基本算法語句

1.2基本算法語句輸入語句、輸出語句和賦值語句一、教學(xué)目標：1、知識與技能準確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu)；會寫一些簡單的程序；.讓學(xué)生充分地感知、體驗應(yīng)用計算機解決數(shù)學(xué)問題的方法；并能初步操作、模仿；法.3、情感與價值觀.二、教學(xué)重點、難點：重點：準確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.難點：準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句.三、教學(xué)用具：PPT四、教學(xué)設(shè)想：（一）復(fù)習提問、導(dǎo)入課題算法的的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種？.第二步，確定每個算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相對應(yīng)的程序框圖表示.第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個終端框.計算機完成任何一項任務(wù)都需要算法.但是，用自然語言或程序框圖表示的算法，計算機是無法“理解”的.所以還需要將算法用計算機能夠理解的程序設(shè)計語言（programming-language)來表示計算機程序.nn+1程序設(shè)計語言有很多種.nn+1輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句（板書課題）（二）師生互動、探究新知我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu).（如右圖）計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句.輸入語句和輸出語句輸入語句和輸出語句分別用來實現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能.輸入語句、輸出語句分別與程序框圖中的輸入、輸出框?qū)?yīng).序框？其功能作用如何？.yx33x224x30x對應(yīng)的函數(shù)值的算法步驟如何設(shè)計？算法：第一步，輸入一個自變量x的值.第二步，計算yx3

3x

24x30第三步，輸出y.y=x3+3x2-24x+30y=x3+3x2-24x+30輸入x輸出yINPUT“x=”;xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINT“y；yEND開始開始結(jié)束結(jié)束這個程序由4一行的END.①在該程序中第1行中的INPUT語句就是輸入語句.這個語句的一般格式是：INPUTINPUT..INPUT語句不但能..其格式為：INPUTINPUT“提示內(nèi)容31練習：嘗試把輸入框轉(zhuǎn)化為輸入語句輸入a，b，c輸入a，b，cINPUT“b，c；bc②在該程序中，第3行中的PRINT語句是輸出語句。它的一般格式是：PRINTPRINT.PRINT語句能夠在計算機的屏幕上輸出運.練習：在計算a與b的和S時，輸出框轉(zhuǎn)化為輸出語句能夠怎樣表述？輸出S輸出SPRINTSS或PRINTSuma+b例2：編寫程序，計算一個學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的平均成績.第一步，輸入該學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的成績a，b，c.abcy第二步，計算 3第三步，輸出y.程序INPUTINPUT“MathsbINPUT“English；cPRINTThe END賦值語句賦值語句與程序框圖中的處理框?qū)?yīng).其功能作用如何？.變量=表達式在該程序中，第變量=表達式其基本含義是將表達式所代表的值賦給變量，賦值語句中的“=”叫做賦值號，它和數(shù)學(xué)中的等號不完全一樣.計算機在執(zhí)行賦值語句時，先計算“=”右邊表達式的值，然后把這個值賦給“=”左邊的變量..注：①賦值號左邊只能是變量名字，而不能是表達式.如：2=X是錯誤的..A=BB=.③不能利用賦值語句進行代數(shù)式的演算.（如化簡、因式分解、解方程等）④賦值號“=”與數(shù)學(xué)中的等號意義不同.zzx23y2zx23*y/2A=10A=A+15PRINT END（三）講練結(jié)合，鞏固提高A=10A=A+15PRINT END那么，A的輸出值是多少？25

