一年級上冊語文工作計劃s版

一年級上冊語文工作計劃s版一年級語文工作計劃篇一自己本學期負責教課一年級語文，一年級語文教課內容比較少也比較簡單，但對于剛入學的聾生來說也是特別難掌握的，自己針對本冊的知識點和學生的實質狀況擬訂以下教課計劃。學目標要求：、學習習慣。1）掌握正確的念書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的念書習慣和書寫習慣。2）掌握正確的使用學慣用品的方法，養(yǎng)成珍愛學慣用品的優(yōu)秀習慣。、漢語拼音。1）讀準聲母、韻母。2）能正確地拼讀音節(jié)。3）能說出腔調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。、識字寫字。1）正確認讀21個生字。2）說出基本筆劃的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢正直，卷面整齊。、口語社交。1）能用一般話進行口語社交，聲音清楚，態(tài)度大方。2）能依據必定的情境或看圖用一句完好的話或幾句連接的話回答下列問題。學生狀況剖析：全班學生有的已經接受過兩年學前班的語訓，故部分能明確學習目的，準時上學，恪守紀律，專心聽講。但也有部分學生自我控制能力不強，學習習慣仍有短缺，需增強培育指引。教課重難點：1）教師要注意對學生的發(fā)音器官進行訓練。2）學生掌握發(fā)音以后，要進行四聲練習。3）指導學生在四線格中正確的書寫。4）教課復韻母時，要把每個韻母看作一個整體來教。教材簡要剖析：、對于“培育優(yōu)秀的學習習慣”共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系。第二部分介紹珍愛學慣用品的相關知識與要求。在教課時要指導學生看懂圖意，知道為何要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是如何的，還要聯(lián)合實質，進行頻頻的嚴格的訓練。、對于“漢語拼音”共20課，分6個單元。每課一般包含：（1）字母和配合字母教課的情形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相當?shù)牟鍒D；、對于單元練習。本冊在每組課文后邊個安排1個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，談談寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語社交等板塊構成。教課落實舉措：、建立正確的教育觀，仔細學習新課程標準，把知識性和思想性聯(lián)合起來。、仔細耐心做勤學生的思想工作，激發(fā)學習踴躍性，使學生樂學。、采納靈巧多樣的教課方法，提升學生學習主動性，使他們注意力集中，學得風趣。、對差生耐心指導，激發(fā)他們的學生興趣。、著重對學生基礎知識的教課，針對要點、難點，進行有針對性的教課方案，精心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。一年級語文工作計劃篇二一、教材簡析：本單元教課內容包含：《畫》、課文以畫為謎底中心，抓住山川畫的特色來描繪。《四時》描繪四時的特色和四時里全部的事物形象，兒歌生動，開朗，合適一年級學生學習?！缎⌒≈衽女嬛杏巍啡挠?句話，前兩句講河上和岸上的風景，后講江南是物產豐富、風景如畫的地方?！赌淖课葑钇痢氛n文貼切少兒的現(xiàn)實生活，描述對自己學校變化的快樂心情。《爺爺和小樹》以小樹和爺爺?shù)幕ハ鄮椭鸀橹鲗Ь€，描述一幅人與大自然和睦相處的情形。本單元共5篇課文還有個復習《語文園地二》和一個口語社交《我們的畫》。二、教課目的：、認識本單元50個生字，會寫27個生字，認識9種筆劃和9個偏旁。、能正確、流暢的朗誦課文，感悟課文內容，背誦第一、二、三、四課課文。、感覺詩中描述的風景，知道一年有四時及四時的特色，產生對大自然的熱愛之情；知道江南是個漂亮、豐饒的地方，萌生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；感覺鄉(xiāng)村的變化，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛惜它。要點；本單元4篇課文理解與背誦難點；掌握本單元的50個生字，會拼讀，拼寫27個字三、教課舉措：《畫》是一首謎語詩，謎底是畫。課文有一幅經過裝裱的山川畫和一首五言謎語詩。在教課本課時，要指引學生經過朗讀古詩，睜開想象，獲取初步的感情體驗，感覺語言的優(yōu)美，激發(fā)學生熱愛祖國的語言文字?！端臅r》是一首富裕童趣的兒歌。