幼兒園小班語言教案《鵝大哥出門》含反思

幼兒園小班語言教課設(shè)計《鵝大哥出門》含反思小班語言教課設(shè)計《鵝大哥出門》含合用于小班的語言主題教課活動中間，讓重生兒踴躍參加故事情節(jié)的議論，愿意勇敢表達自己的想法，使幼兒在理解故事內(nèi)容歸納的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事，豐富詞匯“神氣、喜洋洋”，懂得不可以驕傲，不可以欺凌微小的道理體驗狂妄自傲帶來的圣索弗煩憂，快來看看幼兒園小班語言《鵝大哥出門》含反省教課設(shè)計吧。設(shè)計背景《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中提出“語言能力是在運用過程中詞匯發(fā)展起來的”。依據(jù)我班成人表現(xiàn)欲念較強的特色。于是我設(shè)計了本次社區(qū)活動。活動目標使幼兒在使歸納故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、喜洋洋”。踴躍參加故事情節(jié)的進行議論，愿意勇敢表達自己的想法。懂得不可以驕傲，不可以微小的道理體驗狂妄自傲帶來的煩憂。指引幼兒仔細察看畫面，激發(fā)幼兒的創(chuàng)建力。經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒右c難點：活動要點：使幼兒在使歸納故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事并表演故事?；顒与y點：懂得不可以驕傲，不可以微小的道理體驗狂妄自傲帶來的煩憂?；顒訙蕚洌捍蟀座Z、小雞、小鴨的頭飾。讓幼兒先認識鵝大哥，認識鵝的基本特色，訓(xùn)練鵝的走路姿勢?；顒舆^程一、聽音樂飾演小動物入場二、猜想：1.師出示一只大點白鵝，問：小朋友，你們認識它是誰嗎?誰來說一說大白鵝長的什么樣子呢?這只特別大白鵝長得很美麗，它可神氣了，但是以后有一天它卻變?yōu)榱艘恢淮蠛邬Z?你們知道這是為何呢?(幼兒猜想)那小朋友想不想知道究竟它是怎么樣變?yōu)橐恢话臊X脂不敢鵝的呢?這個奧密藏在一個好聽的故事里，小學(xué)生想不想聽呢?三、新授故事師敘述故事。師問：這個故事事講了一件什么事情?鵝大哥出門走到了哪里?鵝大哥看見自己內(nèi)心的的倒影心中怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)“鵝大哥大步往前走，遇到了誰?說了什么?”為何這只特別大白鵝變?yōu)榱舜蠛邬Z呢?出示字卡“神氣”。誰能來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。出示桌面教具，師邊敘述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。師：鵝大哥為何會掉進河里能夠呢?我們能不了學(xué)他啊?為何?四、分角色游戲讓幼兒飾演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情境中體驗。五、請成人戴上幼兒頭飾一同登臺音樂表演出場。六、活動延長教課反省整個活動我按照幼兒的學(xué)規(guī)律和年紀特色，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為此刻的“我要學(xué)”，環(huán)繞目標，突出要點，戰(zhàn)勝難點，能夠參加創(chuàng)建條件讓幼兒自己參加比賽活動，不單提升了認識，更鍛煉了能力。本次活動，我試試打破過去僅用圖片進行故事教課的傳統(tǒng)模式，而是依據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)建情境，讓幼童模擬鵝的走路姿勢，就憂如置身于真切憂如的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗鵝大哥自高自傲的結(jié)果。[.根源快思老師農(nóng)民戰(zhàn)爭網(wǎng)]角色游戲是學(xué)童最喜愛的活動，讓他們自己來飾演這一角色，不單能加強幼兒參加活動的還可以充分讓他們表現(xiàn)自我、勇敢說話。在教課中，我采納多樣性、開發(fā)性的發(fā)問如：鵝大哥為何會掉進河里能夠呢?我們能不了學(xué)他啊?等這些構(gòu)造性問題能指引幼兒有目的、有次序地認真察看、激勵幼兒說的興趣，創(chuàng)建幼兒說的空間。小百科：