加強學校治理提高辦學水平

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平達鄉(xiāng)新中寨小學陳璟

為了提高學校治理水平和實現(xiàn)學校的精巧化治理，學校將在傳統(tǒng)德育、教育科研、藝術教育、信息技術教學等方面加大投入，加強治理力度，力爭在原有基礎上躍上新的臺階，為創(chuàng)建反映有辦學個性的特XXX教育，作出新的要求。營造濃郁的讀書氛圍，形成和諧的師生關系，建構校園閱讀文化，倡導學生在音樂、棋藝、書法、美術、科技等文化藝術活動中陶冶情操，形成才藝，培養(yǎng)興趣，進展特長。依照自個兒的學校治理記憶和借鑒他人的成功經(jīng)驗，我以為應從以下六個優(yōu)化做起：

一、優(yōu)化教育思想，塑造辦學理念。

我校的辦學理念是：為學校持續(xù)進展奠定堅實基礎，為學生平生進展制造有利條件。學生成功的人一輩子，源于小學時期扎實的基礎。為此，我們要求全體學生要做到基礎扎實，學有所長，全面進展，個性優(yōu)良，為成功人一輩子作預備；每一位老師要把學生的成功人一輩子看作自個兒成功的條件，要愛崗敬業(yè)，理念超前，博學善教，和睦協(xié)作，引導學生健康、開心成長，來體現(xiàn)教師職業(yè)的崇高價值。全校老師在這一理念引領下，采取以下治校方略：健康為先（軀體健康、心理健康、言行健康）；育人為魂（環(huán)境育人、師表育人、體驗育人）；質(zhì)量為本（全程優(yōu)化、全面進展、全體提高）；特群為重（特XXX立校、特群育人、特群強師）。實施素養(yǎng)教育，全面貫徹教育方針，推進教育現(xiàn)代化工程，深化基礎教育課程改革，

抓好隊伍建設，開展各種活動，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設者和接班人打下堅實的基礎。建設學習型學校，教師專業(yè)素養(yǎng)有特群；構建人本化模式，學校組織文化有特群；進展科研型群體，教改實驗成果有特群；營造生態(tài)型課堂，課堂教學藝術有特群；進展傳統(tǒng)項目，學校辦學有特XXX；促進均衡進展，學生素養(yǎng)進展有特群。

二、優(yōu)化組織治理，關懷學校進展。

從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、治理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善；學校出臺的各項具體工作的打算、方案、治理制度等要細致入微。經(jīng)班子成員會議討論審議之后再予以實施，盡量減少具體工作中別必要的失誤和損失；學校班子成員平常工作要深入一線，走進師生中去，在檢查、催促的并且，要求班子成員強化服務意識，務實增效作表率，努力創(chuàng)設和諧的治理氛圍；班子成員著力于既雷厲風行，又精巧化的工作作風，做到以人為本、以法治校、科學規(guī)范；扎實加大各項規(guī)章制度的執(zhí)行力度，在執(zhí)行的過程中，要雙眼向下看，足步向下走，下深水推進工作，盡量用各種辦法達成執(zhí)行的目標；班子成員在教師中須起到榜樣帶頭作用，要求教師做到的自個兒一定要領先做到，要多關懷群眾日子，做教師的知心朋友，體現(xiàn)治理的人文化。

強化教師職業(yè)道德教育，每年舉行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案；接著推行教師聘任制以激勵教師工作積極性；加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，學校在舉行常規(guī)的教師專業(yè)素養(yǎng)培訓并且還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡治理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特別人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學校要充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學年的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的并且增強干XXX伍勤政廉政的自覺性；學校要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，使黨員干部在教師中永久起到榜樣帶頭作用。

三、優(yōu)化專業(yè)水平，提高教學技能。

教學質(zhì)量是學校工作中永恒的主題，是學校的生命所在，應堅持“質(zhì)量至上”，堅決別移地把提高教學質(zhì)量擺在突出位置，作為學校工作的重中之重；堅持“教學為主”，接著從教學常規(guī)治理入手，多渠道、高質(zhì)量地實施教學治理，全面提高教育教學質(zhì)量。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。學校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學工作：一是德育是基礎，健康是保障，知識學習是重要內(nèi)容的觀念；二是學校、教師都要樹立以學生進展為需要的教學思想。決別以考啥就要緊學啥的思想。學生學習的各門學科在學生、老師、學校的認識中應處于一具同等地位。老師、學生要樹立一種意識，學習別是為了考試、

升學，而是為了自身進展的需要。全體教師要扎扎實實、埋頭苦干，把要緊精力放在研究教學、研究學生、提高質(zhì)量上來。全神貫注抓教學，敞開手足抓質(zhì)量，堅決別移搞教育，一心一意謀進展。

