班組工作計(jì)劃模板匯總8篇

第頁班組工作計(jì)劃模板匯總8篇班組工作安排篇1

一、做好保安人員穩(wěn)定工作，限制人員流失

1、加強(qiáng)隊(duì)員思想政治教化，教化隊(duì)員認(rèn)清現(xiàn)階段就業(yè)形式，珍惜來之不易的工作機(jī)會(huì)，報(bào)著對(duì)單位、對(duì)自己，對(duì)家人負(fù)責(zé)的看法，端正工作看法，主動(dòng)做好本職工作。

2、加強(qiáng)與隊(duì)員的溝通溝通，指明工作發(fā)展方向，指出機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，公司發(fā)展較快，機(jī)會(huì)許多，提高隊(duì)員工作主動(dòng)性與工作責(zé)任心；關(guān)切隊(duì)員日常生活，幫助隊(duì)員解決一些實(shí)際問題，提高隊(duì)員對(duì)保安職業(yè)、公司集體的認(rèn)同感。

3、關(guān)切隊(duì)員業(yè)余生活，引導(dǎo)隊(duì)員參加健康有益的業(yè)余活動(dòng)，如讀書、體育運(yùn)動(dòng)等；部門在人力、財(cái)力能支配的前提下，適當(dāng)組織一些健康有益的文體活動(dòng)，豐富隊(duì)員文化生活，活躍隊(duì)員身心。也可組織一下文體競(jìng)賽、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽等，凝合人心，提高隊(duì)員團(tuán)隊(duì)意思。

二、加強(qiáng)隊(duì)員日常管理與培訓(xùn)，努力提高保安隊(duì)員思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能

1、嚴(yán)格落實(shí)公司規(guī)章制度，對(duì)于新入職隊(duì)員，加強(qiáng)二級(jí)培訓(xùn)，使保安隊(duì)員盡快適應(yīng)國(guó)際大廈管理；注意隊(duì)員在崗狀態(tài)的監(jiān)督，通過保安班長(zhǎng)來嚴(yán)格落實(shí)平常工作，提高管理的有效性。

2、加強(qiáng)隊(duì)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：隊(duì)列訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、消防培訓(xùn)、禮節(jié)禮貌、車輛管理、物品管理、法律法規(guī)等方面，注意培訓(xùn)形式的多樣化，采納集中講授和崗位指導(dǎo)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合，使保安隊(duì)員嫻熟駕馭業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)國(guó)際大廈平安工作須要。

3、注意隊(duì)員思想政治教化，加強(qiáng)法律法規(guī)的培訓(xùn)，主動(dòng)培訓(xùn)隊(duì)員遵守《中華人民共和國(guó)治安管理懲罰法》、《中華人民共和國(guó)交通平安法》、《刑法》等。引導(dǎo)隊(duì)員提高思想相識(shí)，強(qiáng)化政治覺悟。預(yù)防隊(duì)員出現(xiàn)作奸犯科的事務(wù)。

4、激勵(lì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，對(duì)于工作主動(dòng)，有肯定管理實(shí)力，具備管理人員基本素養(yǎng)的隊(duì)員，加強(qiáng)關(guān)注，引導(dǎo)其向更高層次發(fā)展。

三、注意安防設(shè)施設(shè)備維護(hù)，確保監(jiān)控、消防設(shè)施完好

1、主動(dòng)協(xié)同管理處工程部、維保單位對(duì)大廈消防設(shè)施、設(shè)備（消防主機(jī)、消防廣播、煙溫感、噴淋系統(tǒng)、防火卷簾門、消防器材及大廈消防防火重點(diǎn)區(qū)域等）進(jìn)行檢查與測(cè)試，存在問題剛好維保單位處理，如無法解決的由維保方出具報(bào)告，交管理處及大廈業(yè)主方審核。

2、協(xié)同管理處工程部定期或不定期對(duì)大廈安保系統(tǒng)（監(jiān)視屏、電梯手控、雙鑒布防、巡更打點(diǎn)、緊急錄象等）的檢查與測(cè)試，存在問題剛好修復(fù)。

3、在消防、安保設(shè)施、設(shè)備部分存在故障的前提下，加強(qiáng)人防管理，盡可能的保障大廈各方面平安。

四、規(guī)范進(jìn)出人員管理，確保人員管理上不出現(xiàn)漏洞

1、中控、大堂及機(jī)動(dòng)巡邏隊(duì)員親密協(xié)作，加強(qiáng)大廈及各樓層可疑、推銷及迷路人員的管理，剛好做好制止與指引工作。

2、大堂、車庫(kù)崗加強(qiáng)施工人員進(jìn)入大廈的監(jiān)督，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，憑施工證（一人一證）核對(duì)放行。

