小學(xué)校本課程-相聲《牛皮》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE6【教學(xué)設(shè)計(jì)】相聲《牛皮》教學(xué)目標(biāo)：1、了解相聲的含義，激發(fā)學(xué)生表演相聲的欲望。2、讓學(xué)生掌握純正的語音，能夠口齒伶俐、聲音洪亮并富有感情的表演。3、塑造上臺(tái)表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢手位、表情動(dòng)作、禮儀姿態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的發(fā)音，能夠口齒清晰，正確流利的朗讀相聲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用神氣的語氣，夸張的動(dòng)作表演相聲。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)激情師：孩子們，你們好，咱們又見面了。上課之前咱們先一起做個(gè)小游戲好嗎？游戲的名字叫“我來比劃你來猜”。由老師表演動(dòng)作，同學(xué)們猜一猜我表演的是什么意思？第一個(gè)動(dòng)作，看好了，猜一猜我在吃什么？師表演吃面條生：吃面條師：你們這么聰明，一下就猜中了！師：我得找同學(xué)說說，你怎么猜出來的？生:你表演的很像師：呵呵，謝謝你的夸獎(jiǎng)，老師聽了真開心。你能不能說說我哪個(gè)地方表演的像?。可簞?dòng)作像師：第二個(gè)動(dòng)作，猜一個(gè)小動(dòng)物師表演小松鼠師：又被你們猜對(duì)了。師：這樣吧，我找個(gè)同學(xué)也來表演一下，考一考大家生做動(dòng)作，大家猜師：惟妙惟肖的表演一下子就能讓我們猜出來是你表演的是什么意思，咱們學(xué)習(xí)播音主持，就要把這些動(dòng)作、表情練好，這樣才能學(xué)什么，像什么。好，就讓我們操練起來吧！【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活場景吃面條及學(xué)生喜愛的小動(dòng)物松鼠入手，讓學(xué)生了解表演的魅力，體會(huì)夸張的動(dòng)作和傳神的表情，為后面相聲的學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備。二、基本功訓(xùn)練1、坐姿站姿訓(xùn)練師：首先我們練習(xí)一下正確的坐姿。有同學(xué)反映非?？欤R上就坐好了。聽老師口令：小屁股坐在椅子的前三分一處，雙腿雙腳并攏，膝蓋自然彎曲成90°，小手自然的放在腿上，收腹挺胸，眼睛平視前方，面帶微笑，下巴微收，肩往后打開。師：很好，保持。我要開始檢查了。師巡視，糾正坐姿師：好，聽口令，1、2、3起立，別動(dòng)，師模仿不正確的站姿。聽口令：小男生兩腳自然分開，與肩同寬；小女生丁字步站立，雙臂自然下垂，雙手中指貼近褲中線，收腹挺胸，眼睛平視前方，面帶微笑，下巴微收。師：哎，對(duì)了，笑起來，你就是最漂亮的！注意收腹，小肚子往回收，很好，保持。真精神，特別特別像我們春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的那些主持人，有氣質(zhì)，精神！2、口部操師：保持好站姿，現(xiàn)在讓我們小嘴巴也跳起舞來，怎么跳呢？聽老師口令：嘴巴張大，開，舌頭自然放平，合，（說的時(shí)候慢一點(diǎn)）開合，開合，停。然后，小嘴巴撅起來，要去親一下你的爸爸媽媽，撅，裂，嘴唇使勁往兩邊咧。裂的時(shí)候注意牙齒要藏在里面，不要露出來，撅裂撅裂，停。小舌頭也加入進(jìn)來吧，讓舌頭在牙齒和嘴唇中間畫圓，一圈，兩圈，三圈，停。小臉蛋酸酸的吧，用手拍一拍，放松一下，這樣以后我們?cè)谧鰟?dòng)作時(shí)臉上的表情就更豐富了。3、發(fā)音訓(xùn)練師：1、2、3、請(qǐng)坐。我們來練一下拼音寶寶b的發(fā)音，b在發(fā)音的時(shí)候雙唇緊閉，阻礙氣流，然后猛的打開，張大a的口型，跟老師做師：有同學(xué)發(fā)出了ba這個(gè)音，注意，a不發(fā)音，只是把嘴張到這個(gè)口型就可以了。師：爸爸，口腔打開；貝殼，嘴唇不要這樣。（教讀）開火車讀。4、表情訓(xùn)練師：很好，發(fā)音我們就練習(xí)到這兒，上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)非常有趣的小段子——《稀奇》，哪位同學(xué)上來表演給大家看？生1演師：哇塞，你表演的真好，掌聲鼓勵(lì)。誰再來表演？生2演師：表演的好不好？熱烈的掌聲鼓勵(lì)！師：哪位同學(xué)能說一說，他們?yōu)槭裁茨鼙硌莸哪敲春?？?：有動(dòng)作。生2：表情好師：表情很傳神，動(dòng)作很夸張，你們觀察的真仔細(xì)【設(shè)計(jì)意圖】語言基本功的訓(xùn)練是播音主持教學(xué)的基本內(nèi)容和重要環(huán)節(jié),標(biāo)準(zhǔn)的字音語音、精確的語言表達(dá)以及富有感情色彩的表演是一個(gè)主持人的基本素養(yǎng)。通過以上四個(gè)方面的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的語言能力。三、自編自演，學(xué)說相聲師：是呀，我們?cè)诒硌莸臅r(shí)候就是要表情傳神，動(dòng)作到位。今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)特別有趣的新朋友，想知道它是誰嗎？生：想。師：別著急，咱們先看一段視頻，然后你再告訴我他們?cè)诟墒裁?？播放視頻師：好玩吧？生：好玩。師：誰來說說看完這個(gè)視頻，你有什么感受??？生：很有趣生：搞笑。師：這就是相聲的魅力，今天，我們也來學(xué)一段相聲《牛皮》。師：小眼睛看過來，自己試著讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：相聲是兩個(gè)人說的。師：是的，這個(gè)相聲是兩個(gè)人說的，兩個(gè)人說的相聲又叫對(duì)口相聲，除此之外還有單口相聲和群口相聲。