會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)環(huán)境 1

會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)環(huán)境.高等教育及高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)高等職業(yè)教育應(yīng)以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時(shí)，許多學(xué)校按勞動(dòng)和社會(huì)保障部門有關(guān)職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能同時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。按照教育部規(guī)定的"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路"的辦學(xué)要求，教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見里明確規(guī)定高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)：要針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。2.會(huì)計(jì)專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析本科生、高職生和中職生共同構(gòu)成了會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的大部分份額。本科生在就業(yè)時(shí)因長(zhǎng)于基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合能力突出而受到市場(chǎng)歡迎，中職生則長(zhǎng)于實(shí)踐能力突出并且自身定位較低，因此也較為適應(yīng)市場(chǎng)，只有高職生近些年因各高職院校教育目標(biāo)定位不清，教學(xué)設(shè)置與社+2會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，因此就業(yè)時(shí)并不能具備用人單位所要求的能力，而且高職畢業(yè)生就業(yè)定位不準(zhǔn)確，對(duì)就業(yè)形勢(shì)盲目樂觀，過分要求高待遇等，導(dǎo)致就業(yè)時(shí)處境尷尬。本人對(duì)江蘇6所高職院的200名會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生寄出調(diào)查問卷，回收有效問卷198份，其中已就業(yè)的人數(shù)達(dá)到189人，平均就業(yè)率為94.5%，略高于全國(guó)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的平均就業(yè)率。我們對(duì)已就業(yè)的189人業(yè)務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，每人限選兩項(xiàng)，百分比是人次比189.在我們教學(xué)過程中，對(duì)銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，特別是納稅申報(bào)業(yè)務(wù)的教育和訓(xùn)練是嚴(yán)重不足的，這必然會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)。3.會(huì)計(jì)專業(yè)高職教育教學(xué)現(xiàn)狀分析3.1課程設(shè)置不合理和考試方法單一目前，課程設(shè)置模式過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，重專業(yè)，輕基礎(chǔ)能力拓展。高職會(huì)計(jì)專業(yè)各課程教學(xué)安排中，一般有40%左右的課時(shí)安排的是公共基礎(chǔ)課，如經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，其他60%安排的是專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課，專業(yè)選修課偏少。不能按照實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位要求組織教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的絕大部分內(nèi)容是賬務(wù)處理，其實(shí)是準(zhǔn)則、制度講解的繼續(xù)，是將平時(shí)做在作業(yè)紙上的作業(yè)改做在賬冊(cè)、憑證上而已。3.2教學(xué)內(nèi)容重復(fù)和教材陳舊近幾年來，會(huì)計(jì)新業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn)，我國(guó)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也發(fā)生了很大的改變，教學(xué)內(nèi)容注重于準(zhǔn)則、制度的講解，過分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)核算內(nèi)容;教材內(nèi)容陳舊老化、交叉重復(fù)、內(nèi)容偏多、不全面、理論偏深，缺乏特色鮮明的高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教材?，F(xiàn)有教材內(nèi)容相互之間往往是分割的、不成體系的。如某一出版社出版的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》教材的內(nèi)容和《財(cái)務(wù)分析模擬實(shí)訓(xùn)》教材的內(nèi)容描述的是兩個(gè)不同會(huì)計(jì)主體、不同會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，兩本教材之間的內(nèi)容沒有相互連接。3.3缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)基地高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地有兩部分：校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地。但存在不少問題：一是由于經(jīng)費(fèi)短缺等原因，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)遠(yuǎn)未達(dá)到要求，部分院校根本沒有建立專門的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，而是在普通教室進(jìn)行教學(xué)，上課也與理論教學(xué)相差無異，老師講，學(xué)生做。二是校外實(shí)訓(xùn)基地沒有得到有效的落實(shí)。目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)都把財(cái)務(wù)信息作為商業(yè)秘密，讓這些流動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)生做這些重要的工作是他們所不愿意的，這樣學(xué)生就很難見到真實(shí)而全面的會(huì)計(jì)資料，更難參與到實(shí)際工作中去。3.4對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育不夠重視目前大部分高職院校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育不夠重視。雖然有的學(xué)校重新開設(shè)了德育課程，但均屬公德方面的內(nèi)容，開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)課程的學(xué)校很少。即使涉及，也多是一般性的政治說教和情理性的規(guī)勸，過于虛擬和籠統(tǒng)。而對(duì)于職業(yè)性問題的倫理道德因素的深層討論較少，道德教育性的案例更少。因?qū)W生在學(xué)校期間，學(xué)校不重視給學(xué)生灌輸會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、保密意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。當(dāng)學(xué)生面臨實(shí)際工作中的道德沖突時(shí)，就無所適從。4.以就業(yè)為導(dǎo)向完善會(huì)計(jì)專業(yè)高職教育的對(duì)策高職會(huì)計(jì)教育的目的在于培養(yǎng)實(shí)用型的會(huì)計(jì)人才，為提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與就業(yè)崗位的"零距離"，高職會(huì)計(jì)教學(xué)必須對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，深化師資隊(duì)伍建設(shè)，建立實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的，高素質(zhì)、高技能的會(huì)計(jì)人才。4.1合理定位會(huì)計(jì)專業(yè)高職教育目標(biāo)要真正做好高職教育工作，使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并了解社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力素質(zhì)的要求，因此要合理定位會(huì)計(jì)專業(yè)高職教育的目標(biāo)。高職高專會(huì)計(jì)高職教育目標(biāo)實(shí)際上是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向中小型企業(yè)，掌握會(huì)計(jì)核算、稅務(wù)處理、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)監(jiān)督的基本理論和方法：掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算、稅務(wù)處理、財(cái)務(wù)控制和審計(jì)查證業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言和微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的技能型人才。而且會(huì)計(jì)高職教育目標(biāo)必須與現(xiàn)實(shí)相符，并具有前瞻性，需隨著社會(huì)變化不斷進(jìn)行修正。4.2優(yōu)化會(huì)計(jì)課程體系，完善實(shí)踐教學(xué)基地性，認(rèn)為財(cái)務(wù)人員只是收錢，管錢而已。觀念落后也給財(cái)務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定影響。