3、外來送水、送貨、搬家人員，先客戶確認(rèn)后，支配隊(duì)員指引通道全程跟蹤陪伴，直至結(jié)束，人員離開。

4、在非辦公時(shí)間段（夜間、雙休日、及國(guó)假日）要進(jìn)、出入大廈的人員要實(shí)行登記，并協(xié)調(diào)中控進(jìn)行確認(rèn)。

5、外來至大廈辦公人員（如：辦理公積金等業(yè)務(wù)）有領(lǐng)班、大堂隊(duì)員剛好主動(dòng)詢問并作指引，加強(qiáng)公共區(qū)域的管理，維護(hù)大廈的日常秩序。

五、加強(qiáng)車輛平安管理，維護(hù)管區(qū)內(nèi)正常交通秩序，保障車輛平安

1、車輛進(jìn)出車庫(kù)應(yīng)按指定路行、車速行駛。

2、車輛進(jìn)入時(shí)需仔細(xì)檢查《出入證》、車況，登記進(jìn)出時(shí)間。

3、每天對(duì)停在地下車庫(kù)車輛、過夜車輛進(jìn)行車況檢查，發(fā)覺問題剛好與車主聯(lián)系處理，并登記。

4、外來車輛要進(jìn)入大廈要事先問清事由，可以放行的應(yīng)通知了下車庫(kù)保安指定其停車位置。

六、做好物品進(jìn)出管理工作，限制物品流失

1、大廈內(nèi)租戶要攜出物品時(shí)，出具物品出門證，出門證上必需有其單位蓋章，保安在各出入口進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)后放行，出門證匯總后交部門存檔。

2、大廈內(nèi)施工單位要攜出物品時(shí)，出具物品出門證，出門證上必需有其施工負(fù)責(zé)人簽字或單位蓋章，保安在各出入口進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)后放行，出門證匯總后交部門存檔。

3、有業(yè)主租戶物品進(jìn)入大廈的，各崗位隊(duì)員應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況精確指引途徑、路途，并有專人負(fù)責(zé)全程陪伴。

七、加強(qiáng)大廈消防平安管理，杜絕發(fā)生火險(xiǎn)隱患

1、加強(qiáng)保安人員的消防平安培訓(xùn)，提高保安隊(duì)員消防平安意識(shí)和消防業(yè)務(wù)技能，建立義務(wù)伍：由保安主管為消防平安管理人。大廈內(nèi)各租戶領(lǐng)導(dǎo)是本單位的消防平安責(zé)任人，負(fù)責(zé)做好各自所屬范圍的消防平安工作。消防工作要貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針。

2、防火責(zé)任人的職責(zé)是：

A、仔細(xì)貫徹款待消防法規(guī)和上級(jí)有關(guān)消防工作指示，開展防火宣揚(yáng)，普及消防學(xué)問。

B、仔細(xì)貫徹款待消防法規(guī)和上級(jí)有關(guān)消防工作指示，開展防火宣揚(yáng)，普及消防學(xué)問。

C、常常檢查防火平安工作，訂正消防違章，整改火險(xiǎn)隱患。

D、管理消防器材設(shè)備，特殊是室內(nèi)消防器材，定期檢查，確保各類器材和裝置外于良好狀態(tài)。平安防火通道要時(shí)刻保持暢通。

E、工程部負(fù)責(zé)管理好消防泵與消防電梯等，定期運(yùn)轉(zhuǎn)和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。

F、保安部消防監(jiān)控中心，實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控。

G、義務(wù)員成員要在接到火災(zāi)報(bào)警后，在向消防機(jī)關(guān)精確報(bào)警的同時(shí)，快速啟用消防設(shè)施進(jìn)行撲救，并幫助消防部門查清火災(zāi)緣由。

3、編制應(yīng)急預(yù)案并組織演練：

保安部依據(jù)大廈防火須要和防火平安形勢(shì)，編制《消防應(yīng)急預(yù)案》，保安人員和參加消防演練人員必需熟識(shí)《消防應(yīng)急預(yù)案》的內(nèi)容。依據(jù)消防應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行定期的消防實(shí)際演練。使全部員工除駕馭工作環(huán)境和崗位的消防平安學(xué)問外，還要了解肯定公共聚集場(chǎng)所的消防防范學(xué)問。使全部員工真正達(dá)到四懂、四會(huì)。

