高中歷史人教版教案模板

高中歷史人教版教案模板物質(zhì)生活與風(fēng)俗習(xí)慣的變遷，涉及到近代和現(xiàn)代兩個階段，包括衣、食、住、及風(fēng)俗習(xí)慣等幾個方面。關(guān)于衣的變化，近代受西方的影響，一起看看高中歷史人教版教案!歡迎查閱!高中歷史人教版教案1通史概要：物質(zhì)生活與風(fēng)俗習(xí)慣的變遷，涉及到近代和現(xiàn)代兩個階段，包括衣、食、住、及風(fēng)俗習(xí)慣等幾個方面。關(guān)于衣的變化，近代受西方的影響，由傳統(tǒng)的長袍馬褂到接觸西裝，后有中西合璧的中山裝，女子則是旗袍;新中國成立后，從學(xué)蘇聯(lián)的列寧裝和連衣裙，到國防軍綠裝;改革開放以后，人們的服飾變得更加豐富多彩關(guān)于食的變化，中國有四大菜系，在近代西方的影響下，西餐也逐漸被國人所接受。關(guān)于住的變化，中國傳統(tǒng)民居里北方有四合院，受西方建筑的影響主要在租界，尤其是上海。關(guān)于風(fēng)俗的變化，近現(xiàn)代的辛亥革命、新文化運(yùn)動、新中國的成立以及改革開放起了很大的推動作用。近現(xiàn)代中國交通工具的發(fā)展，涉及人力車、三輪車、自行車、電車、火車、輪船、飛機(jī)等。中國傳統(tǒng)的交通工具是轎子與馬車，民國時期人力車是有錢人常用的交通工具，自行車普通百姓也無力購買，電車、吃車與人力車曾長期共存。新中國成立后自行車才成為人們最主要的代步工具，電車與汽車才成為城市公共交通的主要運(yùn)輸工具。中國近代輪船業(yè)是在洋務(wù)運(yùn)動的推動下得以發(fā)端的，中國的鐵路建設(shè)在近代的收回利權(quán)運(yùn)動中獲得了一個快速發(fā)展的機(jī)會，中國的民航業(yè)起步于20世紀(jì)20年代初。此外，郵政通信業(yè)也有了突破性的發(fā)展。大眾傳媒主要包括報(bào)刊、廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，其中報(bào)刊在近代就已出現(xiàn)，戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動及新民主主義革命時期均有重要報(bào)刊，并且極大地推動了這些歷史事件的進(jìn)程。新中國成立以來，報(bào)刊業(yè)的發(fā)展非常迅速。在電視普及之前，廣播與老百姓的生活密不可分。中國電影至今也走過了百年歷程。新中國成立后，電視事業(yè)發(fā)展迅速，人們的需要和電視節(jié)目的豐富多彩形成了良性的循環(huán)?；ヂ?lián)網(wǎng)以其特殊的功效已經(jīng)深入到人們的政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，越來越受到人們的喜愛。一、物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷課標(biāo)要求：了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過圖書館、上網(wǎng)瀏覽等方式，收集相關(guān)圖片、音像等資料，掌握近代服飾、餐飲、居室建筑與家具陳設(shè)、社會習(xí)俗的變化情況;了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實(shí)，探討其影響其變化的因素;通過歸納物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷特點(diǎn)，培養(yǎng)歸納學(xué)習(xí)的能力。過程與方法：根據(jù)教科書、教師或者網(wǎng)絡(luò)提供的相關(guān)圖片、史料和影像資料，與學(xué)生進(jìn)行合作交流，主動探究“為什么近現(xiàn)代中國社會物質(zhì)生活和社會習(xí)俗會有如此大的變化”等問題，運(yùn)用豐富的歷史想象力，再現(xiàn)近現(xiàn)代社會生活的場景，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。培養(yǎng)自己站在發(fā)展的角度思考?xì)v史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：以體驗(yàn)、感悟和反思的方式學(xué)習(xí)歷史，拓展學(xué)習(xí)的時間和空間。將近現(xiàn)代物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷置于近現(xiàn)代中國社會發(fā)展變化的大背景之下，認(rèn)識到它的發(fā)生是歷史的必然，認(rèn)識到歷史的潮流是不可阻擋的，應(yīng)該以開放的心態(tài)面對外部的世界。教學(xué)課時：1課時。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：從衣、食、住、行等方面了解中國近代人們物質(zhì)生活發(fā)生變化的基本史實(shí)和總的特點(diǎn)。難點(diǎn)：結(jié)合以前學(xué)過的中國近代政治史的內(nèi)容，從中國近現(xiàn)代社會巨變、西方思想觀念和物質(zhì)文明不斷沖擊的角度，認(rèn)識中國近代物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的原因。教學(xué)建議：本課主要衣、食、住、社會風(fēng)尚等方面向?qū)W生介紹了我國在19世紀(jì)40年代以來的社會生活和習(xí)俗的變遷。這些變化一方面說明國門洞開的中國開始向世界的文明靠攏，反證了明末閉關(guān)政策必然導(dǎo)致國家落后的現(xiàn)實(shí);從另一方面也說明了只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民的生活質(zhì)量才發(fā)生了質(zhì)的變化，中國才會發(fā)生真正意義上的巨變。由于這一部分的內(nèi)容和同學(xué)們的生活緊密相連，所以我們可以適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w的手段，適量地展現(xiàn)這一時期圖片和影視資料，或以采訪年長者的方式增加學(xué)生的感性認(rèn)識，以增加教學(xué)的直觀感覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效果。教學(xué)內(nèi)容上緊緊抓住衣、食、住和社會風(fēng)俗等方面實(shí)施教學(xué)。