今天我們要學(xué)得就是對(duì)口相聲。師：剛才我們看過相聲表演藝術(shù)家的表演，現(xiàn)在想一想，怎樣才能把這個(gè)相聲說好？生1：要有動(dòng)作。生2：要有表情。生3：要有眼神。生4：要有語氣。師：是的，大家說的都很對(duì)，說好這個(gè)相聲首先必須吐字清晰，要有神氣的表情和眼神，夸張的動(dòng)作。想不想試一試？快，和你的小伙伴一起說說這個(gè)相聲吧。生練習(xí)師：剛才同學(xué)們合作的很默契，有些同學(xué)還表現(xiàn)出了神氣的表情和夸張的動(dòng)作。哪兩位同學(xué)先上臺(tái)展示一下？生表演師：你覺得他們倆表演的怎么樣（一邊說，一邊規(guī)范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)眼神)生：我覺得他們表演的很好。師：聽見了吧，對(duì)你們表示肯定了。能說一說他們好在哪里嗎？生：動(dòng)作很夸張師：誰再來評(píng)價(jià)一下？（師模仿，一架大鼓。）生：加上了動(dòng)作師：這兩位的同學(xué)的表演，動(dòng)作模仿的很好，聲音也很洪亮，如果能夠把眼睛也動(dòng)起來，表情再夸張一些就更好了。師：剛才同學(xué)們提了那么多好的建議，老師也想表演一下，可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？生：可以師表演師：注意上臺(tái)的走姿。（師表演）師：謝謝同學(xué)們掌聲。想不想和老師一樣，再來說一說這個(gè)相聲？生：想師：聽口令，1、2、3起立，正確站姿。好，我們一起來表演相聲《牛皮》。（1）師生同演（2）師生pk師：剛才同學(xué)們表演的很神氣，而且都能加上動(dòng)作。老師想和你們比試比試，我扮演甲，你們扮演乙，咱們來比賽吹牛皮，開始了。（3）分組比賽師：不愧是人多力量大，我甘拜下風(fēng)。那你們敢不敢打擂臺(tái)？生：敢?guī)煟河心懥?，老師給分一下組，這組同學(xué)扮演甲，你們扮演乙，我倒要看看是你們的鼓大，還是他們的牛皮大。好，開始師：真牛氣呀。為自己的表演鼓掌吧。正確站姿，聽口令，1、2、3請(qǐng)坐。師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們的表演都非常精彩，不但聲音洪亮，而且還有傳神的表情，真不愧是學(xué)播音主持的。我想請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前表演給大家看，好嗎？生：好師：誰先來一鳴、一諾；莊旭浩、莊晶如；魏婉瑩、張智憲師：掌聲是對(duì)你們精彩表演最好的肯定。師：相聲能給我們帶來歡樂，笑過之后有什么啟示嗎？生：不能吹牛皮師：是的，生活中我們做人要腳踏實(shí)地，做事也要實(shí)事求是。師：下一節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)相聲的世界，去感受相聲的魅力。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集我國著名的相聲表演大師，了解他們是怎樣說好相聲的，并把今天學(xué)到的相聲說給你的爸爸媽媽聽，好嗎？生：好師：這節(jié)課我們就上到這兒，下課。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生按照自己的理解表演，尊重學(xué)生的主體地位。并且設(shè)計(jì)了比賽的環(huán)節(jié)，增加了課堂的趣味性?！緦W(xué)情分析】相聲《牛皮》相聲《牛皮》是校本課程《播音主持》“即興表演”單元的內(nèi)容。主要介紹即興表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)表演的熱愛之情。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心。而播音主持正是以豐富多彩的活動(dòng)為表現(xiàn)形式，以訓(xùn)練孩子的普通話發(fā)音，口語表達(dá)技巧為基礎(chǔ)，通過朗誦，相聲等形式，讓孩子敢于交流和大膽表達(dá)。培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力、溝通能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使孩子丟掉膽怯心理，建立自信心?！拘Ч治觥肯嗦暋杜Ｆぁ废嗦曌鳛橐环N曲藝形式，對(duì)小學(xué)生來說并不陌生。但要說好相聲，就需要有扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。課前先訓(xùn)練禮儀姿態(tài)、發(fā)音等基本功，為后面相聲的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。播音主持是一門充滿活力、趣味、創(chuàng)造、激情的藝術(shù)課程，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。學(xué)生在活動(dòng)中，通過基本功訓(xùn)練，觀看視頻，自編自演相聲等環(huán)節(jié)等自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)表演，鍛煉能力，真正體驗(yàn)到了語言藝術(shù)的魅力和表演的樂趣。1、扎實(shí)有效的基本功訓(xùn)練，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。2、在活動(dòng)中，使學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)以及良好的心理意志品質(zhì)。3、通過活動(dòng)培養(yǎng)了孩子良好的表達(dá)能力和溝通能力，丟掉膽怯心理、建立了自信心?！窘滩姆治觥肯嗦暋杜Ｆぁ废嗦暋杜Ｆぁ肥侨昙?jí)校本課程《即興表演》這一主題下的一個(gè)活動(dòng)，想讓學(xué)生通過相聲等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)表演的熱愛之情。