小學(xué)音樂湘文藝版 一年級下冊 第九課《(演唱)你說它是啥東西》

小學(xué)音樂文藝版一年級下冊九課《（演唱）說它是啥東西》質(zhì)課公開課案教師資格證試試講教案1

1、聽、唱動能夠用正確的姿勢、自然的聲,詼諧的情緒演唱《你說它是東西》。2、歌曲的唱中運用打擊樂器為《你說它是啥東西》進行伴奏。3、歌曲的唱過程學(xué)好附點音并能有感情地背唱歌曲。2

一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯生在音準歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可,但是部分學(xué)生在樂的聽覺稍有差異。大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高上紀律也不錯舉手發(fā)言的學(xué)生多。3

學(xué)唱歌曲并為歌曲進行伴奏。唱好附點節(jié)奏并能用打擊樂器為《你說它是啥東西》進行伴奏。4

4.1.1

第一學(xué)時師說)林中有只怪動物頭像野馬不是馬(畫馬的頭簡筆畫,角兒長長不是鹿呀(畫鹿的角簡筆畫,你說它是啥東西?林有只怪動物,像毛驢不是畫驢的身體簡筆),兒像牛不是牛呀畫牛的蹄子簡筆)你說它是啥東西?師請小朋友們猜猜這啥東西呢?生什么都不像。師(說)林中有只怪動物四像的怪動物,是我的好朋友,它的名字叫馴鹿。生馴鹿師同學(xué)們真棒,我的歌聲中找出了答是的,它就是我們的好朋友馴鹿。它呀有著像馬一樣的頭鹿一樣的角,一樣的身子牛一樣的蹄子的這只怪動物就是馴鹿。1、曲解附點節(jié)

a師小朋友,鹿真可愛它們邀請我們跟它們一起去森林里,老師先去嘍!師跟音樂示范一遍第遍由老師帶一,學(xué)一句學(xué)生邊聽歌曲邊跟著師的拍腿動作找蹄聲的特點。XXX|XXX|X.XXX|XXX|X.XXX|X.XXX|噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠XXX|XXX||(課要標記X.XXX)噠噠噠噠噠噠師細心的同學(xué)們一定會發(fā)現(xiàn)老師手勢有幾個不一樣的地方。生有,有的地方手勢是劃弧線的。師正好劃弧線的地方就是用紅色標記蹄聲的地方是因為這幾地,有幾個小山坡馴鹿正要躍過去,所以和平時走路不你們看b集體練習(xí)出示歌)師我們一起來模仿它們躍過小山坡時的蹄聲!看學(xué)得最?(手做劃弧線的動作重點練習(xí)X.XXX)。5.6i6/2.356/3.532師唱簡譜一邊用手勢打出強弱動,強調(diào)附點節(jié)奏附點八分音符的動作要,十六分音符要弱師的動作要明顯唱會簡譜以,將歌詞顯示出來,著音樂單獨練歌詞旋律節(jié),加上拍腿的動作。頭像野馬角兒長長不是鹿呀身像毛驢蹄兒像牛不是牛呀2、詞跟老師按節(jié)奏讀歌謠課件出示歌詞師我看到了小馴鹿特別的開,所以我把之前的故事與我們馴鹿的蹄聲混合在一,變成了一首小歌,不信,請大家跟著我一起來念一!(分顯示歌,且老師要注意念歌詞時的強弱規(guī)律。)3.習(xí)唱歌a師唱師我看見可愛的馴鹿情不自禁的唱起了,們聽。(師范唱注意吐詞b師:這么有趣的歌曲,們一起來唱一唱!師唱第一,把第一段教好邊演唱邊做手勢左手要有提示附點節(jié)奏手,對應(yīng)小山坡的附點節(jié)奏。師那么,現(xiàn)在請大家嘗試著自己唱第二段的歌詞如果唱得不準確提示手,句不好停下來糾正)4、悉歌曲師現(xiàn)在我把所有小朋友分成兩個大組,一大組唱第一段,大組唱第二段最后一段歌詞全班一起合唱。唱得最好的那個大組就能優(yōu)先選擇樂器為歌曲伴奏唱遍要求學(xué)生有感情地進行背唱。)3

師同學(xué)們你們能唱得這么好,老師真為你們高,是光有歌聲我覺得太單調(diào),我們試著用雙響筒和鈴鼓來為這首歌伴,讓我們的歌曲更加的豐!請唱得好的那個大組優(yōu)先選擇打擊樂器然后從中挑選打擊樂器用得好的同學(xué)請上臺做領(lǐng)隊。出示打擊樂總)用雙響筒為歌曲伴奏的節(jié):XXXX||/XX|XX||(用第一段歌詞

低高

低高

低高高低高用鈴鼓為歌曲伴奏的節(jié)奏:X|XX||/X|XX||(用第二段歌詞

拍搖

拍