部編版語文九年級下冊第三單元第11課《送東陽馬生序》比較閱讀7篇（word含答案）

人教版語文九下《送東陽馬生序》比較閱讀7篇班級________姓名_________一、閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成14-17題。（15分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）【乙】許衡①字仲平，懷之河內(nèi)人也，……稍長，嗜學如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者②家見疏義③，因請寓宿，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔唬骸胺瞧溆卸≈?，不可也?！比巳眨骸笆纴y，此無主?！比眨骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？”（選自《元史·列傳第四十五》）【注釋】①許衡：元初大臣。②日者：古時稱占h的人。⑧疏義：指為古書舊注所作的闡釋。14.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分）(1)弟子填其室填：____________(2)援疑質(zhì)理援：____________(3)俟其欣悅俟：____________(4)危坐樹下危：____________15.翻譯下列句子。（4分）(1)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。譯文：_________________________________________________________________________(2)衡夜思晝誦，身體而力踐之。譯文：_________________________________________________________________________16.【甲】【乙】兩篇選文在內(nèi)容上有什么相同之處？(4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.【甲】【乙】兩篇選文在內(nèi)容上有什么不同之處？（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成10-14題。（14分）【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽（1）飲酒者游。旬朔（2）之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比（3）數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾（4），而聰明衰耗，殆不如曩（5）時十一二。每閱一事必尋繹（6）數(shù)終掩卷茫然輒復不省（7）。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴（8）云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒（9）為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾（10）以此補之。（秦觀《<精騎集>序》有刪改）【注釋】（1）滑稽，比喻能言善辯。（2）旬朔，十天或一個月。（3）比：近來。（4）懲艾：懲治，懲戒。（5）曩：從前。（6）尋繹：推求探索。（7）?。河?。（8）孫搴，人名。（9）勒：此處譯為編輯。（10）庶幾：或許，差不多。10.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（2分）（）A.主人日再食/子墨子起，再拜B.燁然若神人/吳廣以為然C.久而乃和/而聰明衰耗D.然負此自放/負篋曳屣行深山巨谷中11.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（2分）（）A.每閱一/事必尋繹/數(shù)終掩卷/茫然輒復不省B.每閱一事必/尋繹數(shù)終掩卷/茫然輒復/不省C.每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復不省D.每閱/一事必尋繹/數(shù)終掩卷茫然/輒復不省12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：_________________________________________________________________________（2）長而善忘，庶幾以此補之。譯文：_________________________________________________________________________13.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（3分）（）A.“序”是一種文體，親友離別，贈言規(guī)勸，屬贈序，如甲文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如乙文。B.甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學；乙文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。C.甲文從衣食住行四個方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。D.乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。14.宋濂和秦觀在學習方面有何異同？（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成8—11題。(16分)【甲】家中來營者,多稱爾舉止大方,余為少慰。凡人多望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書明理之君子。勤儉自持,習勞習苦,可以處樂，可以處約。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦習氣,飲食起居,尚守寒素家風,極儉也可,略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家,由儉入奢易,由奢返儉難。爾年尚幼,切不可貪愛奢華.不可慣習懶惰。爾讀書寫字不可間斷,早晨要早起,莫墜曾高祖考以來相傳之家風。（節(jié)選自《曾國藩家信》）【乙】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）8、解釋下列句中加點的詞。(4分)（1）媵人持湯沃灌（

