往年甘肅定西市事業(yè)單位教師崗招聘考試幼兒教育真題

往年甘肅定西市事業(yè)位教師崗招聘考試幼兒教育真題一、單選題。1.教育評(píng)價(jià)是年美國(guó)教(首次提出的。A.泰勒B.蘇格拉底C.蒙田D.盧梭2.()在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方,為幼兒園設(shè)計(jì)恩和作業(yè)體系大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā),為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部門做出了卓越的貢獻(xiàn)。A.福祿貝爾B.盧梭C.杜威D.夸美紐斯3.幼兒被稱為“泛靈論者”是由于幼兒的繪畫善于運(yùn)()表現(xiàn)形式。A.夸大B.透明畫法C.擬人D.獨(dú)特空間4.某次在上體育課時(shí),小芳堅(jiān)持要穿硬底皮,老師便同意她結(jié)果鞋太滑、太硬致使小芳不能在操場(chǎng)上快速跑起來(lái),趕不上其他同從此小芳上體育課便知道穿運(yùn)動(dòng)鞋罰角度來(lái)看老的做法屬于)。A.剝奪性懲罰B.自然性懲罰

C.體罰D.生理性懲罰5.戶外觀察的活動(dòng)設(shè)計(jì)順序(。①提出問(wèn)題②分散觀察③分享表達(dá)體驗(yàn)④活動(dòng)結(jié)束或延伸A.①③④②B.②③④①C.①②③④D.①③②④6.研究表明,用色彩表達(dá)情感的芽出現(xiàn)(。A.3—4歲B.5—6歲歲歲上7.小青正在畫“花朵聽(tīng)媽說(shuō)花朵嗎？”她立刻說(shuō)畫的是太陽(yáng)。這一現(xiàn)象表明小青)。A.想象夸張且與現(xiàn)實(shí)混淆B.想象系統(tǒng)零散無(wú)系統(tǒng)C.想象主題不穩(wěn)定D.想象受興趣的影響8.有的幼兒很會(huì)唱歌有的很會(huì)畫有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)了幼()。A.智力速度的差異B.智力發(fā)展早晚的差異

C.智力類型的差異D.智力水平的差異9.羅恩菲爾德認(rèn)為,評(píng)價(jià)幼兒的術(shù)作品首先應(yīng)(來(lái)進(jìn)行。A.發(fā)展階段B.兒童成長(zhǎng)角度C.技巧D.作品組織10.幼兒的動(dòng)作可以和音樂(lè)完全一致是(。A.1—2歲B.2—3歲C.3—4歲D.D.5—6歲11.()是主體對(duì)自己的思想、望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。A.形成性評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)12.教育家皮亞杰提,兒童的智慧來(lái)源(。A.觀察B.操作C.思考D.講授

13.教應(yīng)著眼于學(xué)生現(xiàn)有的水平,學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)生的積極性,發(fā)揮其潛能,超越其現(xiàn)有的水平而到下一發(fā)展階段的水平然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一階段的發(fā)展。這種做法體現(xiàn)的是()A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)論14.針對(duì)幼兒操作盲目性大的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)方式(。A.演示—操作式B.自由—引導(dǎo)式C.猜想—驗(yàn)證式D.閱讀—背誦式15.下列關(guān)于幼兒與遺傳素質(zhì)的描,錯(cuò)誤的是(。A.幼兒的發(fā)展總是以遺傳獲得生理組織、一定的生命力為前提的B.遺傳素質(zhì)決定了幼兒體貌、生理機(jī)能等方面的差異C.遺傳素質(zhì)的成熟制約了幼兒身心發(fā)展的水平階段D.遺傳素質(zhì)不僅為幼兒的發(fā)展提供物質(zhì)前,同是也決定了幼兒的發(fā)展16.()是有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素或訓(xùn)練幼兒某方面的言語(yǔ)技巧的一種方法。A.結(jié)合法B.傾聽(tīng)法C.練習(xí)法D.表演法17.《禮記·內(nèi)則》中記載“十有三學(xué)樂(lè)誦,舞勺。成,舞,學(xué)射御處

