中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《老鼠報恩》

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《老鼠報恩》_中班老鼠報恩教案

【活動目標】

1、嘗試學唱音階dosol，初步感受音階的上行與下行。

2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

3、體驗音樂活動仿照的歡樂。

【活動重點】學習音階的唱法。

【活動難點】用聲音和肢體動作表現(xiàn)音樂的快與慢。

【活動預備】樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。

【活動過程】

一、兒歌表演《小老鼠上燈臺》。

1、師：我們新學了一個本事，會表演《小老鼠上燈臺》了，我們一起表演給客人教師看吧！瞧，吳教師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）

2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。（坐在位置上）

二、故事導入：

1、師：小朋友表演得真好！

2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他當心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了驚奇的聲音，再走一步，樓梯發(fā)出re（師彈奏）。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯！小老鼠連續(xù)往上走，音樂樓梯不斷發(fā)出奇妙的聲音mi、fa、sol。（教案）

師：小老鼠感覺好玩極了，它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯，你們猜，這回音樂樓梯還會發(fā)出好聽的聲音來嗎？（會）小朋友真棒，這會呀音樂樓梯果真又發(fā)出好聽的聲音sol、fa、mi、re、do。小老鼠不停地爬上去爬下來，樓梯就發(fā)出了好聽的聲音do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do。（重復兩遍）

二、學唱歌曲。

1、教師范唱。

師：小老鼠可快樂了，瞧，它快樂地唱起歌來了（教師清唱，加上動作）

2、幼兒學唱。

師：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧？好的，我們跟著小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦?。ㄒ槐?，用手做樓梯）

師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳教師又變出了一只老鼠。你們會嗎？小老鼠來可喜愛爬樓梯了，我們跟著小教師一塊兒來爬樓梯。（一遍，老鼠動作）

三、感受小老鼠音樂的快慢。

1、慢。

師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是漸漸地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）

小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠漸漸的爬樓梯，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。

2、快。

師：剛剛小老鼠爬得很慢，聽，現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣？（較快）

師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦！

師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。

四、創(chuàng)編歌詞及表演動作。

1、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜觀察了，它也想來爬樓梯了。

師：小烏龜怎么走路來快快的還是漸漸的呀？誰來學一學烏龜走路的樣子。

我們一起來跟著小烏龜漸漸的爬樓梯。

2、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒敘述后，集體表演）

3、師：還有誰？

師：你能學學他爬樓梯的樣子嗎？（一遍）

師：我們也來學一學。

五、活動完畢。

師：小老鼠玩的有點累了，要休息了，我們跟小老鼠再見吧！

附：小老鼠走樓梯

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小老鼠，上樓梯，dolremifasol，

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小老鼠，下樓梯，solfamiredol。

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《快樂枕》

【活動目標】

1、懂得心情開心有利于身體安康。

2、初步學習正確的方式排解不快樂的心情。(重、難點)

3、引導幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

【活動預備】

4個木偶、一個快樂枕。

【活動過程】

一、感受歡樂。

拍手入場，進展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱。

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事?

2、快樂的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，(教案出自：)誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事?

4、不快樂的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣毀滅掉。

三、化解不快樂。

1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢?

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，(教案出自：)跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂。

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個幼兒和快樂枕抱一抱，親一親。

3、說一說抱著快樂枕有什么感覺?

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

五、唱歌《表情歌》，小結(jié)，完畢。

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《空中飄舞》

活動目標：

1、動作協(xié)調(diào)地快跑及障礙無跑。

2、知道輕柔的物體在風的作用下會飄動或轉(zhuǎn)動起來。

活動預備：

1、供應可在風中飄動的材料，如：沙巾、絲帶、彩色皺紙等。

2、不能在風中飄動的材料，如：羽毛球拍、紙棒等。

3、在場地上布置障礙物，如：小木樁繩子、沙瓶等。

4、自備一段音樂。

活動過程：

●誰會飄舞。

-----我們要在藍藍的天空開一個很美的舞會。沙巾、絲帶、和很多東西都想在風中飄舞，你們有方法實現(xiàn)這個美妙的愿望嗎?