2、如何讓自己在人才濟(jì)濟(jì)的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出：

現(xiàn)在很多的大學(xué)生待業(yè)在家，不是找不到工作，而是找不到自己認(rèn)為合適的工作。像很多財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生都想畢業(yè)后在高薪領(lǐng)域內(nèi)從事財(cái)務(wù)工作，讓他們?nèi)プ鲆粋€(gè)小小的出納，他們就會(huì)覺得自己堂堂一個(gè)本科生去做中專生都能做的事有點(diǎn)屈才，而且薪水太低，所以寧可待業(yè)在家慢慢找。但大學(xué)生進(jìn)入底薪時(shí)代已經(jīng)是既定事實(shí)了，面對(duì)越來越多的大學(xué)生，用人單位水漲船高讓本科生去做中專生的工作也是很正常的。而且財(cái)務(wù)工作關(guān)系到單位的命脈，用人單位也不會(huì)輕易把它交給一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新人的。

另外，我們還要從下面幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：一、證書先行：要想在職場(chǎng)上獲得一個(gè)美好的前程，考取各種財(cái)會(huì)資格證還是十分必要的。對(duì)于在校大學(xué)生,根據(jù)自己的實(shí)際情況和職業(yè)目標(biāo)，考取幾樣資格證書無疑在以后的就業(yè)中會(huì)增加一些成功的籌碼，比如初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證和注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證。如果你自身能力突出，了民有志于將來去一些海外上市公司工作，那你還可以去考國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師證。這些資格證書會(huì)讓你以后的就業(yè)相對(duì)輕松些。當(dāng)然，并不是說有了這些證書就可以高枕無憂了，這些證書只是敲門磚而已，如果你的工作能力無法達(dá)到要求，還是一樣會(huì)被辭退的。二、拓展自己的專業(yè)視野：現(xiàn)在的社會(huì)越來越偏愛多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才，所以，如果能夠在精通本專業(yè)的同時(shí)，多涉獵一些和財(cái)會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)，不僅能讓你在以后的工作中如魚得水，更能在應(yīng)聘時(shí)讓招聘單位對(duì)你刮目相看。根據(jù)財(cái)會(huì)人員的從業(yè)特點(diǎn)，我們建議專業(yè)的大學(xué)生可以輔修一些經(jīng)濟(jì)類相關(guān)課程.比如有關(guān)稅收、金融、財(cái)政、管理、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷等現(xiàn)代管理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，都可以了解一下。另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和企業(yè)財(cái)務(wù)電算化的發(fā)展，我們還要熟練掌握計(jì)算機(jī)和一門外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力：財(cái)會(huì)專業(yè)是一門實(shí)踐很強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)財(cái)務(wù)人員的實(shí)際操作能力要求十分嚴(yán)格，而在學(xué)校的學(xué)習(xí)大多是些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡膊荒苷f明你是個(gè)優(yōu)秀的財(cái)會(huì)人員。

作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一定要認(rèn)清并接受這個(gè)事實(shí)，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因?yàn)橐粋€(gè)正規(guī)單位的財(cái)會(huì)人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。這里，適應(yīng)能力包括將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的主動(dòng)性,融洽地協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。四、認(rèn)真細(xì)致工作作風(fēng)，優(yōu)秀的道德品