“樂(lè)、詩(shī)、射御”指的是()A.課程內(nèi)容B.課程方法C.課程形式D.課程機(jī)構(gòu)18.課程的本質(zhì)隨著社會(huì)、教育思想等的發(fā),也出現(xiàn)了不同的變化和發(fā)展,而其中以知識(shí)為中心以科學(xué)為構(gòu)成形,重知識(shí)及其邏輯組織的課,就是通常所說(shuō)的()。A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.計(jì)劃課程D.目標(biāo)課程19.陳鶴琴是我國(guó)著名的兒童教育家、兒童心理學(xué)其幼兒教育理論的要點(diǎn)()。A.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則B.重視教育環(huán)境的作用C.“活教育”的理論D.重視感覺(jué)教育20.小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善沒(méi)有開(kāi)小差明該幼兒的注意具有很好的)。A.穩(wěn)定性B.廣度C.轉(zhuǎn)移力D.分配能力21.小不喜歡說(shuō)話不歡和小友一起玩陌生人就態(tài)度不自然,然后參加活動(dòng)也是不主動(dòng)被別人罵了還會(huì)記仇他這種氣質(zhì)類型屬(。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)22.針對(duì)同伴關(guān)系中處于被拒絕地位的幼,幼兒教師的做法不恰當(dāng)?shù)?)。A.贊美其優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)其信心B.給予其機(jī)會(huì)表達(dá)自,傾聽(tīng)他人感受C.給予其為班級(jí)服務(wù)的機(jī),并當(dāng)眾夸其良好的行為D.與其談話,指出其不對(duì)并予以評(píng)23.關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要特下列表述有誤的(。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)以好奇與興趣為主B.外在動(dòng)機(jī)逐漸增長(zhǎng)C.不需要教師的鼓勵(lì)D.逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成敗歸因24.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活,當(dāng)她掃視教室時(shí),發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼兒在吵鬧于是她讓美工區(qū)的孩繼續(xù)他們的活,同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼,請(qǐng)他們停止?fàn)幊?。這,李老師主要運(yùn)用了班級(jí)管理方法中(。A.并行處理B.高效過(guò)濾C.集體參與D.激發(fā)熱情25.主題活動(dòng)結(jié)束之,由師生一起加以統(tǒng),并行發(fā)表,讓幼兒將所知道到察、了解到的內(nèi),以各種方式展示出來(lái)。這主要運(yùn)用了語(yǔ)言教學(xué)策略中()。

A.經(jīng)驗(yàn)圖表B.成果展示C.語(yǔ)文游戲D.文字展示26.教師教會(huì)幼兒一類數(shù)學(xué)題后,兒按照已有的方法解題。這里幼兒運(yùn)用的()。A.直觀行動(dòng)思維B.聚合思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維27.以下不屬于幼兒多動(dòng)癥的是(。A.注意力集中困難B.活動(dòng)過(guò)度C.情緒穩(wěn)定D.學(xué)習(xí)困難28.上課時(shí)老師說(shuō),小坐多直時(shí)就有許多幼兒挺起腰來(lái)坐,而不必逐個(gè)點(diǎn)名叫他們坐直。這體現(xiàn)了幼兒性(的特點(diǎn)。A.好奇心強(qiáng)B.易沖動(dòng)C.活潑好動(dòng)D.愛(ài)模仿29.當(dāng)兒看到小鳥(niǎo)受傷,會(huì)感特別難過(guò)。這體現(xiàn)了幼兒道德認(rèn)識(shí)和道德情感中的()。A.接受

B.領(lǐng)會(huì)C.移情D.激情30.下列選項(xiàng)中,()會(huì)引起幼的注意分散。A.排除無(wú)關(guān)刺激的干擾B.連續(xù)進(jìn)行單調(diào)的活動(dòng)C.控制教學(xué)時(shí)間D.妥善安排教學(xué)環(huán)節(jié)31.問(wèn)一個(gè)幼“是不是班上乖的小朋友？,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我說(shuō)不是乖寶寶體現(xiàn)了幼兒的自我評(píng)價(jià)具(的特點(diǎn)。A.主觀情緒性B.主要依賴成人的評(píng)價(jià)C.夸張性的評(píng)價(jià)D.受認(rèn)識(shí)水平影響很大32.小龍?jiān)谕嬗螒驎r(shí),對(duì)媽媽的離開(kāi)并沒(méi)有特別緊張或憂,媽媽回來(lái)了也不理會(huì)。小龍的依戀類型屬()。A.安全型B.回避型C.反抗型D.安靜型33.()是有目的、有計(jì)劃地觀兒童在一般生活條件下言語(yǔ)和行為的變,并且根據(jù)觀察的結(jié)果判斷兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律的一種方法。A.監(jiān)督法B.觀察法

