人教版小學(xué)六年級語文上冊課外閱讀練習(xí)題全冊

人教新課標(biāo)小學(xué)六年級語文上冊課外閱讀練習(xí)題班級姓名、閱讀下面的文章后，完成作業(yè)。輕輕的一聲叮嚀輕輕的一聲叮嚀，給人以無限的關(guān)心和溫暖。無論是誰，都希望得到別人的關(guān)愛。讀讀課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛？在生活中，你得到過哪些人的關(guān)愛？你是不是一個(gè)具有愛心的人呢？出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上□我在招待所翻書口讀到一篇口母性□的文章口我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’。”向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話。”我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀?！背霾罨貑挝缓?，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句口好好工作，注意身體口的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗?？諝猓ㄝp、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人，是不會(huì)為別人著想的。1．給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)TOC\o"1-5"\h\z出差(aa)小花傘(6a)著想(doh． ．．似乎(ii)瀏覽(aa)2．將文中括號里不正確的字劃去。3．從文中找出幾對近義詞。( )—( )( )—( )4．把文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。5．文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“”畫出來。6.三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？兩個(gè)“我”分別是誰？“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？.寫出你最喜歡的本文一個(gè)句子，說說你喜歡的理由。（一）不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?用“ ”畫出這段話的中心句。TOC\o"1-5"\h\z2．默讀短文，找出三組反義詞：（ ）、（ ）、（ ）3．填空。（1）“我用作品表達(dá)這種感情”，“這種感情”指的是（ ）。（2）“讓我的生命開花結(jié)果”的意思（ ）。（3）“只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花”，“它們”指的是（ ）。“假幣？”尖尖的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場買東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來是張假幣。現(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子“甩掉”它，而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇攬了下來。下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場“翻船”的（因?yàn)榈尿?yàn)鈔機(jī)），看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張10元0的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺地伸進(jìn)了口袋，紙尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時(shí)感到一種不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。我繼續(xù)在街上漫無目的地走著哎那邊有兩個(gè)賣氣球的老人生意挺興隆去那兒花掉這錢吧反正老人家眼神不太好買兩個(gè)氣球我遞過去50元錢，那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗@對慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就賣氣球?yàn)樯?，也許元錢他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉(zhuǎn)身對我說：“孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球。”我內(nèi)疚地接過錢，放進(jìn)口袋。我一個(gè)人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍(lán)。．聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。甩掉： 翻船： 2．在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號

”畫出描寫．用”畫出描寫“老板娘太精明了”的語句。4．發(fā)揮想象力，將文中省略號所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來：5．“我”回到家，會(huì)這樣向“父母”解釋：．寫一個(gè)反義詞，對制假幣、販假幣的現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé)：．給短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。三、閱讀下面的文章后，完成作業(yè)。（一）從此，牛郎在地里耕種（6 0 ）織女在家里紡織?？椗粌H美麗賢惠，而且心靈手巧。她織出的綢緞色彩絢麗，光華奪目，周圍的姑娘們都來跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦。有時(shí)候，織女也去幫助牛郎干些農(nóng)活，兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)（aa）眼間三個(gè)年頭過去了，他們有了一兒一女。到了孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，喜歡逗孩子們玩，喜歡看門前的溪水活潑地流過來，還喜歡聽風(fēng)兒輕輕地吹過樹林。i給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“一一”畫出來。2．“日子過得挺美滿”具體體現(xiàn)在哪里？畫出文中的句子。3．最能概括織女特點(diǎn)的詞有：?！八棾龅木I緞色彩絢麗，光華奪目，周圍的姑娘們都來跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦”集中反映了織女 的_特_點(diǎn)_。__．用“___”_畫出能概括短文意思的一句話。

