人教版八年級下冊道德與法治第八課-維護公平正義-復(fù)習課件

第八課維護公平正義部編版八年級下冊道德與法治復(fù)習課件第八課維護公平正義部編版八年級下冊道德與法治復(fù)習課復(fù)習目標1、理解記憶公平、正義的內(nèi)涵及外延2、理解公平、正義的重要性3、知道如何踐行或?qū)崿F(xiàn)公平、正義復(fù)習目標1、理解記憶公平、正義的內(nèi)涵及外延第四單元第八課維護公平正義公平正義的價值公平正義的守護正義的力量認識公平公平的內(nèi)涵公平的意義正義的內(nèi)涵正義的要求正義的意義堅守公平維護正義如何堅守公平如何守護正義知識導(dǎo)圖第四單元第八課公平正義的價值公平正義的守護正義的力量認識公平1、公平的內(nèi)涵？2、人們?yōu)槭裁匆蛲妥非蠊剑?、如何堅守公平？4、什么是正義的行為？5、為什么要追求正義？6、怎樣守護正義？重點知識強化記憶1、公平的內(nèi)涵？重點知識強化記憶1.公平是人類歷史上一個永恒的主題。現(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平、任何做到公平的問題。下列對公平理解正確的是(

)A.公平就是多享受權(quán)利,少履行義務(wù)B.公平就是絕對公平C.公平是一種好的機遇和命運D.公平意味著處理事情要合情合理摸底測試發(fā)現(xiàn)問題D1.公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實生活中我們也常常會遇2.有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義行為,什么是非正義行為。下列行為屬于正義行為的是(

)①維護公共利益②見義勇為③保護弱者④以權(quán)謀私A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④A2.有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的3.“公平是對人格的尊重,可以使一個人最大限度地釋放能量?！边@句話的意思是(

)①公正的制度是人們獲得公平的保障②公平是激發(fā)潛能的動力③獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴與價值④要學會正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象A.①② B.②③C.③④ D.①④B3.“公平是對人格的尊重,可以使一個人最大限度地釋放能量。4.2017年《政府工作報告》指出:今年將辦好公平優(yōu)質(zhì)教育。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生“兩免一補”政策,持續(xù)改善薄弱學校辦學條件,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學差距。這些舉措(

)①有利于保障城鄉(xiāng)學生受教育的權(quán)利②有利于維護教育公平,促進社會和諧③有利于從根本上消除教育不均衡現(xiàn)象④有利于城鄉(xiāng)學生享受更多教育資源A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B4.2017年《政府工作報告》指出:今年將辦好公平優(yōu)質(zhì)教育5.下列觀點最能體現(xiàn)下圖寓意的是(

)

A.公平正義B.誠信友愛C.安定有序D.充滿活力A5.下列觀點最能體現(xiàn)下圖寓意的是()A6.人民代表大會制度是我國的根本政治制度,民主集中制是我國人民代表大會制度的組織和活動原則。下列選項中,能體現(xiàn)民主集中制原則的是(

)A.各級人大代表由選民直接選舉產(chǎn)生B.人民代表大會統(tǒng)一行使最高國家權(quán)力C.重大問題的決策由人大常委會負責D.合理劃分中央和地方國家機構(gòu)的職權(quán)D6.人民代表大會制度是我國的根本政治制度,民主集中制是我國人7.為保障公平正義,近年來黨中央、國務(wù)院大力完善“民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機制、公共財政制度、收入分配制度、社會保障制度”。這是因為(

)A.公平是在比較中產(chǎn)生的B.以公平為基礎(chǔ)的合作對個人、對社會具有積極意義C.正義的制度是生活中的絕對權(quán)威D.我國相關(guān)制度保障公平,公平因制度而有保證D7.為保障公平正義,近年來黨中央、國務(wù)院大力完善“民主8.習近平總書記在中央政法工作會議上強調(diào):促進社會公平正義是政法工作的核心價值追求。從一定意義上說,公平正義是政法工作的生命線,司法機關(guān)是維護社會公平正義的最后一道防線。司法機關(guān)維護正義就要(

)①以事實為依據(jù),以法律為準繩②嚴格遵循訴訟程序③平等對待當事人④講究策略,見義智為A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④C8.習近平總書記在中央政法工作會議上強調(diào):促進社會公平正義是9.我國《就業(yè)促進法》規(guī)定:“反對就業(yè)歧視,促進公平就業(yè)?！边@一條款有利于(

)①營造一個公平的競爭機制和環(huán)境②保障每個人的合法權(quán)益,使整個社會實現(xiàn)公平正義③實現(xiàn)社會的絕對公平④社會的和諧與穩(wěn)定A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A9.我國《就業(yè)促進法》規(guī)定:“反對就業(yè)歧視,促進公平就業(yè)。”10.從2017年春季開學起,全國城鄉(xiāng)統(tǒng)一實施“免除學雜費,免費提供教科書,對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補貼生活費”的政策。這針對發(fā)展義務(wù)教育的重要意義是(