班組工作安排篇2

礦屬各單位：

為全面貫徹全國(guó)總工會(huì)、國(guó)家煤礦平安監(jiān)察局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)煤礦班組平安生產(chǎn)建設(shè)的指導(dǎo)看法》和集團(tuán)公司文件精神，抓好企業(yè)班組平安建設(shè)，提升企業(yè)管理、落實(shí)平安生產(chǎn)責(zé)任制，預(yù)防并削減各類平安事故的發(fā)生;實(shí)現(xiàn)班組規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，夯實(shí)平安管理基礎(chǔ)，創(chuàng)建本質(zhì)平安性礦井，推動(dòng)企業(yè)平安發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展;結(jié)合我礦班組平安建設(shè)實(shí)際，為進(jìn)一步做好平安工作，提高班組平安管理水平，促進(jìn)全礦平安生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，特制訂培訓(xùn)安排如下：

一、工作目標(biāo)：

全年安排培訓(xùn)班組長(zhǎng)112人，其中：第一季度培訓(xùn)采煤班組長(zhǎng)15人，其次季度培訓(xùn)掘進(jìn)班組長(zhǎng)27人，第三季度培訓(xùn)井下協(xié)助班組長(zhǎng)51人，第四季度培訓(xùn)地面班組長(zhǎng)19人。

二、工作要求：

1、每期培訓(xùn)提前一周送通知單到參培單位，參培單位要在培訓(xùn)的前一天將參培班組長(zhǎng)名單報(bào)送礦安培中心并將培訓(xùn)時(shí)間及相關(guān)事宜通知學(xué)員。

2、培訓(xùn)中心按規(guī)定仔細(xì)組織學(xué)員參與培訓(xùn)，并將學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)剛好反饋給學(xué)員的所在單位。

3、建立班組長(zhǎng)培訓(xùn)檔案，具體記錄班組長(zhǎng)的培訓(xùn)狀況及學(xué)習(xí)考核狀況。

班組工作安排篇3

時(shí)間20xx年4月17日

地點(diǎn)小壩（這是長(zhǎng)江邊一個(gè)絕妙的地方。長(zhǎng)江中間有一個(gè)狹長(zhǎng)的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。）

人員小班組幼兒、家長(zhǎng)、全體老師。

打算園領(lǐng)導(dǎo)總指揮；小班組每班派一名老師和保育員負(fù)責(zé)野餐打算工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手；另一名老師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長(zhǎng)。各家庭自備風(fēng)箏。

過程

一、參與人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園，分班講

（一）平安第一

（二）活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間支配

（三）注意活動(dòng)的過程

1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培育孩子的獨(dú)立實(shí)力。

2、主動(dòng)參加各項(xiàng)嬉戲，培育幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

3、培育幼兒的交往實(shí)力。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的嬉戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。

二、整隊(duì)動(dòng)身沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒視察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。

三、到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒視察自然景物。

四、集中活動(dòng)

（一）全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。

（二）幼兒表演、親子嬉戲

（三）集體舞

五、照全家福、分組活動(dòng)

（一）照全家福給每個(gè)家庭照一張全家福。

（二）自愿組合，以三至五個(gè)家庭為單位做嬉戲，建議：揪尾巴、頂紙跑、開飛機(jī)，或者家長(zhǎng)和孩子喜愛的其它嬉戲。

六、洗手

七、中餐、休息鼓

勵(lì)幼兒自己吃；休息時(shí)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

八、清理場(chǎng)地帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培育幼兒愛惜環(huán)境。

九、風(fēng)箏競(jìng)賽以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎(jiǎng)。

十、自由活動(dòng)

建議：可與孩子做以下嬉戲

名稱：樹和葉找對(duì)子

目的：通過本嬉戲，認(rèn)知各種樹和各種樹葉的區(qū)分。

做法：

1．帶寶寶認(rèn)一些樹（如樹的外形特征和葉形），收集各種樹的葉片，回家粘貼成美術(shù)作品，或者夾在書里做成書簽，也可制作成標(biāo)本，以待做嬉戲時(shí)運(yùn)用。

2．讓寶寶說明“哪種樹葉是在哪種樹上。”

也可以由家長(zhǎng)說出樹名，由寶寶找出相應(yīng)的樹葉。

一、擊鼓傳球

玩法：一人擊鼓，家長(zhǎng)與幼兒一起傳球，鼓聲停，球在誰的手里，誰就與家人一起表演一個(gè)節(jié)目。

二、小袋熊

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的限制實(shí)力。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的頸項(xiàng)，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