C.談話法D.問(wèn)卷法34.伊扎德認(rèn)為嬰兒出生時(shí)具有的情緒不包(。A.痛苦B.恐懼C.厭惡D.驚奇35.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變,下說(shuō)法錯(cuò)誤的(。A.運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)得最早B.幼兒的語(yǔ)詞記憶發(fā)展最晚C.抽象記憶占主要地位D.情緒記憶出現(xiàn)得較早36.某幼兒在遇到挫折時(shí),對(duì)自己“我能行的會(huì)很勇敢的是運(yùn)用)的方法來(lái)戰(zhàn)勝挫折。A.自我鼓勵(lì)B.加倍努力C.補(bǔ)償D.合理宣泄37.每一位幼兒到幼兒園時(shí)都要接受晨間檢晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問(wèn)、四查中“三問(wèn)”不包(。A.問(wèn)幼兒在家吃飯情況B.問(wèn)幼兒在家睡眠是否正常C.問(wèn)幼兒在家與家人相處情況

D.問(wèn)幼兒大小便有無(wú)異常38.下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)(。A.不愿獨(dú)處B.活潑好動(dòng)C.攻擊性強(qiáng)D.喜歡與同伴嬉戲39.關(guān)于蛔蟲(chóng)病的防,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的(。A.對(duì)蛔蟲(chóng)感染者積極驅(qū)蟲(chóng)B.做到普查普治每服用一次驅(qū)蟲(chóng)藥C.搞好個(gè)人和飲食衛(wèi),糞便需經(jīng)無(wú)害化處理D.鼓勵(lì)學(xué)前兒童穿開(kāi)襠褲在地上滾、以增強(qiáng)抵抗力根據(jù)以下材料,回答40—41題。某日,孩子們?cè)谕妗袄箐彸洞蟆钡挠?幼兒陽(yáng)陽(yáng)和康康是一組。在歡樂(lè)的歌聲,兩人你拉下我的胳膊,我拉下你胳,玩得很開(kāi)心。在康康再一次拉陽(yáng)陽(yáng)的胳膊,陽(yáng)陽(yáng)突然喊疼痛并大聲哭起來(lái)走一看陽(yáng)陽(yáng)的肘關(guān)節(jié)輕度彎,有腫脹的趨,不能隨意運(yùn)動(dòng)。40.根據(jù)幼兒陽(yáng)陽(yáng)的情,最可能斷(。A.休克B.出血C.脫臼D.擠壓傷41.對(duì)于幼兒陽(yáng)陽(yáng)的處,下列措不正確的(。A.不隨意搬動(dòng)幼兒

B.固定患部C.可施以冰敷D.輕輕揉揉受傷部位42.遇到陌生人時(shí),學(xué)兒童感到難為情表情極為不自,在人面前不敢說(shuō)話的一種行為現(xiàn)象是()。A.焦慮B.害羞C.依賴D.任性43.我國(guó)的幼兒園一般()年制。A.一B.兩C.三D.四44.《幼兒園工作規(guī)程》提,幼園的任務(wù)是實(shí)()相結(jié)合的原則對(duì)兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育。A.家庭與幼兒園B.家長(zhǎng)與教師C.學(xué)習(xí)和游戲D.保育與教育45.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制,兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于)小時(shí)。A.一B.二

C.三D.四46.下列選項(xiàng)中,對(duì)幼兒養(yǎng)成良好語(yǔ)言行為習(xí)慣沒(méi)有幫助的()。A.提醒幼兒對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮,人來(lái)訪時(shí)要打招,得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等B.提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī),輪流發(fā)言等C.提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文,不大聲喧嘩D.幼兒的父母在日常生活中臟話、粗話連篇47.根據(jù)3—6歲兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,下列不屬于5—6兒童應(yīng)具有的良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的()。A.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣B.經(jīng)常性貪喝飲料C.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽D.每天早晚主動(dòng)刷牙飯前便后主動(dòng)洗方法正確48.下列表述不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱(試)》要求的()。A.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望B.社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)C.語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特,師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流以及幼兒之間的自由交談D.幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中不能有愉悅感和個(gè)性化的表,師應(yīng)把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練49.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,體現(xiàn)的原則不包(。A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性B.既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C.既源于生活,又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活

D.既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的生活和問(wèn),有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野50.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)(試行》對(duì)教師專業(yè)知識(shí)方面的要求不包()。A.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差,握對(duì)應(yīng)的策略與方法B.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策C.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法D.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)為人師表二、多選題。51.著名教育家陶行知提出了“六大解放,包括解放兒童()等。A.頭腦B.耳朵C.眼睛D.時(shí)間52.幼兒教育的意義包()。A.促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育提身體素質(zhì)B.開(kāi)發(fā)大腦潛力促智力發(fā)展C.發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)人格的健康發(fā)D.培育美感,促進(jìn)想象力、創(chuàng)造的發(fā)展53.幼兒班級(jí)集體生活的主要矛盾包()。A.共性與個(gè)性的矛盾B.集體需要和個(gè)人需要的矛盾C.共同目標(biāo)與個(gè)人興趣的矛盾D.教育活動(dòng)成人化與兒童特點(diǎn)的矛盾

