小學(xué)六年級上冊音樂全冊課程教案

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第一課同一首歌

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)經(jīng)過演唱和觀賞活動，可以感覺和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。喜歡別同形式的唱歌祖國、歌頌友誼的歌曲。

(二)傾聽觀賞曲《我的祖國》和《大中國》，可以背歌唱曲的音樂主題；辨不并講出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；可以辨不這兩首歌曲明顯別同的風(fēng)格。

(三)可以演歌唱曲《同一首歌》，能依照感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情高興的聲音舉行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并制造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

(四)學(xué)習(xí)秧歌知識，制造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，懂合唱的聲部及各聲部位置。

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《同一首歌》

傾聽《我的祖國》《大中國》

了解秧歌舞

教學(xué)重點

歌曲《同一首歌》

課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂活動中回顧、抒發(fā)、訴講同窗之情，感覺同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。

2、學(xué)會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友分享《同一首歌》真摯情感，

經(jīng)過學(xué)歌唱曲，激發(fā)對人間真情的追求，學(xué)會與人溝通，關(guān)愛他人。

3、能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、召喚，并讓學(xué)生經(jīng)過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。

教學(xué)重點、教學(xué)難點：

學(xué)歌唱曲時各個聲部之間的配合?？梢哉_明白歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們六年的小學(xué)日子就要結(jié)束了，在其漸漸的人一輩子旅途中，小學(xué)日子不過短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大伙兒曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起開心、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回顧述講我們走過的美好時光。

（播放學(xué)生在校的學(xué)習(xí)日子）

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運會開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，聞名男中音唱歌家廖昌永曾和小孩們在上海進行的特奧會上唱過這首歌，往后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》算是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，然而否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？同時是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？4.14青海玉樹發(fā)生7.1級大地震，全國人民齊心合力度難關(guān)，而最能表現(xiàn)此情此景的算是《同一首歌》！所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油！下面我就跟大伙兒一起，把這首歌深入的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學(xué)生分組考慮

（1）你對歌詞“大地懂你心底的每個角降”，“同樣的感覺給了我們同樣的渴望”中的“角降”、“渴望”是怎么明白的？

（2）歌詞的主題思想是啥？

生：

師：角降——失意、孤獨、無助感覺——對人間真善美的感悟溝通、明白、鼓舞

渴望——友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師范唱，并且請同學(xué)們考慮回答：

（1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有啥別同？

（2）教師在演唱過程中，A段與B段有啥別同的處理？

生：

師：（1）A段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏別大，B段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

（2）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為高興，是用召喚的口吻演唱的。

6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯

提示：

（1）句尾長音，時值要腳；#4記號要唱準(zhǔn)；

（2）八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想預(yù)備；

（3）演唱時要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，然而歌詞中沒有浮現(xiàn)一具“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達了人間的真情濃濃的愛。特殊是“春天把友好的故事傳奇”讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師：“如今同一首歌差不多唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請同學(xué)們觀賞一首別同版本的同一首歌，邊聽邊考慮采納了怎么樣的演唱形式？

生：（學(xué)生回答）

師：合唱，下面請同學(xué)們跟著老師用“WU”演唱第二聲部。

（1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

（2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部

（3）加入歌詞演唱

9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實踐。

10、最終請同學(xué)們觀賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、觀賞并創(chuàng)作

師：即將離開母校，你一定有許多別舍，你想對母校、老師、同學(xué)、好友講些啥呢？觀賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩朗誦，一定會帶給你非常多啟發(fā)。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達一下自個兒的心聲吧！

1、學(xué)生討論并創(chuàng)作

2、選出代表舉行表演。

四、總結(jié)：

如今這這首歌曲差不多傳遍整個大江南北，歌曲也采納了非常多別同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回顧往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純確實誓言，一定會伴隨我們走向美好的改日。

課后反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

傾聽觀賞曲《我的祖國》可以背歌唱曲的音樂主題；辨不并講出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；