三、幼兒爬行競(jìng)賽：可手膝著地爬，盡量手足著地爬。

四、頂紙跑：將紙攤開，用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來。

五、頭頂紙平衡：將紙放在頭上，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立。

六、開飛機(jī)：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。

七、袋鼠和狗熊（適合2~6歲）

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動(dòng)作的限制實(shí)力，培育親子情感，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一樣地向前跳動(dòng)。扮演大狗熊的爸爸從另一房?jī)?nèi)走出，袋鼠媽媽和小袋鼠抓緊站住不動(dòng)。大狗熊圍著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必需不笑不動(dòng)，直到大狗熊走回房?jī)?nèi)才可能接著向前跳。

幾個(gè)家庭共同玩時(shí)可改為輪番扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊。

班組工作安排篇4

班組是生產(chǎn)作業(yè)的基本單位，是企業(yè)完成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的主要擔(dān)當(dāng)者和干脆實(shí)現(xiàn)者。班組平安生產(chǎn)的管理水平是企業(yè)綜合管理水平的重要體現(xiàn)。班組能否長(zhǎng)期保持平安生產(chǎn)的局面，確定著企業(yè)整體的平安生產(chǎn)形勢(shì)。因此，必需正常開展形式多樣的平安活動(dòng)。

一、活動(dòng)要求

班組平安活動(dòng)每月不少于2次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)。班組平安活動(dòng)應(yīng)有負(fù)責(zé)人，有安排、有內(nèi)容、有記錄。企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)每月至少參與1次班組平安活動(dòng)，基層單位負(fù)責(zé)人及其管理人員應(yīng)每月至少參與2次班組平安活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展平安學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

班組要運(yùn)用多種形式和方法，提高班組全體成員對(duì)平安生產(chǎn)方針的相識(shí)，加強(qiáng)實(shí)行平安生產(chǎn)方針的責(zé)任感，把平安生產(chǎn)思想教化與平安技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合起來，提高班組成員平安生產(chǎn)技能，增加自保互保實(shí)力。

2、組織班組危急預(yù)知活動(dòng)

在班組長(zhǎng)主持下進(jìn)行班組工作中的危急預(yù)料?；顒?dòng)目的是限制人為失誤，提高員工平安意識(shí)和平安技術(shù)素養(yǎng)，落實(shí)平安操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，提前發(fā)覺危急因素，制定預(yù)防措施，并重點(diǎn)落實(shí)?；顒?dòng)中要求全員參加，班組長(zhǎng)對(duì)所探討主題進(jìn)行初步打算，以便活動(dòng)時(shí)心中有數(shù)并進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性，發(fā)揮集體才智，讓全部組員有充分發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，使大家在活動(dòng)中受到教化。

3、班組長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前詳細(xì)生產(chǎn)（檢修）任務(wù)及工作環(huán)境，具體布置平安留意事項(xiàng)并指定負(fù)責(zé)人。

4、組織開展隱患排查和治理

班組長(zhǎng)組織開呈現(xiàn)場(chǎng)的事故隱患排查和治理工作，對(duì)查出的隱患剛好整改到位。車間主任每天要進(jìn)行平安生產(chǎn)狀況檢查驗(yàn)收，檢查驗(yàn)收結(jié)果作為績(jī)效工資考核依據(jù)。

20xx年班組平安活動(dòng)安排

20xx-1-15

班組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以《新綱要》為指導(dǎo)，以兒童發(fā)展為本，以開放的觀念指導(dǎo)幼兒教化改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，主動(dòng)擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，發(fā)展實(shí)力。老師在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)

1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，在實(shí)踐探討中，提高每位老師教化教學(xué)的實(shí)力。

2、以綜合課程促進(jìn)孩子全面發(fā)展，同時(shí)努力挖掘孩子愛好，張揚(yáng)孩子特性。讓每一位孩子的潛能得到發(fā)揮。

3、探究做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)滿足并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。

三、主要工作

（一）、互幫互學(xué)，共同發(fā)展

老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，是幼兒園發(fā)展的首要因素。本學(xué)期，我們大班老師將一如既往地發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新的精神，相互關(guān)切、相互幫助、共同合作。結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平主動(dòng)地開展年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)。如備課、教學(xué)具制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、成長(zhǎng)檔案填寫、每月家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日活動(dòng)、操節(jié)編排、區(qū)域活動(dòng)、幼兒常規(guī)培育、幼小連接等方面商討探究勝利的思路與模式，積累珍貴的資源和閱歷。對(duì)于新老師，老老師一方面能努力在教化教學(xué)中做好、榜樣與示范作用，另一方面也應(yīng)嚴(yán)格關(guān)切新老師的學(xué)習(xí)實(shí)踐狀況，通過督促、提示讓她們盡快成長(zhǎng)。以集體的力氣幫助每一位老師不斷成長(zhǎng)、發(fā)展。