)①促進教育公平②健全城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展一體化③迅速提高學生學習成績④提高城鄉(xiāng)辦學質(zhì)量的唯一保障A.①② B.①③C.②④ D.③④A10.從2017年春季開學起,全國城鄉(xiāng)統(tǒng)一實施“免除學雜費,1.某市民王某利用自己的“博客”發(fā)布了一條“某地十多人患禽流感死亡”的虛假信息，被多人轉(zhuǎn)發(fā)，引起了一定的恐謊。發(fā)帖者王某因涉嫌編造、故意傳播虛假恐怖信息被當?shù)毓矙C關(guān)刑事拘留。對此，下列說法正確的是（

）①公民有言論自由，不受限制

②違反法律可能付出失去自由的代價

③在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間發(fā)表言論純屬個人私事

④自由是法律之內(nèi)的自由A.①②B.②④ C.③④D.②③考察要點：對自由的限度的理解。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由，故①③說法錯誤，需排除。答案B。典題分析探究規(guī)律B1.某市民王某利用自己的“博客”發(fā)布了一條“某地十多人患禽流2.“尊重每一個人的權(quán)利，維護每一個人的尊嚴，哪怕他（她）有罪有錯，這是基本的法治理念，也是文明社會的底線”對此理解正確的是（

）①必須堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則

②任何公民的合法權(quán)利都應(yīng)受到保護

③人格尊嚴是公民最基本的政治權(quán)利

④必須堅持公民在法律面前人人平等的原則A.①② B.①③ C.③④ D.②④考察要點：對平等原則的理解。①說法正確，但與本題無關(guān)，排除；③說法錯誤，人格尊嚴是公民的一項人身權(quán)利，排除。故選D。D2.“尊重每一個人的權(quán)利，維護每一個人的尊嚴，哪怕他（她）有3.黨和政府提出要“努力使全體人民學有所教、老有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”。這體現(xiàn)了黨和政府（）①實行平均分配②維護社會公平

③堅持以人為本④促進社會和諧A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④考察要點：對公平內(nèi)涵與價值的理解。黨和政府的行為充分體現(xiàn)了維護社會公平，是堅持以人為本，促進社會和諧的做法，②③④正確；公平不意味著平均，對于不同情況要差別對待，①說法錯誤。答案D。D3.黨和政府提出要“努力使全體人民學有所教、老有所得、病有所4.小麗放學回家時，看見一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報案，并向公安機關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車牌號和歹徒的去向。公安部門根據(jù)小麗提供的線索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明（

）①期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭③小麗是一個有正義感的人④我們未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義智為，維護正義A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④考察要點：守護正義。②說法錯誤，青少年同非正義行為作斗爭時要講究策略，見義智為。答案C。C4.小麗放學回家時，看見一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報案，并5.習近平主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，中國人民“共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會”。這三個“共同享有”表明（）①我國公民平等地享有權(quán)利

②我國努力促進社會公平正義③我國社會實現(xiàn)了絕對的公平

④公平就是人們的各種期望都得到滿足A.①④ B.①② C.③④ D.②③考察要點：公平的內(nèi)涵。習總書記的話表現(xiàn)出了我國公民的權(quán)利公平與機會公平，①②正確；公平是人類永恒的追求和最高理想，故③④說法錯誤。答案B。B5.習近平主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話時6、材料一：公平正義是法治國家、法治社會的重要標志。當前，全社會正從多方面協(xié)力促進社會公平正義。2017年5月，隨州市教師職位均面向社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。隨州市教育局紀檢部門面向全社會公布舉報電話，如有違紀違規(guī)行為將進行嚴肅查處。據(jù)悉，來自偏遠農(nóng)村的應(yīng)屆大學畢業(yè)生劉佳在激烈的競爭中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即被錄用。材料二：看漫畫《量身定做》。閱讀以上材料，根據(jù)所學知識，回答以下問題：(1)請你分析材料一中教師招聘過程是如何體現(xiàn)公平的。(6分)(2)結(jié)合兩則材料談?wù)劄槭裁创蠹叶既绱岁P(guān)注社會公平。(4分)(3)漫畫《量身定做》內(nèi)定人員事件是正義行為嗎？為什么？(4分)(4)針對上述兩則材料，談?wù)勎覀冊撛鯓訄允毓秸x？(6分)6、材料一：公平正義是法治國家、法治社會的重要標志。當前，全（1）、①面向社會公布招考信息，信息公開、透明，招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了機會公平；②嚴格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，體現(xiàn)了規(guī)則公平；③優(yōu)秀者在競爭中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益，體現(xiàn)了權(quán)利公平。（2）、①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。

②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。（3）、“量身定做”內(nèi)定人員的行為是非正義的行為。正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為；反之，則是非正義行為。（4）、略（1）、（2）、①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。（3）、“方法規(guī)律總結(jié)1、知識儲備?？荚嚕仨殐湄S富的知識。

樹立題目有書外，答案在書中的思想。2、審題。

審題的目的，一是明確問什么，二是明確問題的限定范圍。3、組織答案。