《牛郎織女》課件20171016

牛郎織女第一頁，共14頁。第一頁，共14頁。

原名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家、教育家。葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)展史上具有重要的意義。作家簡介：葉圣陶第二頁，共14頁。第二頁，共14頁。初讀課文，感知課文主要內(nèi)容：1.請同學(xué)們自由輕聲讀課文，借助課后生字拼音讀準(zhǔn)字音，并讀通課文。2.用簡短的語言概括課文的主要內(nèi)容。第三頁，共14頁。第三頁，共14頁。嫂棚衰趁嫂子帳棚衰退趁機sǎopénɡshuāichèn我能行第四頁，共14頁。第四頁，共14頁。掙扎洶掙扎掙扎洶涌zhēnɡzháxiōnɡ我能行第五頁，共14頁。第五頁，共14頁。

嫂子牛棚

衰老趁機掙

扎

波濤洶涌舔一舔拽著扎（zh?。嵃▃?。陑hèng脫掙zhèng錢第六頁，共14頁。第六頁，共14頁。選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段，可在小組內(nèi)討論交流。（提示：故事按什么順序?qū)懙?？根?jù)這個順序，哪些自然段可以歸納為一段，寫什么內(nèi)容？）第七頁，共14頁。第七頁，共14頁。按事情發(fā)展順序發(fā)生：相依為命、相識結(jié)合發(fā)展：男耕女織、老牛訣別高潮：王母知情、抓走織女、攜子追趕結(jié)局：天河永隔、鵲橋相會第八頁，共14頁。第八頁，共14頁。梳理人物關(guān)系《牛郎織女》是民間故事。民間故事的一般特點是有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩。請同學(xué)們?yōu)g覽課文，想想文中出現(xiàn)了幾個人物？人物和人物之間分別是什么關(guān)系？他們之間發(fā)生了什么故事？第九頁，共14頁。第九頁，共14頁。

默讀全文，思考文中牛郎、織女、王母娘娘分別有什么樣的性格特點，你從哪兒讀出來的？圈畫詞句，并寫旁批。小組合作交流，體會人物性格特點：第十頁，共14頁。第十頁，共14頁。（1）生活很苦，人稱牛郎。（2）照看周到，老牛親密。（3）老牛說話，指點機會。（4）來到森林，見到織女。（5）相遇相知，結(jié)為夫妻。（6）男耕女織，日子美滿。(7)牛郎喂牛，老牛訣別。（8）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（9）闖入家中，抓走織女。（10）心急如焚，追趕被阻。（11）隔河相望，化作星辰。（12）喜鵲搭橋，一年一見。練習(xí)復(fù)述：第十一頁，共14頁。第十一頁，共14頁。學(xué)習(xí)民間故事的寫法民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望，反映了人民群眾的強烈要求。你們喜歡這則故事嗎？為什么？第十二頁，共14頁。第十二頁，共14頁。請你根據(jù)下面這首詩，改寫牛郎、織女的結(jié)局。天上的街市（郭沫若）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像點著無數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。第十三頁，共14頁