（二）保教結(jié)合、健康成長(zhǎng)

1、班級(jí)管理

針對(duì)大班孩子探究性、自主性強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，我們將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、同等的環(huán)境氛圍，和孩子一起探討制訂班級(jí)常規(guī)，集體遵守，在這一過程中對(duì)一些不合理的規(guī)則師幼一起商議調(diào)整，不斷完善，讓幼兒真正參加班級(jí)管理，體會(huì)自己是集體的一員。依據(jù)多元智能理論，每一個(gè)孩子都具有自身獨(dú)特的特性特點(diǎn)與實(shí)力。因此，我們將開展豐富多彩的活動(dòng)。如大帶小、社區(qū)活動(dòng)，“迎奧運(yùn)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等拓寬教化空間，有效利用資源；故事大王、說新聞活動(dòng)，天氣預(yù)報(bào)、小主持人、提高孩子語言表達(dá)實(shí)力，熬煉孩子反應(yīng)的'靈敏性；此外還有歌舞活動(dòng)、小制作、電腦、邏輯狗、旱冰等。充分挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展與展示自己的舞臺(tái)。通過開展一些以班級(jí)或年級(jí)為單位的競(jìng)賽活動(dòng)，提高孩子自信念，激發(fā)孩子集體榮譽(yù)感。

在常規(guī)管理中一個(gè)班兩位老師要達(dá)成一樣的要求，相互協(xié)作，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，營(yíng)造“活而不亂”的班級(jí)常規(guī)。

2、課程實(shí)施

結(jié)合本年級(jí)實(shí)施的教材，樹立綜合的教化觀，以主題的形式綻開活動(dòng)，在主題生成、開展、深化的過程中努力的更多的關(guān)注幼兒已有的生活閱歷基礎(chǔ)和認(rèn)知需求，依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。加深配班老師之間的協(xié)作與溝通、連接，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。

3、區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)區(qū)形式的引入變更了單調(diào)的集體上課形式，給孩子們供應(yīng)了自主選擇的空間，也變更了老師的觀念。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)上我們接著努力探究區(qū)角活動(dòng)的開展。依據(jù)幼兒的狀況，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，設(shè)置不同的層次目標(biāo)，老師做好視察者、引導(dǎo)者和支持者。支持激勵(lì)幼兒的探究發(fā)覺，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)自主評(píng)價(jià)，培育他們敢于嘗試，勤于思索，大膽創(chuàng)新的實(shí)力，形成良好的區(qū)域常規(guī)。在這過程中，激勵(lì)老師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（三）家園合作、共同教化

社會(huì)、家庭、學(xué)校是一個(gè)不行分別的整體。其中幼兒家庭教化是幼兒教化的一個(gè)重要組成部分。我們的教化只有得到社會(huì)、家庭的主動(dòng)協(xié)作與有力支持，才能充溢生命力。

1、開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友情。以電話反饋、成長(zhǎng)檔案、紙條、班級(jí)主頁、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒離園時(shí)的交談等方式與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。與家長(zhǎng)共同溝通教化孩子的心得，從家長(zhǎng)那里了解到孩子的特點(diǎn)，找到共同教化幼兒的有效方法。

2、接著充分挖掘與利用家長(zhǎng)特有的教化優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)及我們的教學(xué)。不斷提高家長(zhǎng)的教化技巧。

（四）平安第一、警鐘長(zhǎng)鳴

孩子的身心健康發(fā)展是我們老師不懈努力的方向，而他們的平安更是我們時(shí)刻留意的問題，每位老師都應(yīng)把平安兩字牢記心頭。

1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)平安教化的學(xué)問和平安責(zé)任制。

2、各班級(jí)要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和平安教化以及自我愛護(hù)意識(shí)。

3、年級(jí)組會(huì)議每次都要強(qiáng)調(diào)平安教化，督促、加強(qiáng)老師的平安意識(shí)，削減并避開各類意外事故的發(fā)生。

4、各班老師和保育員相互協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保育工作規(guī)范。

班組工作安排篇6

司屬各基層工會(huì)：

今年是公司班組建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，提升管理水平，深化發(fā)展之年。為進(jìn)一步鞏固公司班組建設(shè)工作成效，著力打造特色班組文化，推動(dòng)品牌班組建設(shè)，在努力完善和健全公司各班組基礎(chǔ)工作上，帶動(dòng)職工隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高?，F(xiàn)制訂公司XX年班組建設(shè)工作安排，各基層工會(huì)根據(jù)有關(guān)要求仔細(xì)貫徹實(shí)施。