轉(zhuǎn)化為賦值語句.INPUTPRINTINPUTPRINTX=AA=BB=XPRINTA，BEND思考：程序中的3個賦值語句用來交換兩個變量的值.變量x的作用是什么？（四）小結(jié)1、利用輸入語句、輸出語句和賦值語句可以寫出任何一個順序結(jié)構(gòu)的算法程序.2、輸入語句和輸出語句中的“提示內(nèi)容”有時可以省略.（五）布置作業(yè)P24練習：1，2，3，4.一、教學(xué)目標：1、知識與技能正確理解條件語句的概念，并掌握其結(jié)構(gòu)的區(qū)別與聯(lián)系；2、過程與方法.3、情感與價值觀..二、教學(xué)重點、難點：PPT四、教學(xué)設(shè)想：（一）復(fù)習提問、導(dǎo)入課題輸入語句、輸出語句和賦值語句的一般格式分別是什么輸入語句：INPUT “提示內(nèi)容；變量輸出語句：PRINT “提示內(nèi)容；表達式賦值語句：變量=表達式其計算機程序.對于條件結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，要轉(zhuǎn)化為計算機能夠理解的算法語言，我.（二）師生互動、探究新知條件語句⑴IF條件THEN語句體ENDIF滿足條件？IF條件THEN語句體ENDIF滿足條件？否是步驟A你能理解這個算法語句的含義嗎？IF后的語句體，否則執(zhí)行ENDIF.其對應(yīng)的程序框圖為（如上右圖）條件語句⑵以下是用程序框圖表示的另一種形式，它對應(yīng)的條件語句的一般格式設(shè)定為：IF條件IF條件THEN1ELSE2ENDIF滿足條件？否是步驟A步驟B你能理解這個算法語句的含義嗎？IF后的語句體1，否則執(zhí)行ELSE后的語句體2.其對應(yīng)的程序框圖為（如上右圖）條件語句的作用：在程序執(zhí)行過程中，根據(jù)判斷是否滿足約定的條件而決定是否需要轉(zhuǎn)換到其他地方去.需要計算機按條件進行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進行不同的處理.例5:編寫一個程序，求實數(shù)x的絕對值.xx0xxx0因為實數(shù)X的絕對值為 第一步，輸入一個實數(shù)x.

，所以算法步驟可以寫成：第二步，判斷x若x≥0，則輸出x-x.①該算法可以用什么邏輯結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)？它的程序框圖如何表示？②這個算法含有順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)，你能寫出這個算法對應(yīng)的程序嗎？INPUTxINPUTxIF x≥0 PRINTxELSEPRINTENDIFEND（三）講練結(jié)合，鞏固提高練習1：閱讀下面的程序，你能畫出對應(yīng)的程序框圖嗎？你能得出什么結(jié)論？INPUTxINPUTxIF x﹤0 THENx=-xENDIFPRINTxEND開始輸入a，b，c△=b-4開始輸入a，b，c△=b-4c否△≥0？是pb2aq2a是△=0？否x=p+q1x=p-q2輸出“方程沒有實數(shù)根”輸出x=x=p1 2輸出x，x1 2結(jié)束結(jié)束INPUTINPUT“a，b，c=”;a，b，cd=b∧2-4*a*cIF d>=0 THENp=-b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IF d=0 PRINT“x1=2；pELSE，x2；p+，qENDELSEPRINT“NorealENDIFENDPRINT“x1練習3：寫出“對實數(shù)a，b按從小到大排序”的程序.INPUTINPUT“a，b=”;a，bIFa>bx=aa=bb=xTHENENDIFPRINTEND練習4：閱讀下面的程序，你能說明它是一個什么問題的算法嗎？INPUTINPUT ；IF x≥1 THENy=x∧2+3*xELSEy=x-4ENDIFPRINT END求分段函數(shù)