54.提問(wèn)是一種教學(xué)行為方,下有關(guān)提問(wèn)的原則正確的()。A.提問(wèn)應(yīng)有充分的準(zhǔn)備B.提問(wèn)以教師為中心C.提問(wèn)要精要簡(jiǎn)潔D.提問(wèn)應(yīng)兼顧問(wèn)題多樣性55.兒的勞動(dòng)可以分為助人勞動(dòng)和自助勞動(dòng),列勞動(dòng)中屬于服務(wù)他人的勞動(dòng)的有()。A.老師跟小明說(shuō)晚牙才保護(hù)牙齒是明每天都會(huì)自己刷牙B.小明幫媽媽撿起掉到地上的報(bào)紙C.小明爸爸要求小明起床后要疊被,是小明每次都會(huì)把被子疊整齊D.小明在幼兒園幫老師分發(fā)手工紙56.美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯的學(xué)習(xí)觀包()。A.最有用的學(xué)習(xí)是識(shí)記知識(shí)點(diǎn)B.學(xué)習(xí)是有意義的心理過(guò)程C.學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者對(duì)前人所有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮57.高創(chuàng)造性者一般都具有強(qiáng)烈的好奇主要表現(xiàn)(。A.不斷地提出問(wèn)題B.喜歡獵奇C.害怕失敗D.能夠容忍模糊與錯(cuò)誤58.幼兒教師的激勵(lì)性人格主要包(三個(gè)方面。

A.嚴(yán)厲B.熱情C.期望D.支持59.下列有關(guān)幼兒想象發(fā)展的表述正確的(。A.幼兒想象以無(wú)意想象為,有意想象開(kāi)始發(fā)展B.幼兒想象以創(chuàng)造想象為,再造想象開(kāi)始發(fā)展C.幼兒想象有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆D.幼兒的想象常常需要成人的言語(yǔ)描述60.下列有關(guān)學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的描,正確的(。A.從上到下發(fā)展B.手指的發(fā)展先于手臂的發(fā)展C.從遠(yuǎn)到近發(fā)展D.頭和軀干的發(fā)展先于四肢的發(fā)展61.關(guān)于幼兒痱子的預(yù)防和護(hù)理,列做法恰當(dāng)?shù)?)。A.夏季應(yīng)注意幼兒居室內(nèi)通風(fēng)、降溫B.幼兒的衣服要寬大、柔,夏季宜穿透氣吸汗的純棉衣服C.對(duì)長(zhǎng)痱子的幼兒,應(yīng)定時(shí)用溫洗凈皮膚D.避免幼兒在烈日下玩耍勤洗澡保持幼兒皮膚干燥清潔62.采用止血帶給幼兒止血,一用橡皮,使時(shí)應(yīng)注(。A.安放部位不應(yīng)距出血點(diǎn)太遠(yuǎn)B.松緊度要適宜

C.每隔1小放松一次D.松解時(shí)要用指壓法暫時(shí)止血63.幼園的品德教育應(yīng)當(dāng)以()為,注潛移默化的影響并貫于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)中。A.情感教育B.動(dòng)作技能C.提高身體素質(zhì)D.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣64.為了讓兒童擁有健康的體態(tài)—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南出建議包括()。A.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食B.保證幼兒每天睡18—20小,中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小左右C.注意幼兒的體態(tài),幫助他們形正確的姿勢(shì)D.每年為幼兒進(jìn)行健康檢查65.實(shí)施《—6歲兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握的方面()。A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)三、不定項(xiàng)選擇題。66.下列學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容適宜在春季進(jìn)行觀察的是()。A.彩虹B.小草C.霧和霜

