小學(xué)英語-Unit 7 Lesson 2 How many books do you have教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?教學(xué)設(shè)計一、教材分析第七單元的話題是Numbers，教材安排了三個課時在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字1-10。數(shù)字與我們的生活息息相關(guān)，是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，學(xué)會數(shù)字的表達(dá)對培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語有很大的幫助。LessonTwo是在LessonOne學(xué)習(xí)了數(shù)字1-5的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)6-10。二、學(xué)情分析經(jīng)過近一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠借助教師的表情手勢等等聽懂簡單的口語，并根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)。作為三年級學(xué)生，他們對英語這一新學(xué)科充滿興趣，學(xué)習(xí)中能夠積極模仿學(xué)說，樂于參與各種形式的游戲活動，并且自豪于自己在英語學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。本單元是在學(xué)習(xí)了第四單元Body,第五單元Classroom和第六單元Colours的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生經(jīng)過前幾個單元的學(xué)習(xí)，積累了一部分詞匯量，在此基礎(chǔ)上進(jìn)入數(shù)字的學(xué)習(xí)，能夠更好地與情境相融合，讓話題更有意義，也便于學(xué)生理解記憶和表達(dá)運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.能夠聽懂會說單詞countsixseveneightnineten。2.能夠用英語詢問對方物品的數(shù)量Howmany……doyouhave?并且能夠針對問題作出回答。3.能夠給大小寫字母配對。（二）能力目標(biāo):能夠?qū)ι磉吺詢?nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行自由問答。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，以及團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的精神。四、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.聽說認(rèn)讀單詞：six,seven,eight,nine,ten。2.能夠自由問答物品數(shù)量。3.能夠給大小寫字母配對。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.正確讀出單詞：six,seven,eight,nine,ten。2.能夠自由問答物品數(shù)量。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、頭飾六、教學(xué)過程Step1Warmer（3’）1.Greetings.2.Enjoyasong.Tenlittlepandas.學(xué)生說出歌曲中學(xué)過的數(shù)字。3.Learnthewords“count”and“six”T：Howmanypandas?（有五只熊貓的圖片）Let’scount.One,two,three,four,five.學(xué)習(xí)單詞count。接著出示有六只熊貓的圖片，學(xué)習(xí)單詞six?！驹O(shè)計意圖】歌曲中包含一到十的數(shù)字，上課伊始欣賞這首歌曲有三個意義，一是活躍課堂氣氛，二是復(fù)習(xí)學(xué)過的一至五的數(shù)字單詞，三是引出新單詞count及six的學(xué)習(xí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Newlesson（14’）1.Introducethedonationandthetitle.教師出示王紅照片，問：Canyouintroduceher?找生介紹她，接著教師引出情境：InWangHong’sclasstheywillhaveadonation.(出示捐贈圖片)WangHongandherfriendspreparesomestationery.Nowtheyaretalkingabouttheirpreparations.出示第一幅圖片，看Danny的問題，聽錄音，學(xué)生跟讀，教師板書領(lǐng)讀題目。【設(shè)計意圖】英語是一門語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)離不開一定的語境，語境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，所以本節(jié)課創(chuàng)設(shè)募捐這樣一個語境，讓學(xué)生在具體的，可感知的語境中學(xué)習(xí)和體驗語言知識，從而達(dá)到活學(xué)活用。2.Watchthecartoonandlearnwords.①WatchthecartoonandchooseWangHong’sanswer.(兩個回答選擇正確的，學(xué)習(xí)單詞seven。板書Ihavesixbooks.領(lǐng)讀)【設(shè)計意圖】交代課文的題目，讓學(xué)生明確本節(jié)課要討論的主要話題，在選擇WangHong的正確回答中學(xué)習(xí)單詞seven,逐步完成單詞的學(xué)習(xí)。