愛迪生救媽媽 (2) 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程30、《愛迪生救媽媽》課程標準以生為本教學內容分析《愛迪生救媽媽》是人教版第四冊中以“走進科學，發(fā)現科學”為單元主題的第二篇\o"課文"課文。這是這一篇以人敘事，以事及理的文章。通過對愛迪生言行的描寫，選編本課的目的，一是理解課文內容，領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現的意識；二是積累文中自己喜歡的詞句。閱讀是學生與文本進行心靈對話的過程，也是學生享受閱讀、感悟生命，學會學習以及形成正確情感、態(tài)度、價值觀的過程。在整節(jié)課的教學中，我力圖以讀為本，以演促讀，引導學生抓住描寫人物的動作、表情和語言等重點詞句，通過讀、演促使學生去探究，去合作，去交流，去感悟。表現他那種善于觀察，善于研究的精神，引發(fā)\o"學生"學生對科學的熱愛。教學目標1、知識和能力：會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文1.會認“迪、檢”等11個生字，會寫“油、團”等9個字。正確、流利地朗讀課文，了解故事的主要內容。２．在朗讀中找出愛迪生救媽媽的句子，從而理解“恍然大悟”的意思，能用上學過的詞語說說愛迪生救媽媽的辦法。３．從愛迪生想出的辦法中領會他的聰明、愛動腦、多動手、善發(fā)現的意識。學習目標借助網絡資源，為學生提供較廣闊的知識空間，通過各個環(huán)節(jié)使學生能夠在較短的時間內獲得較大的收獲。學情分析現在班里共計43人，男女比例均衡。經過一年的學習生活，明顯看出大部分的學生都長大了，從不同的方面都能表現出來，尤其是個人的理解問題及懂事程度上都有較大提高。雖然是這樣，但小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教者的目的。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子。2、從愛迪生想出的辦法中領會他的聰明，愛動腦、多動手、善發(fā)現的意識。教與學的媒體選擇PPT、課文朗讀音頻課程實施類型教師課堂講授類√自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1故事激趣，談話導入（用時：5分鐘）2分段品讀，感悟形象（用時：15分鐘）3演讀課文，感悟內容（用時：10分鐘）4課外延伸，豐富知識（用時：10分鐘）5…………教學活動詳情教學活動1：故事激趣，談話導入活動目標引出課題，進入課文解決問題引出課題，進入課文技術資源PPT、圖片常規(guī)資源PPT活動概述師生共同探討教與學的策略教師講述故事，學生自由發(fā)言反饋評價學生表現良好教學活動2：分段品讀，感悟形象活動目標掃除生字障礙，通讀句子，把握課文主要內容解決問題理解課文主要內容技術資源理解課文主要內容常規(guī)資源PPT活動概述出示學習任務，自主、合作、探究教與學的策略教師指導，學生自學，個別讀、開火車讀，齊讀生字。反饋評價學生表現良好教學活動3：演讀課文，感悟內容活動目標組織學生小組合作，分角色演讀課文。老師巡視，引導學生進入情境。解決問題讓學生反復朗讀，組織學生討論：為什么別人想不出辦法，愛迪生能想出來呢？你從中受到了什么啟發(fā)？技術資源PPT、課文朗讀音頻常規(guī)資源PPT活動概述出示學習任務，自主合作探究教與學的策略教師指導，學生自主學習，小組合作探究，匯報發(fā)言。反饋評價學生表現良好教學活動4：課外延伸，豐富知識活動目標進行光學知識的游戲實踐活動，懂得光學的原理。課外收集有關愛迪生的故事讀一讀，講給同學聽聽。解決問題學生帶著問題，引導學生暢談收獲。技術資源不懂的問題，可以上