-----幼兒爭論使這些物品飄舞起來的方法。(拋、扔、牽著跑動等)----幼兒分散嘗試，溝通哪種方法能使物品物品不停地在空中飄舞。(教案出自：)(將它們拿在手上跑)-----幼兒自己選擇一種物品拿在手上練習快跑，體驗這些物品在風中飄動或轉(zhuǎn)動的感覺。

-----是誰幫忙這些物品飛起來的?(空氣)-----嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飄舞，說說它們?yōu)槭裁达w不起來。

●盡情起舞。

----舞會開頭了，讓我們手中的東西盡情飄起來、轉(zhuǎn)起來吧!留意不要遇到場地上的障礙物。

-----聽著音樂，幼兒練習繞障礙物跑，讓手中的物品不斷地在空中舞動。

-----幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或遇到飄舞的物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。

●風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

----沙巾、絲帶等都在天上玩累了，讓它們休息休息。大風車還不累，讓我們來跳個大風車舞吧。

----兩個幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時針方向跑動。

----嬉戲：聽信號搭風車。

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》

一、設(shè)計意圖

看奧運競賽，讓人感到規(guī)章的魅力。這個大規(guī)章競技場，之所以能掀起一陣陣歡躍的巨浪，在于規(guī)章。奧運文化之所以傳遍世界，就是規(guī)章的魅力。規(guī)章可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是商定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)章，我們更多的是一種商定俗成，對于孩子來說，這種方式看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形？嬉戲或許是最好的規(guī)章載體，從孩子最感興趣的事物入手，在嬉戲的過程中共同制定相應的規(guī)章，又讓嬉戲規(guī)章由點及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫忙幼兒建立起肯定的規(guī)章意識。

二、活動目標:

1.在跳格子嬉戲中初步了解嬉戲規(guī)章的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)章，形成初步的規(guī)章意識。

三、活動預備:

格子毯4塊、對應的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴

四、活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)嬉戲興趣。

T：今日，教師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做嬉戲，看，它是什么外形的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的嬉戲嗎？

2．制定根本嬉戲規(guī)章

（1）展現(xiàn)不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰情愿來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習T：這兩種線路，那哪一種最簡單記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路T：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應的組，然后根據(jù)數(shù)字排好隊開頭練習，當聽到教師敲小鈴就請你立刻回座位。

3．跳方格接力賽A爭論集體賽規(guī)章T：那我們來進展一次跳格子接力賽吧？教師來當裁判。那什么是接力賽呢？競賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)章呢？

（1）線路一樣

（2）聽口令動身

（3）接力棒T：剛剛說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好方法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后立刻回座位，2號拿到接力棒抓緊動身，最終一個到達終點的小朋友請立刻將接力棒交給教師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)一樣T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參與競賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛剛接力的時候最終一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最終一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們競賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好一樣。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)章意識T：剛剛競賽的時候他們都遵守這些規(guī)章了嗎？你發(fā)覺了什么問題？

D其次次集體賽E教師小結(jié)（視狀況再次競賽）這次他們遵守規(guī)章了嗎？以后不管你參與什么活動，都要嚴格遵守規(guī)章，規(guī)章就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)章T：競賽有了規(guī)章才有秩序，剛剛我們小朋友競賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)章呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

小結(jié)：正是由于有了這些規(guī)章，才讓生活變得有秩序，變得更加公正和美妙，盼望每個小朋友都能做遵守規(guī)章的小小市民，教師為你們預備了一張規(guī)章調(diào)查表（師簡潔講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)章的事情記錄下來，好嗎？

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案詳案《貓抓老鼠》

【活動設(shè)計】

《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮亮的音樂作品，這首樂曲通過機敏詼諧和緊急急促的音樂比照，生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設(shè)計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂嬉戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象，理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化，體驗合作表演和音樂嬉戲的樂趣。

【活動目標】

1、熟識樂曲，感受機敏詼諧和緊急急促的音樂情境。

2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象，嘗試用樂器給樂曲伴奏。

3、體驗合作表演和音樂嬉戲的樂趣。

【活動預備】

1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。

2、CD《貓抓老鼠》。

3、樂器：泰能鼓沙蛋搖鈴。

【活動過程】

一、熱身局部：泰能鼓節(jié)奏嬉戲

二、根底局部：

(1)感受音樂：

A、完整觀賞樂曲，初步感受樂曲的音樂形象和特點。

B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂敘述貓捉老鼠的故事，引導幼兒進一步感受樂曲的音樂形象。

(2)理解音樂：

A、引導幼兒用手指嬉戲表現(xiàn)樂曲，(教案出自：)體驗音樂跌宕起伏的情節(jié)變化。

B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

C、合作嬉戲：幼兒自由創(chuàng)編手指動作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

(3)表現(xiàn)音樂：

A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。

B、交換樂器演奏一次。

C、表演嬉戲：啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動作表演音樂嬉戲。

D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂嬉戲的樂趣。

三、完畢局部

活動遷移：啟發(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂嬉戲。

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《發(fā)愁的奶奶》

【活動目標】

1、培育幼兒情愿參加家務勞動及社會活動的積極性。

2、熬煉幼兒的動手力量，感悟勞動中存在許多才智。

3、感受勞動帶來的歡樂和對美的制造力。

【活動預備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

【活動過程】

1、活動導入。情景表演：發(fā)愁的奶奶(由教師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：哎!今日奶奶我要請很多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有預備好呢，怎么辦呀!誰來幫忙我?)提問：小朋友想什么方法來幫忙老奶