．請你在本段的最后根據(jù)前面的句式再寫兩句。魯迅愛書的故事魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他還親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會(huì)高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來。魯迅先生常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語。⑴稀有：⑵歷久常新：⑶被“蹂躪”過的書：⑷珍藏：2第自然段在全文的作用是”的人這個(gè)主題，一共），3”的人這個(gè)主題，一共），寫了I ）件事。第一件是C第二件是（）第三件是（），第四件是（ ）。二、閱讀短文，回答問題。不動(dòng)筆墨不讀書禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、亥^苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說，也（）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書。”從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)詞。3聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思?！百M(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：“光讀光想還不夠”的“光”：“詞匯貧乏”的“貧”：4用“”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。5根據(jù)的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。死亡的陷阱—一流沙呼嘯聲傳來，一枚炸彈落在了車隊(duì)的前方，“轟！”炸彈爆炸了，溫內(nèi)斯下意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，駕駛汽車離開公路，向公路旁的一塊長著草的沙灘沖去。但是，車身猛地一歪，汽車滅火了。溫內(nèi)斯從車窗探出頭去向外張望，車身已傾斜過去，車輪陷入沙中。溫內(nèi)斯打算推開車門，跳下車看一看，令他驚詫的是，眨眼間，沙子已淹至車門，車門推不動(dòng)了，而且，沙子還在繼續(xù)上升。溫內(nèi)斯慌了，急忙從車窗爬了出去，爬到駕駛室頂蓋上?？ㄜ囅褚凰蚁鲁恋拇?，迅速地向沙中沉去。溫內(nèi)斯眼睜睜地看著沙子淹沒了車門，淹沒了擋風(fēng)玻璃，淹到了駕駛室頂蓋……溫內(nèi)斯連忙爬上蓋著帆布的貨堆。沙子發(fā)出“嘶嘶”的吸吮聲，向溫內(nèi)斯的腳下涌來。再也無處可逃了。溫內(nèi)斯看看數(shù)米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，橫下一條心，孤注一擲，奮力向公路縱身一躍。上帝保佑！溫內(nèi)斯雖然沒能路上公路路面，而且兩條腿還落在沙中，但身軀向前公傾倒在路基上，雙手抓住了路基上的野草，而這些野草是扎根在結(jié)實(shí)的地面上的。這時(shí)候，車隊(duì)中的其他司機(jī)停下車，跳出車門，跑了過來，七手八腳地把溫內(nèi)斯拖上公路路面。溫內(nèi)斯和司機(jī)們定下神來，扭頭去看溫內(nèi)斯的那輛陷在沙中的卡車—一沙灘平坦如初，哪里有卡車的蹤影！這沙即是我們今天說的“流沙”。流沙是一個(gè)可怕的“死亡陷阱”，多分布在沙漠的邊緣地帶和沙漠綠洲旁，在中國有，在世界各地都有。為什么絕大多數(shù)的沙地都能讓人畜平安通過，而流沙地區(qū)卻是“死亡的陷阱”呢？著名地質(zhì)學(xué)教授史密斯博士決心解開流沙之謎，他來到一個(gè)有流沙分布的地區(qū)，放眼望去，流沙與普通的沙地毫無兩樣。他隨手撿起一塊石頭扔去，石頭落在流沙上面，一眨眼，就被流沙吞食了。史密斯小心地取回一些流沙區(qū)的沙子，裝在桶中，并讓沙子保持原有的濕度，然后將一塊小石子放在沙子上面，但是石子并不下沉。史密斯博士因此認(rèn)為流沙陷阱的形成與沙子的濕度沒有關(guān)系。史密斯博士再次來到流沙分布地區(qū)，向當(dāng)?shù)匕傩樟私庥嘘P(guān)流沙的情況。當(dāng)?shù)氐陌傩崭嬖V博士，流沙并不是總陷人，到了每年的月份，人們甚至可以在流沙上跳舞，沒有任何危險(xiǎn)。史密斯博士大受啟發(fā)。史密斯博士心想，月份是干旱季節(jié)，看來還是水在作怪。史密斯用一保大桶裝滿了沙子，在桶的上部、下部分別裝置了幾個(gè)水管，使水既能從上部輸入，從下面流出，又能從下面流入，從上部流出，然后制作了一個(gè)與人體比重相同的玩具人放在桶內(nèi)的沙子上面。史密斯進(jìn)行了幾種不同的實(shí)驗(yàn)：當(dāng)沙桶仙的沙子干燥時(shí)，玩具人能在沙子上站立或躺臥；當(dāng)沙子濕潤時(shí)，玩具人并不下沉；當(dāng)水從上面注入時(shí)，玩具人也不下沉;當(dāng)水從下面注入，向上透過沙層流出時(shí)，玩具人馬上下沉；玩具人的比重越大，沙粒越細(xì)，水流越強(qiáng)，玩具人下沉的速度越快。史密斯博士由此得出結(jié)論是水流上涌，形成了流沙。水流的上沖力會(huì)使沙粒相互離散，不再互相疊接，而是被水托著，呈半飄浮狀態(tài)，從而導(dǎo)致比重大于水的物體下沉。流沙之謎終于被解開了。遇到流沙怎么辦？第一，馬上甩掉身上的負(fù)重物，迅速躺倒，因?yàn)槿说谋戎匦∮谒?