一、目標(biāo)要求

1、鞏固與夯實(shí)公司“六好六型”班組建設(shè)工作模式基礎(chǔ)，深化班組建設(shè)發(fā)展，豐富班組建設(shè)內(nèi)容；

2、著力建設(shè)品牌班組；

3、進(jìn)一步突顯公司各類班組建設(shè)工作的特色與活力，穩(wěn)步推動(dòng)建立和發(fā)展公司特色班組文化。

二、工作主題

XX年公司班組建設(shè)的主題：夯實(shí)基儲(chǔ)提升水平、深化發(fā)展、創(chuàng)立品牌。

三、工作內(nèi)容

1、四月份制訂公司XX年班組建設(shè)工作安排和修改完善XX年公司“星級(jí)”班組評(píng)比考核標(biāo)準(zhǔn)；

建立和完善公司全年班組建設(shè)工作的年度目標(biāo)要求及工作任務(wù)。

2、五月份在全司組織開展一次班組長(zhǎng)專題培訓(xùn)工作；

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的班組管理意識(shí)和管理水平的教化培訓(xùn)，推動(dòng)班組文化建設(shè)。

3、六月份在全司組織開展一次“公司班組建設(shè)閱歷溝通會(huì)”；

營(yíng)造公司班組建設(shè)工作深厚氛圍，形成班組建設(shè)的品牌示范效應(yīng)，推動(dòng)班組建設(shè)以點(diǎn)帶面工作格局，促進(jìn)公司各班組建設(shè)工作的溝通，推動(dòng)班組管理水平提升。

4、全年組織開展一次班組建設(shè)特色主題活動(dòng)；

各單位（各基層工會(huì)）結(jié)合工作實(shí)際，以推動(dòng)平安、質(zhì)量、效益、節(jié)能減排等工作為目標(biāo)，以推動(dòng)“六好六型”班組建設(shè)工作，提升班組管理水平為特點(diǎn)，組織開展好一次班組建設(shè)特色主題活動(dòng)。

5、十一月份組織開展公司班組建設(shè)“星級(jí)”評(píng)比申報(bào)工作；

依據(jù)公司班組建設(shè)“星級(jí)”考核達(dá)標(biāo)要求開展自評(píng)，組織開展好“六好六型”班組的“星級(jí)”申報(bào)工作。

6、十二月份組織開展公司班組建設(shè)“星級(jí)”評(píng)定工作；

依據(jù)公司班組建設(shè)“星級(jí)”考核達(dá)標(biāo)要求，組織開展好“六好六型”班組的“星級(jí)”評(píng)定工作。

7、年底組織開展公司班組建設(shè)表彰工作。

依據(jù)“六好六型”班組的“星級(jí)”評(píng)定工作結(jié)果，組織做好公司“優(yōu)秀班組”的評(píng)比表彰工作

四、綜合考評(píng)

為切實(shí)做好今年的“六好六型”班組建設(shè)的“星級(jí)”評(píng)定工作，進(jìn)一步深化班組建設(shè)工作。公司設(shè)立“六好六型”班組建設(shè)考評(píng)組（4個(gè)部門），由工會(huì)、組織宣揚(yáng)部（黨辦）、運(yùn)輸生產(chǎn)管理部、市場(chǎng)營(yíng)銷管理部等部門組成，年底開展班組建設(shè)綜合考評(píng)工作。

班組工作安排篇7

處屬各分會(huì)：為實(shí)行集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)問型員工”活動(dòng)20xx—20xx年實(shí)施方案和東風(fēng)貨運(yùn)黨發(fā)[20xx]14號(hào)的精神，經(jīng)探討，確定在全處開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本方法。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹《集團(tuán)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施看法》精神，結(jié)合貨運(yùn)處班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營(yíng)造班組學(xué)習(xí)的深厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思索、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升職工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的實(shí)力，為我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建理念：