x23xy x4

x1.例7：編寫程序，使任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的順序輸出.算法分析：用a，b，c表示輸入的3個整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用INPUTIFb>at=aa=bb=tTHENENDIFIFc>at=aa=cc=tINPUTIFb>at=aa=bb=tTHENENDIFIFc>at=aa=cc=tTHENENDIFIFc>bt=bb=cc=tTHENENDIFPRINTa，b，cEND第二步：將a與b比較，并把小者賦給ba.ac比較.ca，此時a.第四步：將bc比較，并把小者賦給cb，此時a，b，c.第五步：按順序輸出a，b，c.（四）小結(jié)1、條件語句有兩種形式，應(yīng)用時要根據(jù)實際問題適當選取.2、編寫含有多個條件結(jié)構(gòu)的程序時，每個條件語句執(zhí)行結(jié)束時都以ENDIF表示.（五）布置作業(yè)P29練習：1，2，3，4.一、教學(xué)目標：1、知識與技能正確理解循環(huán)語句的概念，并掌握其結(jié)構(gòu)的區(qū)別與聯(lián)系；2、過程與方法.3、情感與價值觀..二、教學(xué)重點、難點：PPT四、教學(xué)設(shè)想：（一）復(fù)習提問、導(dǎo)入課題順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句輸入、輸出語句的一般格式分別是什么？INPUTINPUTPRINT賦值語句的一般格式是什么？變量變量=表達式兩種條件語句的一般格式分別是什么？IF條件IF條件THEN語句體ENDIFIF條件THEN1ELSE2ENDIF（二）師生互動、探究新知循環(huán)體否循環(huán)體否滿足條件？是UNTILDODO循環(huán)體LOOPUNTIL條件其對應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為（如上右圖你能理解這個算法語句的含義嗎？先執(zhí)行一次DO和UNTILUNTILUNTIL回顧例6:設(shè)計一個計算1+2+3+…+100的值的算法，并畫出程序框圖.算法：第一步，令i=1，S=0.第二步，S=S+i.第三步，i=i+1.第四步，判斷i>100是否成立.若是，則輸出S，結(jié)束算法；否則，返回第二步.你能利用UNTIL語句寫出這個算法對應(yīng)的程序嗎？i=1s=0DOi=1s=0DOs=s+ii=i+1LOOPUNTIL PRINT sEND練習:在下面的程序運行中，計算機輸出的結(jié)果是多少？x=20DOx=20DOx=x-3LOOP UNTIL PRINT xEND循環(huán)體滿足條件？是循環(huán)體滿足條件？是否WHILE WHILE 條件循環(huán)體WEND你能理解這個算法語句的含義嗎？先對條件進行判斷，如果條件符合，則執(zhí)行WHILE和WEND機將不執(zhí)行循環(huán)體，而執(zhí)行WEND其中循環(huán)體是由計算機反復(fù)執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的.WHLIE后面的“條件”是用于控制計算機執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的.當計算機遇到WHILEWHILEWEND行，直到某一次條件不符合為止.這時，計算機將不執(zhí)行循環(huán)體，直接跳到WEND語句后，接著執(zhí)行WEND之后的語句.因此，當型循環(huán)有時也稱為“前測試型”循環(huán).其對應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：（如上右圖）問題：計算1+2+3+…+100的值還有其他算法嗎？:WHILEUNTIL算法：第一步，令i=1，S=0.第二步，若i≤100成立，則執(zhí)行第三步；否則，輸出S，結(jié)束算法.第三步，S=S+i.第四步，i=i+1，返回第二步.i=1s=0i=1s=0WHLIE i<=100s=s+ii=i+1WENDPRINT END（三）講練結(jié)合，鞏固提高練習:閱讀下面的程序，你能說明它是一個什么問題的算法嗎？x=1x=1WHILE PRINT xx=x+1WENDEND求滿足x2<1000的所有正整數(shù)x的值.8yx33x224x3011n=1DOn=1DOINPUTxPRINTyn=n+1LOOPUNTILn>11END回顧例2：寫出用“二分法”求方程x2算法分析：

200

x22，則方程x

200 第一步，令f(x)=x22，給定精確度d.第二步，確定區(qū)間[a，b]，滿足f(a)·f(b)<0.ab第三步，取區(qū)間中點

m 2.第四步，若f(a)·f(m)<0,則含零點的區(qū)間為[a,m],否則，含零點的區(qū)間為[m，b].將新得到的含零點的區(qū)間仍記為[a,b];第五步，判斷[a,b]的長度是否小于d或f(m)是否等于0.若是，則m是方程的近似解；否