2017高考“應(yīng)變之道”

2017高考“應(yīng)變之道”第一頁，共39頁。2017年高考

“應(yīng)變之道”四平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)歐陽光第二頁，共39頁。對(duì)考綱變化的整理（新試卷結(jié)構(gòu)及賦分）內(nèi)容題號(hào)分值題型現(xiàn)代文閱讀（論述類文本）1-39選擇題現(xiàn)代文閱讀（實(shí)用類文本）4-6121選擇（四選一或五選二）+2主觀題現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類文本）7-9141選擇（四選一或五選二）+2主觀題文言文閱讀10-1319選擇題（文化常識(shí)）+主觀題古詩閱讀14-1511選擇（四選一或五選二）+1主觀名句名篇默寫（情境）165范圍——64篇語言文字應(yīng)用17-2120選擇+主觀寫作2260作文第三頁，共39頁。最大的變化：選考改必考。第四頁，共39頁。最大的難點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作第五頁，共39頁?？傮w策略1．注重備考研究。2．講究復(fù)習(xí)方法。第六頁，共39頁。第一板塊：現(xiàn)代文閱讀一、關(guān)于論述類文本（一）考綱變化：1，選材范圍擴(kuò)大。2，考查要求提高。分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法。第七頁，共39頁。（二）備考策略：1，精選試題。2，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照答案琢磨題目，提高正確率。3，限時(shí)閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，快速篩選信息，快速理清思路的能力。第八頁，共39頁。二、關(guān)于實(shí)用類文本閱讀（一）考綱變化：1，將新聞移到傳記之前。2，增加對(duì)關(guān)鍵詞語、句子理解的考查。第九頁，共39頁。5.在這篇訪談中，記者的提問可以分幾個(gè)層次？各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）備考策略：1，注重對(duì)新聞、傳記的復(fù)習(xí)，涉獵報(bào)告、科普文章。5.本文作為人物傳記，在寫作技巧上有許多獨(dú)到之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）第十頁，共39頁。