教學(xué)重難點：辨不這兩首歌曲明顯別同的風(fēng)格。

教學(xué)內(nèi)容：觀賞《我的祖國》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌》

二、觀賞《我的祖國》

A、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱。

師：剛剛歌唱的演唱形式屬于：獨唱

全班同學(xué)的演唱形式是：合唱

B、引出歌曲《我的祖國》

師：剛剛聽見同學(xué)們的歌聲，別由讓我想起如今中央三臺亞寧主持的很火的一具節(jié)目。叫―――《同一首歌》。

a)觀賞XXX在《同一首歌》大型演唱會上演唱的《我的祖國》。

A：完整聽賞全曲。

師：聽的時候請想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？聽后你想到啥？

b)完整聽《我的祖國》。

c)提咨詢：詞、曲作者是誰？

師：劉熾．喬羽基本上我國聞名的詞．曲作者，他們寫的歌曲燴至人口，《讓我們蕩起雙漿》會唱嗎？唱一唱，這算是他們合作的歌曲。沒學(xué)過的歌曲大伙兒如何會唱？

師：可見已深入人心，深受喜歡。

d)討論：聽后想到啥？（小組討論、自由想象）

B：簡介電影《上甘嶺》

a)故事《上甘嶺》。

師：這是電影《上甘嶺》中的插曲。故事發(fā)生在1952年的朝鮮戰(zhàn)場上，我軍某部七連戰(zhàn)士占據(jù)了上甘嶺，因傷亡慘重，八連戰(zhàn)士接上堅守陣地。敵人瘋狂的一次又一次發(fā)起進攻，八連戰(zhàn)士一具上午就擊退敵人23次。為完全泯滅敵人，我軍進入坑道將與敵人展開全面的戰(zhàn)爭。狡猾的敵人改變了辦法，將我坑道XXX團團圍住，切斷后方支援。一時使戰(zhàn)士們?nèi)彼偌Z，后方為送糧犧牲了許多的戰(zhàn)士，而戰(zhàn)士們?yōu)檎宜哺冻隽松?zhàn)士們對敵人深惡痛絕，于是發(fā)起了全面進攻，終于我軍取得了最終勝利。

2、《我的祖國》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作預(yù)備好后，大伙兒坐到了一起，深情的唱起這首歌。我們來聽聽。（放一段）

師：在那么艱難的環(huán)境下堅守陣地時所唱的歌。想想表現(xiàn)了我志愿軍啥樣的精神？

生：酷熱的愛國主義情懷，XXX樂觀主義精神。

師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國》時采納了啥演唱形式？

3、師：好，大伙兒都有統(tǒng)一答案了。這是正確的。

師：女聲領(lǐng)唱――深情，旋律委婉蜿蜒，優(yōu)美深情，將祖國的大好河山描繪得真切動人，唱起來使人倍感親切。

混聲合唱――表達全體志愿軍戰(zhàn)士對祖國的熱愛之情

4、二者有強烈的對照，又有密切聯(lián)系。

C：分析歌曲：

1、給歌曲分樂段。

師：請打開書，我們一起看一看歌曲分為幾個樂段。

指名：兩個樂段。

師：我們來聽一聽兩個樂段表現(xiàn)形式上有啥別同。

第一樂段――抒情性的。贊嘆祖國的秀美江山熱愛

第二樂段――開放性的，贊嘆祖國的強大自豪是高潮部分。

2、哪些地點音的跨度大？

師：“是我生長的地方”處音的夸度比較大，大伙兒看一看。再找找書中還有沒如此的事情。在哪里？（小組討論）

師：作曲家如此處理的歌曲，效果如何樣。（能夠交流）

D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

師：感覺．體味抒情歌曲與贊頌歌曲的有機結(jié)合。

E：表演情景。師生同唱《我的祖國》

師：讓我們將教室當(dāng)成坑道，來表演一次電影中的情景，每組發(fā)幾條硼帶，那個大坑道里基本上八連戰(zhàn)士，大伙兒先替受傷的戰(zhàn)士包扎。之后老師領(lǐng)唱同學(xué)們伴隨音樂扮演挑選影片中的任何一具角群來表演唱，并找好姿勢。共同體味歌曲的情感。

F：新時代的《我的祖國》

師：剛剛大伙兒觀賞到的是五十年代我的祖國，五十多年過去了，如今我的祖國是如何樣的？

生：祖國更強大。

如今我們的祖國與原來的祖國一樣嗎？（討論）

1、學(xué)生討論

師：學(xué)了這一課，大伙兒學(xué)到了啥？

2、教師小結(jié)

師：對，惟獨我們的祖國強大了，我們才會更幸福。而我們要珍惜這來之來易的日子。

課后反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

(一)經(jīng)過演唱和觀賞活動，可以感覺和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。喜歡別同形式的唱歌祖國、歌頌友誼的歌曲。

(二)傾聽觀賞曲《大中國》，可以背歌唱曲的音樂主題；可以辨不《我的祖國》這兩首歌曲明顯別同的風(fēng)格。

(三)學(xué)習(xí)秧歌知識，制造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。