通過課外閱讀、上網(wǎng)瀏覽、收集實(shí)物（如老照片、舊服飾、舊器物）等活動，了解相關(guān)的衣、食、住、社會風(fēng)尚等史實(shí)，探討影響社會習(xí)俗發(fā)生變化的主要因素。并認(rèn)識到，中國近代社會生活的變化，是歷史和時代發(fā)展的必然性，學(xué)會站在發(fā)展的角度、用歷史的眼光思考問題。并將收集到的資料與老師、同學(xué)交流，或通過歷史知識墻報(bào)、班級展覽角等方式展出，與師生共同分享。探究學(xué)習(xí)：查找有關(guān)資料，了解我國服飾發(fā)展的簡單歷史，寫一篇關(guān)于服飾變遷方面的小習(xí)作。或者回家找一件舊服裝（如中山裝或旗袍等），看看它們有哪些特點(diǎn)?你喜歡這些服裝嗎?說出理由。實(shí)踐活動：查找有關(guān)菜譜，按照菜譜要求，做一個家鄉(xiāng)的特色菜。記錄操作的過程，并和你的家人一起品嘗你的成果，記錄下你的感受。二、交通和通訊工具的進(jìn)步課標(biāo)要求：了解中國近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步，認(rèn)識其對人們社會生活的影響。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國的出現(xiàn)和發(fā)展，以此形成對百年來交通、通訊發(fā)展的直觀認(rèn)識，探討交通和通訊技術(shù)的提高對人們生活的影響。過程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對中國近代百年以來交通和通信發(fā)展的直觀認(rèn)識學(xué)會運(yùn)用觀察法、討論法、概括法來學(xué)習(xí)相關(guān)問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到交通、通訊工具的進(jìn)步是以整個中國社會的向前發(fā)展作為前提的，體現(xiàn)了時代發(fā)展的必然性。通過比較，認(rèn)識歷和今天的中西部地區(qū)在交通、通訊方面與東部發(fā)達(dá)地區(qū)都存在著相當(dāng)大的差距，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大意義，培養(yǎng)作為祖國建設(shè)者的歷史責(zé)任感。教學(xué)課時：1課時重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。難點(diǎn)：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響。教學(xué)建議：設(shè)置課前思考題：中國人古代的出行工具都有什么?近代以來的交通工具發(fā)生了怎樣的變化?你平時跟親朋好友聯(lián)系的通訊方式都有什么?知道這些通訊方式是什么時間傳入中國的嗎?通過收集有關(guān)圖片和社會調(diào)查的方式，認(rèn)識我國近代交通和通訊工具發(fā)展變化過程，分析交通和通訊工具的進(jìn)步，對人們生活的影響。認(rèn)識交通和通訊工具的進(jìn)步，使人們的生活節(jié)奏加快，彼此距離縮短，極大地促進(jìn)了區(qū)域之間、國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作，對自己所在城市或地區(qū)的交通或通訊工具的使用情況進(jìn)行社會調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告加深對近代社會生活變遷的直觀認(rèn)識，初步實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法。探究學(xué)習(xí)：查找有關(guān)自行車發(fā)展歷史的資料，繪制有關(guān)圖片，并注明相關(guān)介紹，認(rèn)識自行車在我國的發(fā)展歷程，并在班級展示自己的作品。實(shí)踐活動：與同學(xué)組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時代的脈搏，調(diào)查自己所在城市或社區(qū)的交通工具或通訊手段變化情況，并將調(diào)查過程和結(jié)果寫成報(bào)告，把調(diào)查的結(jié)果和其他地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行交流，認(rèn)識交通和通訊工具的發(fā)展存在著很大的地區(qū)差異。三、大眾傳播媒介的更新課標(biāo)要求：以我國近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：搜集圖片、文字資料、編寫自己所了解的報(bào)刊、影視發(fā)展史。觀看不同時期的一些優(yōu)秀影視作品，知道報(bào)刊、影視發(fā)展的基本史實(shí)。通過親身感受網(wǎng)絡(luò)，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概況，認(rèn)識這些大眾傳媒方式對人們生活的影響。過程與方法：以我國近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，組織不同小組制作相關(guān)教學(xué)題材的網(wǎng)頁，或者上網(wǎng)發(fā)送一封E-mail或者撰寫小習(xí)作《我與網(wǎng)絡(luò)》，開闊學(xué)生思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在給生活帶來便利的同時，也起到了一定消極的影響，作為一名中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)課時：1課時重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：報(bào)刊業(yè)走向繁榮和影視事業(yè)的發(fā)展。難點(diǎn)：大眾媒體的發(fā)展對中國社會發(fā)展的影響。教學(xué)建議：設(shè)置課前思考題：古代的大眾傳播媒介都有什么?近代以來中國大眾傳播媒介有哪些變化和發(fā)展?報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)作為大眾傳媒在人們的日常生活中分別扮演著什么樣的角色?各有什么樣的利弊?你認(rèn)為目前什么方式是人們使用最多的傳媒方式?