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“中小學(xué)師生心理狀況排查和干預(yù)”工作方案為深入貫徹運(yùn)教政【2017】123號文件精神,全面加強(qiáng)我校師生心理健康教育工作,更好地幫助有心理問題的學(xué)生渡過難關(guān),及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,降低學(xué)生心理健康危機(jī)事件的發(fā)生,減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的損失,提高我校師生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展,為建設(shè)平安、和諧的校園提供心理保障,結(jié)合我校實際情況,特制定方案如下:一、指導(dǎo)思想心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對的方法幫助危機(jī)者從心理上解除迫在眉睫的危機(jī),使其癥狀得到立刻緩解和持久消失,心理功能恢復(fù)到危機(jī)前的水平,并獲得新的應(yīng)對技能,以預(yù)防將來心理危機(jī)的發(fā)生。二、組織機(jī)構(gòu)組長:郭冬霞副組長:張旭陽成員:各班班主任三、工作內(nèi)容(一)認(rèn)真組織面向全體學(xué)生的心理普查,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。1、建立健全問題學(xué)生心理檔案,并根據(jù)心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對面臨家庭變故、重大挫折、突發(fā)事件或有心理障礙、行為有問題的學(xué)生要及時發(fā)現(xiàn),關(guān)心他們,及時為他們提供必要的心理援助,預(yù)防意外事件的發(fā)生。2、對有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生,要及時通知其家長,并協(xié)助家長做好教育、疏導(dǎo)、監(jiān)控工作,防止因心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生。3、關(guān)心留守兒童,牢固樹立“生命至上”的理念,為學(xué)生安全負(fù)責(zé),確保青少年學(xué)生在校健康、快樂成長。(二)開展學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)與咨詢工作1、建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任、任課教師和專兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。2、科學(xué)系統(tǒng)地開展心理健康教育,通過心理健康宣傳周、主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展多種形式的心理健康教育宣傳活動。3、繼續(xù)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作,通過咨詢,為學(xué)生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。4、做好新生、畢業(yè)生、貧困生,特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生、留守兒童、單親家庭學(xué)生的心理輔導(dǎo)與咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心全校尤其是參與危機(jī)干預(yù)工作的教師,應(yīng)服從指揮,統(tǒng)一行動,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。對因自己的失職造成學(xué)生生命損失的,要對個人實行責(zé)任追究。危機(jī)事件處理過程中需要協(xié)助負(fù)責(zé)人不服從指揮的;2、參與危機(jī)干預(yù)事故處理,接到學(xué)生心理危機(jī)事故報案后,拖延時間不能及時趕到現(xiàn)場,或在現(xiàn)場不配合、不服從統(tǒng)一指揮而延誤時機(jī)的;3、負(fù)責(zé)教師對學(xué)生心理
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