幼兒園中班秋季工作計劃6篇

2/2幼兒園中班秋季工作計劃6篇

幼兒園中班秋季工作方案1

一、班級狀況：

我班共____名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是中班在我園上過的幼兒，男____名，女____名。透過上一學期的訓練教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數幼兒還怕羞、怯懦，不能快樂地參預各項活動，期望進入中班后會有所轉變。

2、多數幼兒能關懷同伴，疼惜玩具，疼惜花草樹木，能在群眾面前發(fā)表看法，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。

3、智力進展方面能正確熟識正方形、三角形及白天、黑夜，熟識四季最明顯的特征，各方面進展都較好，80%幼兒到達訓練目標，只有個別年齡小的幼兒把握不好。

4、在體質方面，多數幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動作把握較好。

二、管理班級工作方案：

1、連續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛惜意識。避開發(fā)生一些擔憂全事故。

2、連續(xù)培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。

3、老師相相互互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、認真參預幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高訓練教學質量。

5、保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，時刻觀看幼兒面色變化，留意幼兒身體的溫度，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作方案：

1、老師之間相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。

2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作潛力，手腕迅速而靈敏性。培育幼兒的觀看潛力和想象潛力。

3、加強體育熬煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育玩耍等形式，培育幼兒參預體育活動的興趣，增加幼兒體質。進行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。

5、開展培育幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。

6、教學目標：

①語言語言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;依據情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事;在群眾面前敘述自己改編的故事，提高締造運用語言的潛力;依據季節(jié)的進展變化，支配語言的變幻多端;熟識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。

②社會人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由;明白自己進步的地方;相互溝通成長的閱歷，增進對運動平安與玩耍的熟識，培育互助合作的團隊精神;敘述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操;了解新_特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培育幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。

③科學自我開拓創(chuàng)新智能;熟識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增加幼兒自己動手的潛力;生疏不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;依據季節(jié)的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點;熟識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季平安取暖。

④健康身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應快速而靈敏性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性;學學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;依據指示做動作，進展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況;直立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，熬煉身體。

⑤音樂音樂智能;培育使用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培育對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂玩耍中，培育對樂曲結構的敏感性;參預幼兒園舉辦的律動角逐;讓幼兒在音樂中歡快、自由地成長。

⑥美術繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡潔的繪畫技能;學會畫簡潔的動物、人物以及其他物品;培育幼兒的想象力，畫東西不必需非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

⑦數學數理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對，推想的潛力;增進數數潛力，學習簡易統(tǒng)計方法并對爭辯結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力;結合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數理的辨析潛力。

四、訓練措施：

1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛群眾的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，疼惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級爭榮譽。

2、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并接受應用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章，從中訓練幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。

3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚興趣。

4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育玩?；顒幼屇切w質弱的幼兒增加抵抗?jié)摿Α?/p>

5、多開展智力玩耍，進展幼兒的觀看力和思維潛力，同時，透過語言玩耍，活動進展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”伴侶互動活動，讓她們在玩耍中體驗到歡快，能主動地參預。

6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開拓“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教學問，以做好家園聯系工作。

7、本學期班級的爭論重點：

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣

(2)加強幼兒的動手操作潛力

(3)如何培育幼兒對區(qū)域玩耍活動的深厚興趣

五、平安工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標志，訓練幼兒不準亂摸電插座，訓練幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓練。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

六、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服。

2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，共性要留意吃藥的幼兒名單。

5、訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

幼兒園中班秋季工作方案2

本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力氣和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的爭論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒基本都能快樂地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子寵愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所遺忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力氣及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛惜力氣需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著確定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地探尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他相互溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動-。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個-的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫-。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的玩?；顒蛹吧钪械木唧w事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。

(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉

1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺-，建立為他人服務意識。

2.在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施

健康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、快樂，感受到幼兒園生活的歡快。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力氣。

3、學習按挨次穿-服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險玩耍，在活動中會愛惜自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、快樂地參預戶外玩?；顒雍腕w育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會愛惜自己”小主題活動，關懷幼兒建立初步的自我愛惜意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關懷幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育玩耍，制作新的自選玩具，關懷幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。

社會領域任務：

1、歡快、主動地參預幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，情愿學習好榜樣，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關懷下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒時常獲得成功的體驗，形成主動的自我熟識，建立對自己的信念。

2、締造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起玩耍的歡快。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過玩耍引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒締造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、寵愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

5、寵愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，相互溝通的機會，慢慢鼓舞幼兒大膽表達的力氣。

3、開展與疼惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡快。

2、驚奇、好問，能主動參預探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和相互溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，寵愛參預觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄;

6、寵愛關注四周自然環(huán)境，情愿參預一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以老師的主動參預帶動幼兒表達，相互溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿足幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。

3、結合《歡快進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，關懷幼兒在活動中獲得探究的歡快，慢慢學會總結，相互溝通探究的過程及結果。