D.落葉的樹(shù)木67.下列屬于幼兒藝術(shù)教育內(nèi)容的(。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力B.培養(yǎng)幼兒初步的鑒賞美的能力C.形成安全的探究氛圍D.讓幼兒感受技術(shù)、崇尚科學(xué)68.關(guān)于學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同教育特下列表述正確的()。A.學(xué)前階段以幼兒動(dòng)手操作的多種活動(dòng)為主要教學(xué)形式段以上課為主要教學(xué)形式B.學(xué)前階段的生活節(jié)奏較寬,活管理不帶強(qiáng)制性階段的生活節(jié)奏較緊張,紀(jì)律和行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性C.學(xué)前階段教師與幼兒個(gè)別接觸機(jī)會(huì),涉及面較窄階段師生接觸機(jī)會(huì),時(shí)間長(zhǎng)涉及面廣D.學(xué)前階段教室的環(huán)境布置生動(dòng)活,兒可自由選擇游戲及進(jìn)行同伴交往；小學(xué)階段教室的環(huán)境布置相對(duì)嚴(yán)肅,學(xué)生由選擇活動(dòng)的余地較少69.小陳老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒彬彬知道躲開(kāi)危險(xiǎn)的事,不玩、不接觸危險(xiǎn)品。這表明彬彬具有一定()。A.任務(wù)意識(shí)B.社會(huì)交往能力C.遵守規(guī)則意識(shí)D.自我保護(hù)意識(shí)70.文化對(duì)學(xué)前教育的影響作用主要表現(xiàn)(。A.文化是政治、經(jīng)濟(jì)作用于學(xué)前教育的中介B.一定社會(huì)的文化對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生制約作用

C.文化以其主動(dòng)的相對(duì)獨(dú)立的形態(tài)直接影響學(xué)前教育D.文化只會(huì)對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生正面影響71.教對(duì)幼兒的基本情感態(tài)度和傾向?qū)τ變荷鐣?huì)性教育效果影響至關(guān)重要因此求教師應(yīng)當(dāng))。A.愛(ài)護(hù)幼兒B.關(guān)心幼兒C.對(duì)幼兒持有批判的情感態(tài)度D.對(duì)幼兒持有偏見(jiàn)的情感態(tài)度72.下列做法中,有利于糾正幼兒不良行促進(jìn)幼兒身心健康的()。A.小麗在上課時(shí)間總搗亂教師懲罰小麗在教室外面站1時(shí)B.小濤在家時(shí)喜歡亂扔玩,爸爸大聲批評(píng)他鬧,鬧看我揍你C.小英經(jīng)常把門關(guān)的很響媽媽在小英不用力關(guān)門時(shí)給予贊許D.小美老是搶別的小朋友的玩,今天卻幫小葉撿起玩,師獎(jiǎng)勵(lì)給小美一朵紅花根據(jù)以下材料,回答73—75題。3歲的鵬入園一個(gè)月了,每天上都哭鬧著不來(lái)幼兒園到幼兒園后又整天眼淚汪汪不跟老師交流不和小朋玩,不肯自己吃,要老師喂飯,中午午休時(shí)還會(huì)哭鬧著找媽媽班上的另一個(gè)幼兒妞妞一個(gè)非常內(nèi)向的孩,在面對(duì)陌生的環(huán)境和小朋友,她會(huì)表現(xiàn)得十分緊張和恐,會(huì)往父母背后或老師背后躲。73.鵬鵬的這種行為屬于典型的(。A.幼兒麻痹癥B.幼兒恐懼癥C.幼兒強(qiáng)迫癥D.幼兒分離性焦慮癥74.針對(duì)鵬鵬的癥,預(yù)防和治療的方法(。

A.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力B.生硬地把幼兒推進(jìn)幼兒,讓其盡快適應(yīng)C.培養(yǎng)幼兒的合群能力D.癥狀嚴(yán)重的幼兒必須及時(shí)就診75.對(duì)于妞妞的情,其父母和老師的做法正確的()A.小朋友緊張是常見(jiàn)的行,不必太在意B.強(qiáng)行帶孩子參加各種聚會(huì)C.盡量不要讓孩子接觸到陌生的環(huán)境D.耐心聽(tīng)孩子的敘述分析孩子緊張的原因四、判斷題。76.幼兒園全面發(fā)展教育是指幼兒在各個(gè)方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展()77.幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的重要條件。()78.學(xué)前兒童的美術(shù)作品一般不具有藝術(shù)性()79.區(qū)域科學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)了科學(xué)集體活動(dòng)的不足()80.學(xué)科取向的美術(shù)教育活,主表現(xiàn)為單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)()81.幼兒園教學(xué)是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑()82.教師在范唱時(shí),要可能使用CD機(jī)碟機(jī)等工具()83.幼兒園是兒童接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所()84.兒童具有主觀能動(dòng)性,只有讓童在活動(dòng)中充分發(fā)揮其積極主動(dòng)性和創(chuàng)造,才能使兒童得到真正的發(fā)展()85.合理的飲食和