小學(xué)作業(yè)公示制度范文

小學(xué)作業(yè)公示制度一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》以及市教育局《關(guān)于落實(shí)“雙減”意見的工作提示要求，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，現(xiàn)制定作業(yè)公示制度。二、“雙減”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制，推進(jìn)作業(yè)管理改革。組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX組員：XX各班主任各學(xué)科任課教師三、明確具體要求，精細(xì)管控每天下午放學(xué)前，由班主任對(duì)任課教師所留作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后，任課教師在學(xué)校信息平臺(tái)上固定位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界監(jiān)督。公示的具體要求如下:1、保證一、二年級(jí)無(wú)書面作業(yè)，三、四、五年級(jí)學(xué)生的每天作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時(shí)間計(jì)算）不得超過不超1小時(shí)。2、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控，包括具體的年級(jí)（班）學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁(yè)碼。3、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，體現(xiàn)層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。4、教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參與學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。XX學(xué)校小學(xué)生作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理?xiàng)l例特制定本管理制度:一、作業(yè)布置1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。3、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會(huì)實(shí)踐等形式來完成。4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語(yǔ)文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期8--10篇。5、語(yǔ)數(shù)等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三四年級(jí)不超過半小時(shí)，五六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。6、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。二、作業(yè)書寫7、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)開始學(xué)生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。8、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“？”作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的距離。9、班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改11、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。12、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語(yǔ)言來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。13、教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打“/”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。14、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。15、對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句用“一一”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。16、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。17、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。四、附則18、本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。第一小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，按照上級(jí)教育部門印發(fā)的關(guān)于減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。一、公示時(shí)間每天下午放學(xué)前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，以接受學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。二、公示位置學(xué)生家庭作業(yè)公示在學(xué)校工作群和各班班級(jí)微信群，學(xué)生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應(yīng)在教師下班前更新完畢。三、公示作業(yè)內(nèi)容公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。包括具體的年級(jí)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱和頁(yè)碼。四、公示作業(yè)用時(shí)保證一、二年級(jí)無(wú)書面作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。五、具體要求教師要面向全體學(xué)生，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；設(shè)計(jì)分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。課后延時(shí)服務(wù)教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。教務(wù)處要加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參與學(xué)校的減負(fù)工作。學(xué)校要以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。小學(xué)疫情防控家校協(xié)作機(jī)制為進(jìn)一步落實(shí)防疫防控要求，樹牢疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在特殊時(shí)期增進(jìn)家校溝通，強(qiáng)化家庭教育責(zé)任，發(fā)揮家庭教育在疫情防控和保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量方面的重要作用，特制訂疫情防控家校合作機(jī)制。一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立傳染病疫情家校協(xié)作工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX成員：XX二、疫情防控家校協(xié)作原則學(xué)生為本原則尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為工作出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化家校共育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。