通過觀看老電影和使用E-mail的實(shí)踐等活動，加深對報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒方式的感性認(rèn)識，并正確對待各自的利弊，尤其對互聯(lián)網(wǎng)，在肯定它對人們生活帶來極大便利的同時，也要對其弊端有充分的認(rèn)識和警惕。說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。探究學(xué)習(xí)：以“網(wǎng)絡(luò)存知己，天涯若比鄰”、“有朋自網(wǎng)上來，不亦?！被蛘摺段遗c網(wǎng)絡(luò)》為題，寫一篇小文章，要反映出青少年使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并能表達(dá)出自己對網(wǎng)絡(luò)的看法。實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一張表格，調(diào)查你的同學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)的情況，寫一份調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)你的調(diào)查給同學(xué)們提幾點(diǎn)關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò)的意見和建議。高中歷史人教版教案2通史概要：本專題主要敘述了新中國成立以后，特別是社會主義制度確立后50多年來中國社會主義建設(shè)道路的探索與發(fā)展的基本歷程專題內(nèi)容以十一屆三中全會為標(biāo)志分為前后兩個時期：十一屆三中全會之前，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民從新民主主義過渡到社會主義和建設(shè)社會主義時期;十一屆三中全會以后，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和建設(shè)有中國特色社會主義的新時期。前一時期的內(nèi)容，包括基本完成社會主義改造的七年、開始全面建設(shè)社會主義的十年以及“-”的十年動亂三個時期，其中前7年是社會主義改造時期，后20年在以毛澤東為核心的第一代集體領(lǐng)導(dǎo)下開始探索中國特色的社會主義建設(shè)道路，這20年既取得過社會主義建設(shè)的重大成就，也發(fā)生過嚴(yán)重的失誤和挫折。后一時期從十一屆三中全會開始，以鄧小平和江澤民為核心的第二代、第三代領(lǐng)導(dǎo)人，根據(jù)“實(shí)事求是”思想路線，實(shí)行了改革開放，逐步確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，終于找到了一條符合中國國情的社會主義建設(shè)道路。20年來，我國國民經(jīng)濟(jì)高速、健康、穩(wěn)定發(fā)展，已總體上達(dá)到了小康水平，并明確了新的奮斗目標(biāo)。一、社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展課標(biāo)要求：概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：理解過渡時期的總路線制訂及實(shí)施背景、內(nèi)容;社會主義三大改造內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)、意義及問題;列舉社會主義曲折發(fā)展十年的正確和失誤的決策，分析其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);了解“十年-”時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，總結(jié)其歷史教訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點(diǎn)，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。過程與方法：學(xué)生通過課前采訪調(diào)查和課堂上運(yùn)用教材中及教師所引用的圖文資料中的有效信息，判斷和評價(jià)十年探索中的成就與失誤，并在此基礎(chǔ)上對20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義道路的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行分析和總結(jié)，以此培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用史料分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，探索中國建設(shè)社會主義是一個非常艱巨的過程，黨和政府的方針政策能正確反映并符合中國具體實(shí)際情況時，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展;反之，就會遇到挫折，從而使學(xué)生受到國情教育和思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：過渡時期總路線和三大改造的完成;中共“八大”在探索中國社會主義建設(shè)道路方面的理論成果。難點(diǎn)：如何理解中國特色的社會主義改造道路;從中國共產(chǎn)黨探索本國建設(shè)社會主義道路的實(shí)踐過程中，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)課時：2課時教學(xué)建議：講述本節(jié)內(nèi)容前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課前先采訪一下自己的爺爺奶奶對那段歷史的印象和看法，了解第一手感性歷史資料;并列出自己對這段歷史的疑惑。結(jié)合學(xué)生了解的知識和存在的疑惑備課、制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué);課上學(xué)生可分組討論。關(guān)于“社會主義制度的建立”一目，建議教師：充分利用多媒體展示文字、圖片等課外材料創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體會國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的背景、重要性、及其取得的成就及其對新中國向社會主義過渡的意義。幫