一個(gè)孩子如果沒有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓學(xué)生參加表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能，在學(xué)習(xí)表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使學(xué)生形成完美的人格，構(gòu)建學(xué)生的多元潛能。相聲《牛皮》這一活動(dòng)，就是讓學(xué)生通過表演相聲，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、了解相聲的含義，激發(fā)學(xué)生表演相聲的欲望。2、讓學(xué)生掌握純正的語音，能夠口齒伶俐，聲音洪亮并附有感情的表演。3、塑造上臺(tái)表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢手位等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的發(fā)音，能夠口齒清晰，正確流利的朗讀相聲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用神氣的語氣，夸張的動(dòng)作表演相聲?！驹u(píng)測練習(xí)】相聲《牛皮》【活動(dòng)一】播音主持繞口令：板凳扁擔(dān)扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上?！净顒?dòng)二】詩歌朗誦：《我媽媽》作者：（英）安東尼·布朗這是我媽媽，她真的很棒！我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師。也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家。還是全世界最強(qiáng)壯的女人！我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長得很好。她也是一個(gè)好心的仙子。我難過時(shí)，總是把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美。吼起來像獅子一樣兇猛。我媽媽真的、真的很棒!我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。她像貓咪一樣溫柔。有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的、真的很棒!不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星。還是個(gè)大老板，她都是我媽媽。我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑。我愛她，而且你知道嗎？她也愛我!【課后反思】相聲《牛皮》校本課程是一個(gè)充滿活力、趣味、愉悅、成長、發(fā)展、創(chuàng)造、激情的藝術(shù)活動(dòng)。通過我校校本課程的開發(fā)，我感到校本課程是符合學(xué)生需求，深受學(xué)生喜愛的，這就需要我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)自主、合作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體檢、態(tài)度養(yǎng)成、能力培養(yǎng)等統(tǒng)一起來，最終促使其綜合能力的形成。在本節(jié)課中，通過學(xué)習(xí)相聲《牛皮》，孩子們能夠在表演時(shí)加上生氣的眼神和夸張的動(dòng)作，對(duì)語氣的把握也非常準(zhǔn)確，并且能夠兩兩合作完成表演，也是孩子們進(jìn)步很大的地方。雖然他們的表演雖不甚完美，但在此過程中，孩子們享受著表演的快樂和合作的樂趣?？傊疑钌铙w會(huì)到：校本課程不是我們已有經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它是師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，我要不斷學(xué)習(xí)，更好地開展好校本課程?！菊n標(biāo)分析】相聲《牛皮》播音主持是培養(yǎng)學(xué)生人文藝術(shù)素養(yǎng)的課程，該課程主要利用一切和說話有關(guān)的表演藝術(shù)形式，幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)和能力，旨在使學(xué)生敢說、能說、會(huì)說，提升語言表達(dá)能力。本課程以豐富多彩的活動(dòng)為表現(xiàn)形式，以訓(xùn)練孩子普通話發(fā)音、口語表達(dá)技巧為基礎(chǔ)，通過朗誦、演講、采訪主持、相聲、話劇等形式，讓孩子敢于交流和大膽表達(dá)。培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力、溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使孩子丟掉膽怯心理、建立自信心、勇于接受挑戰(zhàn)，成長為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的播音主持小人才。播音主持課程設(shè)計(jì)理念：以提高學(xué)生“人文素養(yǎng)”為本，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，感受漢語魅力。開發(fā)原則：實(shí)踐性、趣味性、遞進(jìn)性、系統(tǒng)性。課程特色：以語言為依托，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。具體課程目標(biāo)如下：1、知識(shí)技能了解發(fā)音原理及