4、結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒主動參預藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己寵愛的方式進行藝術締造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美而好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、寵愛參預藝術活動，樂于用自己寵愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和效仿動作、學習使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動玩耍，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受締造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞供應時常變化而豐富的美術作品。

4、日常訓練教學合理支配，保證明施落實。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設一個寬松快樂的學習氛圍，師生之間建立公正、親熱的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現訓練-、幼兒參預-、多樣-、趣味-、可操作-等。2.老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

(五)做好家長工作，取得家長協作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好訓練工作。

2.隨幼兒的進展變化及訓練主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現有用-、訓練-，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

3.按時發(fā)家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

(六)逐月工作支配

九月：

1、進行升班訓練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。

3、布置班級宣布傳達欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作方案。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角玩耍材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育玩耍，進展平衡力及圓周率跳的力氣。

十月：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。

2、老師教學觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預備。

十一月：

1、組織本班進行投擲角逐。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳角逐。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題閱歷總結。

幼兒園中班秋季工作方案3

一、基本狀況分析：

中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了確定的了解。這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的訓練重量很重，溺愛孩子的現象比較嚴峻，對孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長中，存在著很大的差異性。

我們同時也發(fā)覺班上幾個外地小男孩特別俏皮、霸道、寵愛打人，每天他們家長接送孩子時來去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們相互溝通。針對這些狀況，本學期我們重點加強以各種形式與家進步行相互溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長相互溝通閱歷，協商全都的訓練理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧進展，健康歡快的成長。

二、工作要求：

(一)家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。主動緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高開心而興奮興的入園。在進行家園對話的過程中，以相互溝通、溝通為前提，抓住與每個家長的相互溝通機會，關懷家長解決困難，共同參預到解決具體訓練問題的實踐過程中;時常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和關懷。

(二)引導家長以正確的教養(yǎng)方式來訓練孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒學問。

(三)引導幼兒家長主動協作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的訓練工作。

三、針對措施：

1.召開班級家長會，與家長相互溝通信息，挖掘家長中的訓練資源和社會資源使家長更深入到到的參預到幼兒園訓練活動中，使家長與老師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

2.開拓家園聯系專欄。利用門口的家園宣布傳達櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒學問。堅持寫好家園聯系冊，準時發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

3.進行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。

4.開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。

5.組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參預幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育玩耍吸引家長參預孩子們的活動，同時熬煉身體，增加體質。

幼兒園中班秋季工作方案4

一、本學期工作重點

1、公正、欣賞、樂觀、進展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，依據狀況進行調整班級方案。

2、定期開班務會，準時總結工作的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

3、進一步領會了并有所體會《綱要》精神并較好的融洽活動之中，締造性地使用新的課程。

4、堅持做好清潔衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理支配日常訓練教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務方案。

2、締造和諧，寬松的訓練環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知力氣的進展。

3、依據幼兒對玩耍的愛好，充分運用玩耍作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感到饒有興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時關懷幼兒熟識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學預備(包括活動材料的預備，閱歷、學問的預備)。幼兒的操作材料依據力氣強弱支配預備。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康進展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂快樂地、精神飽滿地做早操。

3、留意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1、依據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關懷幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、主動協作幼兒園任務開展各項工作。

(四)平安訓練

1、留意個體差異，鼓舞個別膽小、缺乏主動性的幼兒主動參預活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會依據天氣的變化自動增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協作的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長相互溝通訓練方法，家園協作，共同促進幼兒進展。

2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，有用性，訓練性，讓家長依據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡快閱讀和歡快唱歌的興趣，進展班級特色。具體措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充分的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

幼兒園中班秋季工作方案5

一、班級狀況

通過上學期的學習，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿興趣，有較為明顯地求知-，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力氣強有初步的責任感。交往力氣提高許多，樂于關懷他人，學會了共享，寵愛運動。

二、訓練教學

本學期初我們將把力氣培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛惜的意識和力氣。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。寵愛并能主動參預各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參預體育熬煉的習慣。團結友愛、疼惜公物，具有確定的集體意識。

(一)生活常規(guī)的培育：

1、開心而興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危險玩耍，不去危險地方。

3、飯前便后正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子。

6、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

(二)訓練教學常規(guī)：

1、主動參預早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力氣。

4、主動參預戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，疼惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時以上戶外活動。

5、玩耍活動中能按自己的意愿選擇玩耍，和同伴友好、協商一起玩。

6、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道疼惜圖書。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣布傳達衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，關心幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯系，達到家園同步訓練，促進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確訓練目標要求，達到家園訓練全都。搞好家園聯系，促學園工作全面進展;親熱家園聯系，形成有效訓練合力。

4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的訓練理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有共性地進展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡快的成長!