）

（2）同舍生皆被綺繡（

）（3）凡人多望子孫為大官（

）

（4）余服官二十年（

）9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：_________________________________________________________________________（２）爾年尚幼,切不可貪愛奢華.不可慣習懶惰。譯文：_________________________________________________________________________10、閱讀【乙】文中的畫線句子，簡要分析這一景物描寫的作用。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、甲、乙兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后輩的，他們共同認為折輕人要想有所作為就應(yīng)該做到哪幾點？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成7—10題。(13分)【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！疽摇恳娮阆垄兕}字，以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學問,而偏親②白發(fā),不得已而從仕。故少之日得學之功十五,而從仕之日得學之功十三，所以衰懦不進,至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸,春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人,故為足下惜此日力③耳。（節(jié)選自《黃庭堅集·答李幾仲書》，有刪改）【注釋】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。7.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）(3分)A.窘于衣食/皆以美于徐公B.故少之日得學之功十五/公問其故C.而從仕之日得學之功十三/所識窮乏者得我與D.有親以為之依歸/吾誰與歸8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)（1）見足下題字，以為是必磊落人也。譯文：_________________________________________________________________________（2）如是已逾年,恨未識足下面耳。譯文：_________________________________________________________________________9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）(2分)春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當不止此耳。10.【甲】【乙】兩文都出自文學前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問題。(4分)（1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請用自己的話概括）(2分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【乙】文中黃庭堅指出李幾仲在學業(yè)上的差距是___________________________，對他提出的希望是_________________________。（請用自己的話概括）(2分)五、閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成12～15題。（17分）【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟬灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。（節(jié)選自《黃生借書說》）12.下列各項中的加點詞意義相同的一項是（）（3分）A.至舍，四支僵勁不能動便舍船，從口入。（《桃花源記》）B.媵人持湯沃灌赴湯蹈火（成語）C.故有所覽，輒省記吾日三省吾身（《論語·學而》）D.為一說，使與書俱全石以為底（《小石潭記》）13.下列各項中的加點詞意義與用法不相同的一項是（）（3分）A.當余之從師也惟予之公書與張氏之吝書若不相類B歸而形諸夢乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用（《芙蕖》）C.以衾擁覆，久而乃和以殘年余力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）D.然則予固不幸而遇張乎然則北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽樓記》）14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。譯文：_________________________________________________________________________（2）然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！譯文：_________________________________________________________________________15.【甲】【乙】兩文都運用了何種寫作手法？試作具體分析。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成14～17題。（14分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自韓愈《送東陽馬生序》）

【乙】人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）

14.以下四組加點的詞意思相同的一組是（

）（2分）

A.既加冠/若既不出B.故余雖愚/雖有子羔、原憲之賢

C.俯身傾耳以請/夫以孔子之圣D.益慕圣賢之道/香遠益清

15.解釋下列加點的詞。（4分）

A.或遇其叱咄_______________

B.不幸而在窮僻之域_______________

C.又患無碩師名人與游_______________

D.若既不出戶_______________

16.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

譯文：_________________________________________________________________________（2）人之為學，不日進則日退。

譯文：_________________________________________________________________________17.甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成7－10題。（共14分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】李侍郎紱，性聰慧。少時家貧，無貲買書，乃借貸于鄰人。每一翻繹，無不成誦。偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之。后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。同僚取架上所有，抽以難公，無不立對，人皆驚駭。（節(jié)選自《嘯亭雜錄》）【注】侍郎：古代官名。紱：李紱，人名。貲：通“資”，錢財。忂：四通八達的道路，大路。7．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）嘗趨百里外：_______________

（2）俟其欣悅：_______________（3）皆默識之：_______________

（4）人皆驚駭：_______________8．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（5分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（3分）譯文：_________________________________________________________________________（2）偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之。（2分）譯文：_________________________________________________________________________9．比較甲乙兩文中的人物的讀書經(jīng)歷，結(jié)合自己的學習心得，說說哪位人物的學習方法更值得你學習和借鑒，理由是什么。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．對兩個選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（2分）（

）A．宋濂道出了自己求學經(jīng)歷的艱辛，這印證了孟子所說的“生于憂患死于安樂”的道理。B．甲文中所描寫的“德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”的這個先達形象嚴肅而不可親近的，執(zhí)經(jīng)叩問的艱難主要體現(xiàn)在這里。C．“故余雖愚，卒或有所聞”這句是作者陳述的事實，這因為如此，所以他的求學經(jīng)歷更多的是體現(xiàn)“苦讀”的精神。

D．乙文中“同僚取架上所有，抽以難公，無不立對，人皆驚駭”這句用了側(cè)面描寫表現(xiàn)了李侍郎紱的聰慧，能過目不忘。

參考答案：一、14.（4分）(1)擠滿(2)引、提出(3)等待(4)端正（地）（共4分。每小題1分）15.（4分）(1)拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。(2)許衡晚上思考白天誦讀，親身體驗努力踐行。（共4分。每小題2分，意思對即可）16.（4分）宋濂與許衡在讀書求學中都勤奮好學。都家境貧寒，經(jīng)歷了無書抄書之苦。（共4分。每點2分，意思對即可）17.（3分）宋濂還介紹了他求師的叩問之難。而乙文中還介紹了許衡堅持自己的主見，不取不義之財，高度自律的崇高品質(zhì)。（共3分。第一點1分，第二點2分，意思對即可）文言文閱讀（14分）二、12.（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。14.同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。三、8、（1）熱水

（2）同“披”，穿著（3）希望，盼望

（4）做9、（1）因為心中有足以快樂的事情，就不覺得吃的穿的不如別人了。

（2）你的年紀還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習慣懶惰。10、渲染冬天酷寒惡劣的天氣，表現(xiàn)作者求師之路的辛苦，突出作者一心向?qū)W、勤