依據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，要確立以下理念：組織學(xué)習(xí)理念：組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí)，沒有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無法學(xué)習(xí)的；組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播學(xué)問并創(chuàng)建新的學(xué)問，以增加組織自身實(shí)力，改善組織的行為和績(jī)效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績(jī)效的提高；組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)駕馭學(xué)問，建立學(xué)問架構(gòu)、學(xué)問內(nèi)容、學(xué)問系統(tǒng)的同時(shí)，更注意提高組織的學(xué)習(xí)實(shí)力。改善心智理念：建立學(xué)習(xí)型組織必需推動(dòng)組織的深度變革。深度變革是將組織內(nèi)部變更和外部的變更結(jié)合起來的組織變革，也就是把硬件的變更和軟件的變更結(jié)合在一起。內(nèi)部的變更就是在人腦子里面的價(jià)值觀、愿望、行為、習(xí)慣，外部的變更包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思，變更自身固有的不適應(yīng)新的形勢(shì)要求的思想觀念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過內(nèi)部的變更發(fā)覺組織存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。系統(tǒng)思索理念：系統(tǒng)思索要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待組織的發(fā)展，要求從看局部到縱觀整體，從看時(shí)間的表面到洞察其改變背后的結(jié)構(gòu)，以及從靜態(tài)的分析到相識(shí)各種因素的相互影響，進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思索要求看到組織中各種事務(wù)相互關(guān)系而不是單一事務(wù)，望見組織慢慢改變的過程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”，從而更精確地把握組織發(fā)展的趨勢(shì)，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。共同愿景理念：共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo)，員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景，它是組織中全部員工共同愿望的景象，是他們的共同志向。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一樣性。自我超越理念：自我超越，是學(xué)習(xí)不斷深化并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力、培育耐性，并客觀地視察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基礎(chǔ)。自我超越須要不斷相識(shí)自己，相識(shí)外界的改變，不斷地給予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過去，超越自己，迎接將來。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過營(yíng)造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的才智和潛能，不斷突破成長(zhǎng)上限，實(shí)現(xiàn)自我超越，在工作中體驗(yàn)生命的意義。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相一樣。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的劇烈的使命感。

2、班組長(zhǎng)具有系統(tǒng)思索的概念，重視班組變革管理，并組織職工參加。

3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的安排和目標(biāo)。班組創(chuàng)建條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)建班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。

4、班組激勵(lì)班組成員的創(chuàng)新，激勵(lì)班組成員將所學(xué)學(xué)問用于工作，重視班組學(xué)習(xí)實(shí)力、專業(yè)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育和發(fā)展，并能取得成果。

5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠(chéng)溝通、相互信任，共享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。

四、創(chuàng)建要求：

開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下：一、建立班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)宣揚(yáng)欄。在班組工作場(chǎng)所或休息場(chǎng)所，宣揚(yáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念，宣揚(yáng)班組建設(shè)發(fā)展的愿景，宣揚(yáng)班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)支配，公布班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的成果。二、開展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

1、班組依據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排，依據(jù)安排逐步實(shí)施。

2、每個(gè)職工依據(jù)自己的崗位職責(zé)提出特性化的學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，幫助他們達(dá)到目標(biāo)。

3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行，請(qǐng)上級(jí)主管、專業(yè)部門和班組內(nèi)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得的職工擔(dān)當(dāng)教員，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新學(xué)問的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來。

1、班組要成立課題小組。

2、依據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，組織課題小組在學(xué)習(xí)溝通研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。

3、對(duì)創(chuàng)新改善的成果，班組要?jiǎng)偤眠M(jìn)行發(fā)布表彰。

六、建立職工學(xué)習(xí)檔案，制訂職工個(gè)人學(xué)習(xí)成才安排，

為職工學(xué)習(xí)成才供應(yīng)輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。五、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成果突出、擔(dān)當(dāng)教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就駕馭絕技絕活的職工班組內(nèi)部和上級(jí)部門要賜予嘉獎(jiǎng)，或者供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。五、創(chuàng)建規(guī)劃：分三個(gè)階段推動(dòng)：第一階段：普及階段20xx——20xx年，各單位要確保50%以上的班組參與創(chuàng)建活動(dòng)。各支部書記為第一責(zé)任人，分會(huì)主席為詳細(xì)責(zé)任人，參與創(chuàng)建活動(dòng)的班組要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”的目標(biāo)：其次階段：鞏固提高階段20xx——20xx年，各單位80%以上的班組開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。參與創(chuàng)建的班組要在班組內(nèi)部形成四個(gè)機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)氣氛。四個(gè)機(jī)制：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、溝通溝通機(jī)制、成果共享機(jī)制、創(chuàng)新變革機(jī)制。一個(gè)氣氛：班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、歡樂工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。第三階段：創(chuàng)新發(fā)展階段20xx年以后，各單位開展創(chuàng)建活動(dòng)的班組比例穩(wěn)定提高。參與創(chuàng)建活動(dòng)的班組要努力達(dá)到以下要求：

1、班組內(nèi)能有效進(jìn)行系統(tǒng)思索、深度匯談、反思反饋，形成較強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)實(shí)力和較快的學(xué)習(xí)速度。

