中職教師心理健康教學計劃

中職教師心理健康教學方案中職教師心理健康教學方案理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學觀點，作為學校健康教育工作的內(nèi)容之一，正日益表達出它的重要性和時代性。下面是的關于中職教師健康教學方案的相關資料，歡送閱讀！本學期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學生健康的心理素質作為工作的重點，在校領導的支持下，教務處、科室組的指導下，針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動，確保取得較為明顯的效果。一、加強自身修養(yǎng)、促進專業(yè)成長1．繼續(xù)學習利用視頻學習、自主選擇學習、結合平時教師工作的實踐與反思。努力提升自己的教育教學策略。2．參與教科研活動不斷查閱相關的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實踐。二、認真開展講座，心理宣傳落實到位。1、開設心理健康講座，圍繞大多數(shù)同學經(jīng)常遇到的或關心的問題，結合實際加以解述，給予學生輔導和幫助。主要利用電視講座、網(wǎng)絡視頻，針對中專學生普遍存在的對新的學習方式、新的生活環(huán)境、新的角色適應問題，將結合心理問卷調查結果舉辦《管道的故《論語心得》之心靈之道、交友之道、處世之道、理想之道、人生之道等。這些講座針對學生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，確保收到良好的效果。2、舉辦豐富多彩的健心活動階段，很少有時機獲得老師和他人的積極評價，因為對于他們的評與接納，準備在課堂上舉行一次團體活動——“戴高帽”游戲。尋找興趣島：了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，開展能力，快樂生活。三、努力方向與改良措施1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道，也是素質教育的保證。2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。比方表演心理短劇、心理小報、心理小論文、團隊心理活動、文體活動、校園建設等幫助學生緩解心理壓力，提高心理素質。3、努力將心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合。我們可以利用家長學校進行心理健康知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系，使學校素質教育得到橫向開展。4、努力將集體教育和個別輔導相結合，既可讓全體學生都能受到適當?shù)慕逃?，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時要從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的缺乏。我把自己的號碼留給學生，和學生通過一對一的溝通，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑?？傊瑢W校的教育教學實踐不僅是運用心理健康知識的重要場`到長遠的開展，學生也在心理健康教育的不斷開展中健康成長。運用科學的方法，不斷探索和總結開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學校教育事業(yè)的開展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質良好的一代新人作出自己應有的奉獻。一、指導思想以科學開展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（xx－202X年）》、《廣東省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（xx－202X年）》以及《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉型期中小學生的心理特點，大力提升中小學心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學（含中職學校，下同）心理健康教育的均衡開展、科學開展，大力營造和諧班級、和諧校園的氣氛，促進學生積極心理和健全人格的形成。二、主要工作（一）“十二五”規(guī)劃》工作開展的關鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學心理健康教育指導中心（以下簡稱“省心育中心”）協(xié)助組織專家團隊認真研究制定《廣東省中小學心理健康教育開展“十二五”規(guī)劃》（以下簡稱《省心育開展十二五規(guī)劃》）。認真學習《省心育開展十二五規(guī)劃》，結合本地區(qū)實際制定實施方案，認真貫徹落實，促進本地區(qū)中小學心理健康教育持續(xù)和有效開展。（二）完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學生積極心理素質全省中小學校心理健康教育要以提升學生的“學校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學生“積極心理素質”為主要內(nèi)容，進一步完善學生心理危機“三預”工作機制，根據(jù)廣東社會轉型快速開展的需要和中小學生身心開展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學開展。培養(yǎng)學生積極心品素質的課程體系和組織編寫相關教材。養(yǎng)的指導，催促學校落實心理健康教育的課時、教材和師資。（三）加強指導和管理，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?．重點指導粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學校創(chuàng)立省級心理健康教育示范學校。各市的省級“示范學?！敝笜藬?shù)，按各市中小學?？倲?shù)1%“示范學?！钡脑u審確定按照“條件合格一所，及時評審一所”的原那么進行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。2．省心育中心會同各市加強省級“示范學?！钡闹笇Ш凸芾恚l(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應的省級“示范學?！边M行催促整改直至摘牌。（四）啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程1小學心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據(jù)省的方案，結合本地區(qū)的實際，研究制定本地區(qū)中小學心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。2．各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程，做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。（五）啟動創(chuàng)立心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作創(chuàng)立心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的建設，將以專職教師、心理輔導室、示范學校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標。2示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）1－2（六）配合有關課題組做好學生“積極心理”的調查測試工作今年，根底教育一司有關課題組將在有關省市縣（區(qū)）的中小學開展學生“積極心理”的調查測試工作，為全面推進中小學心理健康教育提供的決策依據(jù)。本次調查