同時通過比較選擇答案考察學(xué)生對對話的理解。②Learnthewords:eight,nine,ten.教師：(課件出示表格)Weknow,WangHonghassixbooks.WangHong,LiMingandJennyalsopreparepencilsandpens.Howmany?Ihavegivenyouaformandsomenumbers.Let’swatchthecartoonagainandcompletetheform.觀看對話，然后小組討論完成表格。將數(shù)量單詞貼到對應(yīng)人物的物品下方。教師在帶領(lǐng)學(xué)生驗證答案時學(xué)習(xí)三個單詞eight,nine,ten。【設(shè)計意圖】用完成表格這樣的方式來學(xué)習(xí)單詞，理解課文，考察學(xué)生綜合理解能力，同時培養(yǎng)了小組合作，互相幫助，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)精神。3.Playnumbersgame:①教師：Wehavelearnednumbersfromonetoten.Ithinkyoucansaythem.Showmeyourhandsandlet’scounttogether.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊出示手指邊數(shù)一到十的數(shù)字。②教師：Howmanyboysinthetwolines?找生邊數(shù)邊說。③教師：Lookatthepictures,saythenumbers.教師出示電話號碼和車牌圖片，學(xué)生說數(shù)字。【設(shè)計意圖】游戲的安排突出練習(xí)1-10的數(shù)字。車牌號碼和電話號碼隨機(jī)性很強(qiáng)，打亂了數(shù)字的順序，更好地考察了學(xué)生對數(shù)字的記憶，為接下來的對話朗讀及日常交流掃清障礙。4.Learntosay.教師：Ithinkyoucansaythenumbersfromonetotenwell.Let’sreadaftertherecording.學(xué)生跟讀對話?！驹O(shè)計意圖】跟原聲模仿是學(xué)習(xí)英語的一個必經(jīng)環(huán)節(jié)，學(xué)生在模仿中學(xué)說英語，形成正確的語音語調(diào)，終身受益。Step3Practice（5’）1.Readinroles.學(xué)生小組為單位分角色朗讀。2.Let’sdodubbing.教師：Iwantsomeonetododubbing.Who’dlike?學(xué)生跟隨動畫做配音練習(xí)。3.Roleplay.教師：Thistime,let’sdotheroleplay.Look!Ihavesomeheadwears.學(xué)生戴頭飾表演對話。3.Playagame:sharpeyes.Howmanypencils?/pens/books/doyouhave?（三組）【設(shè)計意圖】跟讀到配音，學(xué)生可以看著畫面和句子跟讀模仿，有參照物可依；表演則要求學(xué)生看著圖畫提示，按照對對話的理解自己組織，這樣層層推進(jìn)，讓學(xué)生步步深入熟練對話。游戲的設(shè)計則在趣味中練習(xí)了對話的主要句子和本節(jié)課的主要數(shù)字單詞。Step4Consolidation（6’）1.Let’stalk.教師：LiMingalsopreparessomebooks.Butheisverynaughty.Look!Hemakesanicehousewithhisbooks.Whataretheytalking?Pleaselisten!觀看活動二的動畫，幫助Jenny數(shù)一下LiMing有多少本書。2.Makedialogues.教師:InWangHong’sclass.Everybodypreparesstationeryforthedonation.IncludingMissZhang.Let’sgoandhavealook.點(diǎn)擊課件中每個人物的頭像，（Peter，MissZhang,Danny，）就可以打開他們準(zhǔn)備捐贈的物品及數(shù)量，針對圖片進(jìn)行問答。并且滲透愛心教育?！驹O(shè)計意圖】利用WangHong班級其余同學(xué)準(zhǔn)備文具數(shù)量來進(jìn)行這個游戲活動，設(shè)置懸念，提高了學(xué)生參與的熱情，同時對話體現(xiàn)梯度，由易到難練習(xí)了我們本節(jié)課的主要功能語句“Howmany……doyouhave?Ihave…….”另外，通過捐贈活動的開展教育孩子們要有愛心，互相幫助。Step5Lettersfuntime（5’）1.Helpbiglettersfindtheirfriends.教師：Oh!Somebigletterswantyourhelp.Look！Theyarecoming.繼續(xù)前面提到的有愛心話題，引出大寫字母需要幫助的情境，進(jìn)行找朋友活動。教師將小寫字母卡片發(fā)到學(xué)生手中，按照屏幕上大寫字母的順序站成一排。2.Readthesimplecallings.教師：Thelettersarecloselyrelatedtoourlife.Therearelotsofsimplecallingaroundus.Theyareusuallybigletters.學(xué)生讀課件中幾組大寫字母縮寫。然后教師啟發(fā)學(xué)生說一下知道的大寫字母縮寫?！驹O(shè)計意圖】認(rèn)識字母是本冊教材的一個重要學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該扎實(shí)進(jìn)行。字母的學(xué)習(xí)比較枯燥，所以我設(shè)計了幫助字母找家人這個活動，以及認(rèn)識大寫字母縮寫這個小拓展，主要是讓枯燥的字母認(rèn)讀變得饒有興趣，更好完成字母學(xué)習(xí)任務(wù)。Step6Summary（2’）1.Chant.教師：Boysandgirls,thisclassallofyouaregoodlearners.Ilikeyou。