目標(biāo)一致原則確定學(xué)校、家庭共同目標(biāo)，發(fā)揮各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承擔(dān)學(xué)生的教育職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)新合作原則加強(qiáng)實(shí)踐研究，不斷創(chuàng)新居家學(xué)習(xí)期間的家校合作的機(jī)制創(chuàng)新，學(xué)校、家庭以開放的態(tài)度積極互動(dòng)交往，形成有效教育合力。強(qiáng)化引導(dǎo)原則教育部門、學(xué)校積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步完善科學(xué)的家校共育工作機(jī)制，強(qiáng)化家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)和能力，提升家校共育水平。三、疫情防控家校協(xié)作的內(nèi)容加強(qiáng)防范疫情知識(shí)宣傳學(xué)校通過適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)發(fā)布防疫工作進(jìn)展；家委會(huì)要關(guān)心支持學(xué)校防疫工作，積極參加學(xué)校組織的防疫活動(dòng)；家長(zhǎng)要主動(dòng)做好居家防疫防控自護(hù)，并配合學(xué)校做好健康和行程統(tǒng)計(jì)。加強(qiáng)心理健康的指導(dǎo)與疏導(dǎo)學(xué)校要與家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生心理變化和學(xué)生的問題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)和交流深入挖掘抗疫期間教師、家長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡，通過不同形式進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)好家風(fēng)好家教，樹立正確的育子觀，共同營(yíng)造積極向上的生活狀態(tài)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和特殊學(xué)生對(duì)于特困家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及其他特殊情況，學(xué)校做好“一生一案”；對(duì)于獨(dú)自在家和在老人家在線學(xué)習(xí)的，要給予更多關(guān)注；對(duì)于赴抗疫一線人員的子女要重點(diǎn)跟進(jìn)，了解需求，及時(shí)解決。四、優(yōu)化疫情防控家校協(xié)作形式加強(qiáng)疫情期間家委會(huì)作用的發(fā)揮結(jié)合防疫要求，各學(xué)校家委會(huì)創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化完善工作職能。結(jié)合工作實(shí)際，完善家委會(huì)溝通平臺(tái)，形成各種形式的家長(zhǎng)建議征集網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共建團(tuán)結(jié)和諧的家校共育氛圍。暢通家校溝通渠道學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、電話等形式，了解家庭教育和居家學(xué)習(xí)的困難，與家委會(huì)共商解決辦法，及時(shí)反饋主動(dòng)答疑解惑，增進(jìn)理解，達(dá)成教育共識(shí)。組建全員育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)學(xué)校吸納熱心家長(zhǎng)、教師共同組建“居家學(xué)習(xí)全員育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，全面摸排學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況；建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)合作溝通機(jī)制，重點(diǎn)落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任，家校協(xié)作共同提升學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)能力。共建家庭教育“云”課堂建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)科課程，方便家長(zhǎng)隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，滿足家庭教育、學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需要。通過微信公眾號(hào)、班級(jí)群，提供免費(fèi)遠(yuǎn)程防疫指導(dǎo)課程。小學(xué)冬季取暖安全管理制度安全工作重于泰山，為切實(shí)做好冬季取暖工作，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將安全工作落實(shí)到每一名教職員工，確實(shí)做到安全工作人人有責(zé)，不發(fā)生安全事故，特制訂以下1、全體教職工自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)安全制度，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)的用電與防火安全知識(shí)，懂得基本的防火知識(shí)、逃生知識(shí)，會(huì)報(bào)火警，會(huì)使用滅火器材，能做到撲救初級(jí)火災(zāi)。2、正常工作日辦公室所有用電設(shè)施電源的開啟與關(guān)閉，由本辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，確保下班后必須關(guān)閉。寒暑假以及節(jié)假日期間，必須切斷辦公室內(nèi)所有電源。3、正常工作日教室電源的開啟與關(guān)閉，由班主任負(fù)責(zé)，確保做到有人才開，下班后必須關(guān)閉。寒暑假期間以及節(jié)假日期間，必須切斷總電源。嚴(yán)禁將暖手寶、電暖器、熱水器、手機(jī)充電器等電器帶入教室使用。4、辦公室內(nèi)教師盡可能不用暖手寶、電暖器、手機(jī)充電器等電器，如需使用，由直接使用人負(fù)責(zé)，做到人在才用，人不在，不使用。下班后必須全部拔掉電源。5、不準(zhǔn)安裝、拆改各種電器設(shè)備、電源線路、開關(guān)，不準(zhǔn)在電源線路上亂加負(fù)載，不準(zhǔn)使用未經(jīng)批準(zhǔn)的各種電器設(shè)備。6、單職工宿舍內(nèi)電源的開啟與關(guān)閉由本宿舍成員負(fù)責(zé)，離開宿舍時(shí)，必須關(guān)閉切斷室內(nèi)所有電源，并進(jìn)行檢查后，方可離開。寒暑假期間以及節(jié)假日期間，必須切斷總電源。禁止使用電爐子、電暖器、電磁爐等各類大功率電器。7、禁止違章用電，嚴(yán)禁私拉亂接電線和在室內(nèi)搭接電源電線、安裝床頭燈等。8、禁止使用和存放易燃易爆物品，嚴(yán)禁臥床吸煙和亂扔煙頭；嚴(yán)禁宿舍內(nèi)燃燒物品。9、嚴(yán)禁將交流電器（如臺(tái)燈、電扇、充電器、插排、隨身聽、筆記本等）放在床上。照明、收錄機(jī)、電腦等電器設(shè)備使用完畢后必須切斷電源或拔掉插頭。10、教職工禁止使用電熱毯。11、本宿舍內(nèi)成員要經(jīng)常檢查線路、插座、開關(guān)及電器設(shè)備安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)總務(wù)處維修，確保用電安全。室內(nèi)一旦發(fā)生線路、用電設(shè)備故障，必須通知總務(wù)處處理，其他任何人不得私自處理。12、每天晚上睡覺前要檢查爐火是否封好，爐蓋是否蓋嚴(yán)，風(fēng)門是否打開。小學(xué)預(yù)防擁擠踩踏事故管理制度為預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生，切實(shí)保證全校師生的生命安全,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，特制度本辦法：一、在上操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓；二、上下樓時(shí)，各班級(jí)間保持3米以上距離，有各班主任或科任教師在前面帶隊(duì)；三、樓梯、樓梯間有每日值日教師負(fù)責(zé)管理；定期檢查各通道，保證通道的暢