，不?huì)馬上下沉；第二，要鎮(zhèn)定，不要亂跳亂動(dòng)；第三，如果附近無人來救援，可小心、緩慢地滾動(dòng)或匍匐爬行，盡早脫離流沙區(qū)。判斷下面說法是否正確（正確打，錯(cuò)誤打）1沙漠中處處是流沙，人通過時(shí)必須十分小心。（）2流沙的形成與沙粒的粗細(xì)有關(guān)。O3流沙在干旱季節(jié)對人畜沒有威脅。O4人遇到流沙時(shí)要慢慢地走才不會(huì)陷下去。O5史密斯博士一共進(jìn)行了種不同的實(shí)驗(yàn)后，才解開了流沙之謎。O6溫內(nèi)斯無處可逃時(shí)從駕駛室頂蓋上奮力向公路躍去。O七顆鉆石很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再掌水罐時(shí)，森頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我就要死了，你喝吧?！边@時(shí)一個(gè)過路人正好路過，他口渴難忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清流澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。、“草木叢林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當(dāng)（ ）a秋天來了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯b村里的水井早就干枯了c他長得干枯d她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。、小姑娘醒來為什么能得到一罐清亮新鮮的水（）a因?yàn)樾」媚镩L得很漂亮b因?yàn)樾」媚飳δ赣H的孝心c因?yàn)樾」媚飳π」返膼坌膁因?yàn)樾」媚飳^路人的同情心3水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（ ）a魔術(shù)師看小姑娘太窮了，可憐她b魔術(shù)師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐c沒有原因，水罐想怎么變就怎么變d愛心、“小姑娘咽了一口唾沫”這句話包含了小姑娘的幾種心態(tài)，下面哪一種最不正確（）a很想喝水b渴c貪心d舍不得5全文主要用了什么寫作方法來展開故事情節(jié)（ ）a動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫d層層遞進(jìn)、作者為什么寫鉆石升到了天上，變成了星星（ ）a讓鉆石被每一個(gè)人看到b說明愛心是永恒的c讓第一個(gè)人都看到小姑娘的愛心、讓讀者對鉆石印象深刻、這個(gè)故事讓你想到了什么，寫出你的感想，字?jǐn)?shù)字以內(nèi)。貓頭鷹之死華特是城市里出生的男孩，父親是一名建筑商。他還未滿歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農(nóng)場。在那里，華特第一次接觸到了死亡。華特歲那年夏天的一個(gè)下午，正好是小伙子到外面去尋幽探勝的好時(shí)節(jié)。從一叢柳樹過去，就是一座蘋果園，華特看見那里的一棵樹的低枝上，正棲息著一只貓頭鷹，顯然是在熟睡。他愣住了。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要他悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了。他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過的任何動(dòng)物都大。它撲騰翅膀，眼露兇光。驚惶大叫，拼命想掙脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。接著發(fā)生了什么事情以及怎樣發(fā)生，現(xiàn)在很難想象。這個(gè)仍然緊抓著那只驚惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場斗爭過后，華物望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。于是他哭了。華特跑出了果園，但是稍后又再回來，埋葬了這只他原先想當(dāng)作寵物飼養(yǎng)的貓頭鷹。此后數(shù)月中，這只貓頭鷹常在他夢中出現(xiàn)。他為此事感到慚愧，直到多年之后才肯將此事告訴別人。但是，這時(shí)世人已經(jīng)饒恕他了。因?yàn)樵谀莻€(gè)令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義—一從些再也不肯害生靈了。雖然那只小貓頭鷹不能復(fù)活，可是它的死亡卻使無數(shù)動(dòng)物得到了永生。也許就是在那個(gè)時(shí)候，一位歲男孩為了補(bǔ)償他的無心之過，于是開始繪畫各種動(dòng)物，任由它們在森林中自由活動(dòng)。這么一來，他也擁有它們。這些動(dòng)物在華特?zé)o與倫比的朽藝術(shù)中，得到了永生。1這篇文章所講述事件的起因是（ ）a他想捉住貓頭鷹仔細(xì)欣賞b他想把貓頭鷹帶回家飼養(yǎng)c貓頭鷹猛烈的反抗d父親讓他捉只貓頭鷹回家2華特抓住貓頭鷹的兩條腿后，貓頭鷹的反應(yīng)是：、“如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好??！只要悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了”這句話是對華特的（）、語言描寫b動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫d神態(tài)描寫4華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因?yàn)樗鸌）a受到驚嚇，很恐懼b殘忍c好奇d覺得好玩、“也許就是在那個(gè)時(shí)候，一位歲男孩為了補(bǔ)償他的無心之過，于是開始繪畫各種動(dòng)物……”這句話中的“無心之過”指（ ）a有意犯錯(cuò)b沒心沒肺犯的錯(cuò)c無意犯的錯(cuò)d狠心犯的錯(cuò)6華特殺死了貓頭鷹之后，怎樣補(bǔ)償了自己的過失？