本文經過對春季的草芽、夏季的荷葉、秋季的谷穗和冬季的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四時的特色。本課要點是讓學生經過察看和朗誦，理解四時的特色。更形象地記憶課文。《小小竹排畫中游》是寫江南艷麗的風景，課文貫衣著一條顯然的感情線索，表達了作者快樂的心情。本課對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊嘆的感情。指導學生發(fā)揮想象江南的美景圖?！赌淖课葑钇痢肥且皇自姼瑁谝痪?、二句采納數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來鄉(xiāng)村相貌的可喜變化；三、四句一問一答，指出小學生的房屋最漂亮，能激起學生的驕傲。讓學生對自己教室的察看，對自己學校的認識，在其基礎上更好抒發(fā)愛惜教室和校園的情緒?！稜敔敽托洹愤@篇課文是以孩子的口吻敘述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹，冬季，爺爺為小樹御寒；夏季，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關系多么和藹、和睦。課文是以孩子的口吻寫的，特別適合孩子朗誦。學生在朗誦中，能夠耳濡目染地遇到爺爺愛惜小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛惜花草樹木的意識。《語文園地二》共有六項內容，包含分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。《我們的畫》在教課中要指導學生清楚的表述自己的意思，即自己畫了什么，為何要畫這一內容這節(jié)課課拿學生的美術作品，讓學生更好地表達自己所想，四、課時安排：《畫》、、、、、、、2課時《四時》、、、、、、、2課時《小小竹排畫中游》、、、、、、、2課時《哪座房屋最漂亮》、、、、、、、2課時《爺爺和小樹》、、、、、、、2課時《語文園地二》、、、、、、、2課時口語社交——我們的畫、、、、、、1課時五。教課準備：卡片、掛圖、字卡一年級語文工作計劃篇三一、學生狀況剖析一（3）班共有學生31人，此中男生20人，女生11人，全班學生都為外來學生。大多數(shù)學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠正確。因為學生來自不一樣的幼兒園，家庭教育層次不一樣，受一些客觀要素的影響，學生的知識經驗、認知水平易語言表達能力都存在著較大的差別。經過開學幾日來的察看和接觸，我認識到個別學生在幼兒時期就已經認識了很多漢字，擁有主動識字的夢想；大多數(shù)學生能認少許漢字；個別學生連自己的名字也不可以正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能踴躍地發(fā)布自己的看法，而部分學生則缺少自信，較為膽寒，學習的主動意識不夠，對意向的表達較為模糊。所以，學生之間存在著較大的差別。針對以上狀況，本學期要重視部分學生的課外指導。二、指導目標、激發(fā)學生學習語文的興趣，穩(wěn)固語文基礎知識。、打破漢語拼音、識字學習難點，提升學生的拼音能力、識字能力、閱讀能力，使他們掌握學習方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的語文學習習慣，不停進步！、在期中、期末考試中及格率為100%。三、指導內容依據本學期語文學習的要點（漢語拼音和識字）、難點，特安排以下的指導內容。周次指導內容單韻母ɑoeiuü四聲的正確發(fā)音，特別是第2聲上聲的發(fā)音；整體認讀音節(jié)與同音韻母的差別。3聲母bpdq的字形劃分；劃分聲母nl，正確發(fā)音。認識三拼音音節(jié)的構成，能正確拼讀三拼音音節(jié)；jqxy與ü相拼時，ü上兩點省寫規(guī)則。正確劃分、掌握平舌音與翹舌音的發(fā)音方法；整體認讀音節(jié)與同音聲母的差別。正確掌握、劃分復韻母以及復韻母的標調規(guī)則。正確掌握、劃分前鼻韻母，后鼻韻母發(fā)音。漢語拼音部分的生字的復習穩(wěn)固識字一的生字穩(wěn)固；指導寫字指導朗誦課文1—5課期中系統(tǒng)復習復習穩(wěn)固第6—9課的生字指導朗誦課文8—10課；聽寫生字詞識字二的生字穩(wěn)固；指導寫字生活中識字（指導制作識字報）指導朗誦課文11—15課；聽寫生字詞指導朗誦課文16—18課；聽寫生字詞指導朗誦課文19、20課；聽寫生字詞漢語拼音部分系統(tǒng)復習識字、課文部分系統(tǒng)復習期末總復習四、指導舉措：、按期指導，每周二、周四正午為指導時間。本著一顆愛心，