Lookhereplease!Canyoureadthedrillsandthenumbers?學(xué)生讀板書的句子和單詞。教師：Iputthemintoachant.Firstlistentome.Howmanybooks?Howmanypencils?Howmanypensdoyouhave?Sixorseven?Eightornine?Ihavetenpensinmybag.學(xué)生模仿學(xué)說?！驹O(shè)計意圖】有節(jié)奏的說唱，包含了本節(jié)課重點(diǎn)單詞和主要功能語言，學(xué)生在朗朗上口的說唱中回顧鞏固了本課所學(xué)。2.Homework.①Countthenumbers1-10withyourparents.②Findmoresimplecallingsinourlife.【設(shè)計意圖】將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣延伸到課外，注重拓展性和實(shí)踐性作業(yè)的布置。Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?Ihavesixbooks.Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?Ihavesixbooks.sixseveneightninetenUnit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是三年級，他們剛接觸英語，對這一新鮮學(xué)科充滿好奇，喜歡模仿學(xué)說，喜歡參與角色表演，并且很自豪于能夠用英語進(jìn)行對話交流。針對學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，教學(xué)中要設(shè)計各種不同的活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，讓他們在說說唱唱，玩玩演演中學(xué)習(xí)和使用英語。有的學(xué)生在英語課上表現(xiàn)積極，思維敏捷，有時候他們在課堂上爭先恐后的表現(xiàn)可以調(diào)動全體同學(xué)英語學(xué)習(xí)的熱情，對于這樣的學(xué)生要充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭軍作用；有的學(xué)生不善于表達(dá)，這樣的學(xué)生可以通過合作學(xué)習(xí)、角色表演等給他們提供開口說英語的機(jī)會；有的學(xué)生屬于英語學(xué)困生，對于這樣的學(xué)生教師要不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵，尊重個體差異，讓不同層次的學(xué)生都在英語學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅，進(jìn)而喜歡上英語。知識儲備方面，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中接觸到一系列學(xué)習(xí)用品單詞，句型中的主要單詞也分散學(xué)習(xí)過，保障了學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。能力儲備方面，經(jīng)過幾個月的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠借助教師的表情手勢等聽懂簡單的口語，并根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)，這些都為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?效果分析這節(jié)課學(xué)生在有趣味的活動中學(xué)習(xí)和鞏固新知，學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參與對話，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。1、利用教材中活動二，調(diào)查LiMing有多少本書，同位之間數(shù)一數(shù)。在這個活動中，LiMing用自己的學(xué)習(xí)用品搭建了一座小房子，然后由Danny的問題Howmanybooksdoyouhave?引出數(shù)詞的練習(xí)。由于搭建的房子不只是由書本完成的，所以活動本身很有趣味性，學(xué)生參與熱情特別高，大家爭先恐后地數(shù)，約95%的學(xué)生能夠正確數(shù)出LiMing書本的數(shù)量。2、根據(jù)語言支架問答每人物品的數(shù)量。練習(xí)活動體現(xiàn)梯度，三組語言練習(xí)依次減少語言支架的提示部分，最后完全要求學(xué)生自己看圖組織對話。這個活動的第一二組稍簡單一些，約95%的學(xué)生能夠流利組織對話。最后一組有難度，明顯大家不那么踴躍了，約85%的學(xué)生能夠積極參與對話。3、給大寫字母找朋友。這個練習(xí)中的字母都是之前學(xué)過的，大約5%的學(xué)生存在不同程度的小寫字母bdq混淆情況。教學(xué)中教師要兼顧到不用層面的學(xué)生，讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，因此練習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)梯度，這節(jié)課中，95%的學(xué)生能夠正確認(rèn)讀單詞six,seven,eight,nine,ten，以及句型Howmanybooksdoyouhave?Ihavesixbooks.完成了本節(jié)課目標(biāo)單詞和目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)。85%的學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的最終目的。