從“抓起點、抓重點、抓弱點”入手，降實教學常規(guī)精細化治理措施。一是抓教師習題的精選，增強課堂指導的針對性。學校要求教師注重“下水”做題，學校將上面都統(tǒng)一配發(fā)與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的習題集或單元測試卷，讓教師“下水”做題，并納入了常規(guī)教學材料檢查考核。經(jīng)過教師多做題、教學共振、快速反饋等措施提高教學效益。二是抓學生作業(yè)的精心布置。布置作業(yè)要體現(xiàn)探索性、層次性、開放性，最大限度地減輕學生課業(yè)負擔。要求教師布置作業(yè)做到“四布置四別布置”：要布置老師做過的有針對性的題目，別布置老師未做過的題目；要布置能揭示規(guī)律和辦法的作業(yè)，別布置簡單重復性題目；要布置有利于提高學生作業(yè)興趣的題目，別布置教師一時沖動決定的題目；要布置有利于開拓學生思維、鞏固提高的作業(yè)，別布置充數(shù)作業(yè)。三是抓教學研究活動的精細化治理，積極開展校本教研。要確立“理論上有高度，科研上有潛力，進展上有后勁，教學上出效益”的教學研究原則，實施“名師工程”，走“優(yōu)師興教”之路,鼓舞教師脫穎而出。在教學細節(jié)治理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一次的隨堂聽課；堅持半月一次與教研組長、任課教

師的深度交談，加強溝通；堅持一日三巡查走動式治理，加強課堂、課間的巡視，了解一線的教學常規(guī)事情；堅持制度的權威性。開設“教學調(diào)研日”，學校領導與一線教師近距離接觸，舉行“零”距離服務。扎實開展“三個一”活動：每兩周寫一篇教育教學周記，每學期寫一篇教學案例分析，每學期寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結。

1、統(tǒng)一規(guī)范教學全程細則，向精巧的教學常規(guī)要質(zhì)量。推進課程改革和課堂改革，切實提高教育教學質(zhì)量，嚴格按規(guī)定開齊課程，上好科學與社會、體育與藝術、信息技術、通用技術課，開展實踐活動，保證學生每天有1個小時的體育活動時刻。

2、探究和諧的教學模式，減輕學生過重課業(yè)負擔。把課堂作為上質(zhì)量的主陣地，別斷提高課堂教學的有效性。在接著重視基礎知識、基本技能教學的并且，要關注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，探究低負擔高效率的和諧教學之路。在課堂教學中堅持做到重目標、重情趣、重過程、重遷移、重適應，讓每位學生嘗到獲得新知識的愉悅和滿腳，堅持“分層教學”策略，切實抓好培優(yōu)補差工作，確保課堂教學質(zhì)量的均衡進展，整體提高；加強集體備課和評課的指導，集體備課和評課是匯聚攏體智慧，發(fā)揮群體效應，提高課堂教學效益的最有效方式，教導處要加強指導，切實提高教師備課、評課、上課水平。

3、夯實教學常規(guī)督查指導，向教學過程治理要質(zhì)量。立腳學校實際，高標準、嚴要求地實施好教學常規(guī)督查，嚴肅教學紀律，規(guī)范教學行為；對集體備課制、上課巡視制、推門聽課制、等制度的執(zhí)行事情采取自查、抽查和定期檢查相結合的辦法，并把結果與工作評估、獎懲和聘任掛鉤；加大質(zhì)量考核力度，成立教學質(zhì)量評估小組，進一步加強對質(zhì)量檢測工作的指導和過程監(jiān)控，接著堅持月考和期中、期末考試相結合的教學質(zhì)量調(diào)控機制，形成以教學質(zhì)量為核心的教師考核激勵機制，使每次質(zhì)量檢測都能起到鼓勵先進帶動后進、促進提高的作用；接著實行領導掛管學科制度，別斷完善教學質(zhì)量預警機制，促使教育教學質(zhì)量取得長腳進步。

四、優(yōu)化安全教育，強化安全責任。安全教育要深入人心，要經(jīng)常性地對學生上好交通安全、防電等為主題的安全教育課，平常要結合安全課、黑板報、國旗下說話等途徑大力開展安全教育活動；堅持每天的教師值日制度，做好課間的教師巡視、放學護送和總值日巡查工作；學校每月都要定期檢查、電路、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和軀體健康放在第一重要的地位來予以保證。

培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高學生多方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、家長學校開課、召開家長會，建立學校，家

庭、社會三結合的主體育人網(wǎng)絡；學校教育教學工作要思考發(fā)揮各類課程的德育功能，培養(yǎng)理想信念，積極開展民族精神、公民道德、民主法制、心理健康等活動，以及經(jīng)過主題班隊會、文體活動課、走出校園的綜合實踐活動、六一活動、校運會、等大型活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的日子適應、學習適應、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素養(yǎng)、遠大的理想、正確的人一輩子觀及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為學生的一生的進展做好奠基。

在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上經(jīng)過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育治理上說究別拘一格、百花齊放，別斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，形成實施養(yǎng)成教育的濃郁氛圍，促進每一具學生充分、全面、和諧進展。

五、優(yōu)化服務意識，堅持開源節(jié)流要處處樹立為學校教育教學服務的觀點，做到年度資金收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、使用回收過程治理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務治理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木瘢ぷ髯龅郊氈氯胛?，服務教學、服務師生。健全學校財務、財產(chǎn)治理制度，提高教育裝備使用效率。

六、優(yōu)化文化氛圍，形成無聲教育。學校將加大學校綠化美化工作，著手建設文化長廊，成立學校廣播站，將新的環(huán)境育人功能發(fā)揮出來，把學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、教風等反映學校辦學思路和進展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展觀，給予了文化墻的“講活”功能；利用黑板報、校園廣播站開展多項故意義的宣傳教育活動，在全校師生中成為一道亮麗的教育風景線。

學習風氣是一種無形的力量，經(jīng)過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。利用教室的環(huán)境，給學生營造一種氛圍，在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個人可給自個兒寫個座右銘，周圍也