幼兒園中班秋季工作方案6

一、訓練教學方面

新學期，我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛，美麗大方的曾老師一起帶領新的班級——中一班。我們班的大部分幼兒經過小班一年的學習，已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達力氣、與人交往的力氣、生活自理力氣以及動手操作力氣都有較大的進展。本學期，我們的各項訓練教學活動都將結合本班幼兒的進展水平，從五大領域培育幼兒把握適應將來的人類生活所必備的學問，成為一個有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。

二，保育工作方面：

在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，急躁細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，老師急躁地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增加了幼兒自我服務的信念。

三、平安工作方面:

1、做好晨午檢的檢查狀況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。

2、對活動室、、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進行消毒。

3、按時開窗通風，飯前便后要排隊洗手，養(yǎng)成幼兒良好習慣。

4、堅持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。

5、不體罰或變相體罰幼兒，把平安工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警惕。

四、家長工作方面：

1、主動取得家長協作。

2、加強家園聯系，隨時向家長反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家庭中的具體狀況。

3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長主動參預，并能出謀劃策。

4、通過開家長會，讓家長間能相相互互溝通切磋育兒閱歷。

在新的一學期里，我們還有許多需要學習的地方，就讓我們一起共同加油吧!

一、班級狀況分析

1、班級概況

我們中(3)班現有30名幼兒,15名女孩、15名男孩，其中有四名是新生。通過小班一年的學習，大部分幼兒活潑大方，情愿與人交往，同伴關系良好，對各種新穎事物有深厚的興趣。生活衛(wèi)生及學習習慣也有了很大的進步。孩子們來園的主動-大大提高了，同時在活動中也樂于主動回答問題。孩子們樂于參預體育活動，同時有著較強的活動自主-。但部分幼兒或許由于身體的不適他們生活自理力氣較弱，存在膽子小，不擅長表達的現象。個別幼兒依靠-強，怕困難，在園和在家表現不一樣，由于基本都是獨生子女，孩子個-都很強，與同伴的相處及心情把握較差等，因此，本班兩位老師將親熱協作，針對幼兒存在的各種問題，圍繞訓練目標，有目的，有方案的選擇實行各種合理有效的措施，促進幼兒健康進展，努力建立一個團結、-、活潑、有確定力氣的班級。

2、幼兒進展狀況

?進展優(yōu)勢的分析

(1)幼兒的自理力氣已初步形成，會自己穿-服和鞋子，自己大小便。我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步，他們基本上都能吃完自己的飯菜，而且有一部分孩子時常添飯。在大家的影響下，平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜。一個學年下來，許多孩子比原來有進步。

(2)幼兒會說簡潔的一般話，能聽懂老師的一般話，大部分幼兒情愿開口說話。(3)對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新穎感和驚奇心，在老師的鼓舞下情愿參預。

(4)孩子的締造力和想象力比以前豐富，在結構活動中，他們能締造-的結構出各種簡潔的物體，結構技能有很大的提高。

(5)孩子們的交往力氣也有了提高。依據個別談話，每個幼兒都有兩個以上的好伴侶，在交往中，基本上能夠友好的交往并相互關懷。

?進展弱項的分析

(1)由于人數太多,三十多個孩子在一起學習,老師不能顧及到每個孩子，個別孩子發(fā)言聲音太輕，說話不清楚，導致孩子傾聽習慣不好,所以有的孩子留意力不夠集中,傾聽習慣不夠好。

(2)在教學活動中，孩子們能主動發(fā)表自己的想法，但他們說的習慣不好，有的爭搶著說，有的邊舉手邊說。

(3)孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜，但是個別速度較慢。

(4)由于多數孩子有爺爺奶奶帶領，雖然自理力氣方面有了進步，但行為習慣還很差。這學期我們要加強對孩子們行為習慣的培育。

(5)幼兒的合作意識不強

二、本學期保教目標

(一)文明禮貌

1、培育幼兒行為舉止文明。我們班的孩子大多來自農村，個別幼兒來自外地，這幾個孩子的行為為習慣較差，比如坐姿、站姿、以自我為中心，不會謙讓等，這些都需要加強培育。

2、鼓舞幼兒主動與人打招呼，懂得運用禮貌用語。經過小班一年的培育，孩子們學會了使用一些簡潔的禮貌用語，比如：感謝、早、對不起、再見，每天來園會和班級中的老師主動問好等。本學期，我們將在此基礎上，鼓舞幼兒在請求別人關懷時學著用“請”。

3、連續(xù)培育幼兒良好的常規(guī)。引導幼兒逐步知道約束自己的行為，不影響他人，不大聲說話，學著輕聲交談，不在教室里奔跑。

4、遵守公共衛(wèi)生，疼惜公物。引導幼兒知道物歸原處，不亂放，保持教室里干凈、潔凈。

(二)社會

1、了解自己和他人的異同，初步學會憐憫和關懷他人。

2、了解四周的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關系，引發(fā)幼兒最初步寵愛家鄉(xiāng)的感情。

3、了解四周成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。

4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會共享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步培育對祖國的寵愛之情。

(三)語言

1、大膽、情愿與同伴、成人交往，不搶說能安靜的傾聽他人說話，提高自己的