但是，還是有部分學(xué)生在英語課上似乎是個旁觀者，不愿參與任何形式的學(xué)習(xí)活動，教師給與的關(guān)注還不夠，以后教師要多鼓勵，哪怕是能說一個簡單的單詞，讓他們體驗到英語學(xué)習(xí)并不難，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?教材分析本單元的話題是Numbers.第二課在第一課學(xué)習(xí)one—five的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)詞six——ten。課文以Danny,WangHong,LiMing,Jenny談?wù)搶W(xué)習(xí)用品的數(shù)量為情景，突出核心句型“Howmany…doyouhave?”“Ihave….”從整冊書的編排來看，本單元是在學(xué)習(xí)了第四單元Body,第五單元Classroom和第六單元Colours的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這幾個單元涉及到的主要功能語言有：Thisismyarm.Ihaveaface.Ihaveanewpen.Whatcolourdoyoulike？這些功能語言以及第五單元接觸的表示學(xué)習(xí)用品的單詞，都為本課的學(xué)習(xí)提供了大量的知識儲備。教材的安排體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，并且遵循遺忘規(guī)律注重詞匯的反復(fù)再現(xiàn)以及學(xué)生的積累運(yùn)用。本課的教學(xué)重點(diǎn)是能聽說認(rèn)讀數(shù)詞six，seven，eight，nine，ten；能聽懂、認(rèn)讀并會說“Howmany…doyouhave?”并且做出正確的回答。教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語句問答學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?評測練習(xí)1、利用教材中活動二，調(diào)查LiMing有多少本書，同位之間數(shù)一數(shù)。2、根據(jù)語言支架問答每人物品的數(shù)量。3、給大寫字母找朋友。Howmanybooksdoyouhave?課后反思我執(zhí)教的這節(jié)英語課是魯科版英語三年級上冊第七單元Numbers,第二課“Howmanybooksdoyouhave?”。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)字單詞six,seven,eight,nine,ten。以及學(xué)習(xí)問答物品數(shù)量Howmanybooksdoyouhave?Ihavesixbooks.我結(jié)合對課標(biāo)的理解認(rèn)真分析教材，仔細(xì)斟酌每個教學(xué)環(huán)節(jié)，整節(jié)課圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。1．“語”不離“境”，賦予語言活力，學(xué)生在情境中學(xué)用結(jié)合。英語作為一門語言，它的學(xué)習(xí)離不開語境。脫離語境的語言猶如無源之水，無本之木，失去語言的生動形象與魅力所在。單純的學(xué)習(xí)發(fā)音如同鸚鵡學(xué)舌，既不解其意，又不會融會貫通，所以這節(jié)課我首先把創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)合理的語境作為根本出發(fā)點(diǎn)。這節(jié)課中，我設(shè)計了“Donation”這樣一個語境，語境的創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，并且這個語境自始至終貫穿于整個教學(xué)活動之中。對話的學(xué)習(xí)談?wù)摿薟angHong,LiMing,Jenny為捐贈活動準(zhǔn)備的書本，鉛筆和鋼筆的數(shù)量；鞏固活動通過數(shù)LiMing準(zhǔn)備的書本數(shù)量來練習(xí)數(shù)詞；拓展活動則是通過展示班級其他人為捐贈活動做的準(zhǔn)備情況，運(yùn)用主要功能語句進(jìn)行對話。在一系列活動中向?qū)W生滲透了“做有愛心的孩子”這樣一個情感教育，在這個情感教育的引領(lǐng)下，我又適時推出“幫助字母找朋友”的愛心活動，讓字母的學(xué)習(xí)和諧自然，不顯得太過孤立。2.重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，學(xué)生在多樣的活動中體驗學(xué)習(xí)快樂。本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)six,seven,eight,nine,ten五個數(shù)字，能夠正確、熟練、標(biāo)準(zhǔn)地說出五個數(shù)字是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？紤]到如果一股腦把五個單詞教給學(xué)生，學(xué)生接受起來有一定的困難，但是太過分散又不利于對整個對話的理解。因此我把單詞教學(xué)分成三步進(jìn)行：第一步，聽歌曲的部分就圖論圖學(xué)習(xí)單詞six；第二步，觀看動畫選擇WangHong的回答時通過出示兩個不同的答案A.Ihavesevenbooks.B.Ihavesixbooks.學(xué)習(xí)單詞seven；第三步，學(xué)生完成表格填充每人物品的數(shù)量時，學(xué)習(xí)單詞eight,nine,ten。這樣分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，單詞的學(xué)習(xí)更扎實(shí)有效。為了更好記憶數(shù)字單詞，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，我設(shè)計了一系列活動：“正數(shù)倒數(shù)1-10的數(shù)字”，“數(shù)數(shù)男女生的數(shù)量”，“看圖片說電話號碼和車牌號