2、培育班組劇烈的團(tuán)隊(duì)精神。

3、持續(xù)取得創(chuàng)建活動(dòng)的成果。為推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的扎實(shí)開展，貨運(yùn)處工會(huì)將在今年十月份開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)場(chǎng)閱歷溝通活動(dòng)。十一月開展班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果發(fā)布活動(dòng)，十二月開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型優(yōu)勝班組、學(xué)習(xí)型標(biāo)兵班組的申報(bào)評(píng)比表彰活動(dòng)，以推動(dòng)活動(dòng)的不斷深化。

班組工作安排篇8

新的學(xué)年起先了，本學(xué)期接著強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、視察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深化開展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作安排如下：

一、日常教務(wù)管理工作

1、充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的管理實(shí)力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班長(zhǎng)的工作主動(dòng)性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特殊是細(xì)微環(huán)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員常常下班，做到剛好發(fā)覺問題剛好解決。

2、制定專教工作安排和課程支配，由專教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。接著開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國(guó)際象棋、英語愛好班，滿意家長(zhǎng)和幼兒的需求，由專教老師負(fù)責(zé)制定課程安排。

二、教研工作

1、圍繞四個(gè)有序深化開展園本課程的探討

1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注意空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的供應(yīng)（包括孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū)，為幼兒多供應(yīng)真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。

2）學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開展以“安排——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，老師依據(jù)班級(jí)狀況，調(diào)整安排內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的探討。

3）生活有序：老師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，削減孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我愛護(hù)的實(shí)力，削減以外損害。

4）視察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能剛好整理和分析視察記錄。

2、特色教化開展貫穿一日生活

1）全語文教化：老師有意識(shí)、有安排地讓幼兒相識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。

2）數(shù)學(xué)教化：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

3）雙語教化：加強(qiáng)日常英語活動(dòng)的開展，提高帶班老師英語水平和配班實(shí)力。本學(xué)期將進(jìn)行配班老師英語活動(dòng)觀摩。

4）音樂教化：日常音樂活動(dòng)也要有安排性，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的探討。

三、科研工作

我園所開展的教化科學(xué)探討是為我園園本課程的建構(gòu)服務(wù)的，在教學(xué)工作中起到以點(diǎn)帶面的作用，以推動(dòng)園本課程的深化開展，解決老師在教學(xué)中遇到的困難為介入點(diǎn)。反思上學(xué)期的課題探討工作，還存在著以下須要解決的問題：

——試驗(yàn)班成員與專家、教研組成員間的溝通不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；

——在試驗(yàn)過程中，試驗(yàn)組成員對(duì)試驗(yàn)的過程工作不太重視，試驗(yàn)得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng)；

——試驗(yàn)班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng)建性須要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。

——加強(qiáng)對(duì)科研方法的相識(shí)，仔細(xì)閱讀相關(guān)的科研文獻(xiàn)，提升全體科研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。

為了促進(jìn)我園科研工作取得更大的進(jìn)步，促進(jìn)科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定安排如下：

1、依據(jù)園本課程發(fā)展的須要，及上學(xué)期試驗(yàn)狀況，確定試驗(yàn)課題和課題負(fù)責(zé)人：

1）重點(diǎn)工作：市級(jí)課題試點(diǎn)的探討“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”——穆文敏、陳俞負(fù)責(zé)；（接著上學(xué)期的探討）

2）園級(jí)課題探討“園本課程的探討”——在全園綻開；

3）“感受音樂，培育獨(dú)特的音樂玩家”的試點(diǎn)探討——段帆、薛愔負(fù)責(zé)（接著上學(xué)期的探討）；

4）“幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”的試點(diǎn)探討——鄭穎、王超瓊負(fù)責(zé)（接著上學(xué)期的探討）。

2、探討工作要點(diǎn)：

——針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的不足之處，在對(duì)三個(gè)試驗(yàn)班的管理中須要進(jìn)行以下調(diào)整：

1）加強(qiáng)試驗(yàn)班老師與專家、課題組成員之間的溝通。試驗(yàn)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作的指導(dǎo)與參加，發(fā)覺問題及有好的想法時(shí)剛好與試驗(yàn)班老師溝通。盡量做到“剛好發(fā)覺、剛好解決”，每周至少有一次與試驗(yàn)班老師的正式溝通，每月進(jìn)行一次有專家參加的階段性總結(jié)。

2）科研負(fù)責(zé)人調(diào)動(dòng)試驗(yàn)班老師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)建性，樹立實(shí)

驗(yàn)