2，重點(diǎn)關(guān)注兩種能力第十一頁，共39頁。三、關(guān)于文學(xué)類文本閱讀（一）考綱變化：1，選考變?yōu)楸乜迹ㄐ≌f、散文）2，考查要求更為明確具體。第十二頁，共39頁。（二）備考策略：1，突出熱點(diǎn)，小說；加熱冷點(diǎn)，散文。2，抓住文體特點(diǎn)，明確題型，掌握答題角度，使用規(guī)范術(shù)語。第十三頁，共39頁。傳記命題選材與組材其他人物對(duì)傳主的映襯細(xì)節(jié)描寫引用第十四頁，共39頁。小說命題情節(jié)、環(huán)境、人物、主題第十五頁，共39頁。第二板塊：古詩文閱讀一、關(guān)于文言文閱讀（一）考綱變化：1，增加對(duì)文化知識(shí)的考查。2，穩(wěn)中有變，第10題，實(shí)詞理解題可能回歸。第十六頁，共39頁。（二）備考策略1，文言實(shí)詞、虛詞落到實(shí)處，反復(fù)敲打，提高快速閱讀的能力。2，注重對(duì)文言文語言現(xiàn)象的考查（一詞多義詞類活用古今異義文言句式）3，翻譯特別強(qiáng)調(diào)直譯（2句，每句5分2個(gè)得分點(diǎn)，句意分3分）4，進(jìn)行文化知識(shí)專項(xiàng)整理和訓(xùn)練：由面到點(diǎn)，由粗到精；突出節(jié)令、風(fēng)俗、稱謂、官制、科舉、服飾等。特別注意教材中的文化常識(shí)的整理與落實(shí)。第十七頁，共39頁。二、關(guān)于詩歌鑒賞（一）考綱變化題型有微小變化：一道選擇、一道主觀。第十八頁，共39頁。閱讀下面一首宋詞，回答后面問題。阮郎歸曾覿柳陰庭院占風(fēng)光，呢喃清晝長(zhǎng)。碧波新漲小池塘，雙雙蹴水忙。萍散漫，絮飄。輕盈體態(tài)狂。為憐流去落紅香，銜將歸畫梁。E全詞構(gòu)思精巧，用語清新，意境優(yōu)美，景中融情，表現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛之情。第十九頁，共39頁。（二）備考策略1，適當(dāng)關(guān)注北京卷的詩歌題型（客觀題），命題方式，覆蓋范圍，答題要領(lǐng)。2，建立必要的答題范式，掌握詩歌考點(diǎn)。3，加大閱讀量，加大訓(xùn)練量。在文學(xué)鑒賞中，詩歌篇幅小，可以作為復(fù)習(xí)實(shí)用類、文學(xué)類閱讀的基礎(chǔ)。4，控制書寫量。5，復(fù)習(xí)建議：兩遍。第二十頁，共39頁。三、關(guān)于名言名句默寫（一）考綱變化：分值減少1分（二）備考策略：1，題型偏重設(shè)置語境。2，注重導(dǎo)向性：仍具文化生命力的句子。3，注意反復(fù)性，長(zhǎng)期性，每天都要抽時(shí)間考查。4，背誦與默寫落實(shí)相隨。第二十一頁，共39頁。第三板塊：語言文字應(yīng)用（一）考綱變化：1，相對(duì)其它板塊保持基本穩(wěn)定，細(xì)微變化的可能性還是有的。2，改“語言文字運(yùn)用”為“語言文字應(yīng)用”，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。第二十二頁，共39頁。（二）備考策略1，保溫訓(xùn)練，小題常練。2，重點(diǎn)突破訓(xùn)練20題：注意觀點(diǎn)句、領(lǐng)起句、過渡句、對(duì)舉句、闡釋句、收束句等訓(xùn)練。3，21題博采眾長(zhǎng)，擇優(yōu)訓(xùn)練。第二十三頁，共39頁。第四板塊：寫作（一）考綱變化1，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。2，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，貼近考生生活。第二十四頁，共39頁。（二）考生作文普遍存在的問題：1，閱讀量增加后，難以完篇。2，不會(huì)寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，結(jié)構(gòu)混亂。3，立意惰性強(qiáng)，沒有思想，不能吸引閱卷者眼球。4，異化作文，沒有文學(xué)語言，將作文異化為數(shù)學(xué)證明題。5、無顏值，令人望而生厭。第二十五頁，共39頁。（三）備考策略1，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，交流，是提高學(xué)生作文水平最有效的方法。2，應(yīng)該給學(xué)生近幾年全國(guó)卷的作文范文，指導(dǎo)學(xué)生分析，評(píng)價(jià)，模仿。3，堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，50分鐘完成一篇860字作文。第二十六頁，共39頁。4，對(duì)于作文基礎(chǔ)水平不夠高的考生，可以強(qiáng)調(diào)模式、技巧，確保達(dá)到切入分。對(duì)于高水平的考生而言，少用模式束縛，重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，重創(chuàng)造思維培養(yǎng)。5，關(guān)注“發(fā)展等級(jí)”的變化，在語言表達(dá)、創(chuàng)新思維方面作專題突破。6，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，表達(dá)生活。并不斷積累寫作素材?！短貏e關(guān)注》,《青年文摘》《雜文選刊》《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章……都是不錯(cuò)的讀物。7，批改作文：指導(dǎo)學(xué)生批改。第二十七頁，共39頁。（四）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文備考策略第一節(jié)：審題——明確寫作要求。第二十八頁，共39頁。為了解決材料作文宿構(gòu)和套作的問題，今年部分作文題在設(shè)計(jì)過程中，承繼自主空間大、立意角度多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索。在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上，通過增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，增強(qiáng)寫作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。這些做法從不同角度拓展了材料作文的測(cè)試功能，使材料型作文的考查功能不斷完善?！獜堥_《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能》第二十九頁，共39頁。課標(biāo)Ⅰ卷18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。第三十頁，共39頁。課標(biāo)Ⅱ卷18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第三十一頁，共39頁。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。第三十二頁，共39頁。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：就是題目提出一個(gè)問題（任務(wù)），在這個(gè)問題（任務(wù)）的驅(qū)動(dòng)下，考生分析這個(gè)問題（任務(wù)），然后解決這個(gè)問題（任務(wù)）。第三十三頁，共39頁?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型作文”的特點(diǎn)？第三十四頁，共39頁。1，命題要求的設(shè)置上，要給出明確的任務(wù)指令，即“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”。2，就事論事，封閉說理。3，作文的思路基本上是：提出問題→分析問題→解決問題，呈現(xiàn)出遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)。第三十五頁，共39頁。第二節(jié)：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思維訓(xùn)練。對(duì)于點(diǎn)贊，你怎么看？說說你的看