下面答案中不正確的是Oa不再殺害動(dòng)物b埋葬了貓頭鷹c飼養(yǎng)動(dòng)物d畫動(dòng)物，讓它們的生命在藝術(shù)中得到永生、“華特已悟出了生命的意義—一從此再也不肯害生靈了”一句中“—一”的作用是Oa強(qiáng)調(diào)、停頓、表語氣、解釋8這篇文章告訴我們一些人生道理，下面答案中不正確的是（）a無論生命多么微小，都值得我們珍愛、應(yīng)該學(xué)習(xí)畫各種動(dòng)物、每個(gè)生命都有存在的權(quán)利，我們不能隨便地殺死生命、小草、綠葉、飛鳥、走獸等都是地球大家庭中不可缺少的成員，沒有他們，人類也將走向毀滅六與父親抬擔(dān)子①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨。瑤状蜗聛?，嫩小的肩被粗糙的扁?dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會(huì)變彎的?！雹诓恢挥X中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行。”說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝?。④工作以來回家的次?shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松馳，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會(huì)長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到堤場，父親在前，我在后，父子體高相差多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……分析加點(diǎn)的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感？第二段，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？第四段從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老?結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著”包含哪些意味?文中說“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛需要表達(dá)"，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶斞笎蹠墓适卖斞赶壬娜可顑?nèi)容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他還親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會(huì)高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來。魯迅先生常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語。⑴稀有：⑵歷久常新：⑶被“蹂躪”過的書：⑷珍藏：2第自然段在全文的作用是3文章圍繞魯迅是一個(gè)“ ”的人這個(gè)主題，一共寫了C）件事。第一件是C ），第二件是（）第三件是（TOC\o"1-5"\h\z），第四件是（ ）。不動(dòng)筆墨不讀書禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、亥U）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)詞。3聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思?！百M(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：“光讀光想還不夠”的“光”：“詞匯貧乏”的“貧”：4用“”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。、根據(jù)的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：( )和( )，其中( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是◎ 6( )多姿。這時(shí)，你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你樂而忘返。別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得aaii( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著ii( )的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是?。⌒〔輿]有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)??！“ , 。”白居易這句詩寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。i給短文加上合適的題目。2把文中的拼音寫在后面的括號里。3生機(jī)勃勃的反義詞是 。欣賞的近義詞是。、本文表達(dá)了作者對小草 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來。5找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“ ”畫出來。、用“ ”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。(至少找兩句。)7將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn))在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。、用““將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后再概括出各段段意。3本文所寫的 是實(shí)實(shí)在在的事物，而“園T”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的 。4用“—一”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。、總結(jié)本文的中心思想：通過 ，贊頌了。6說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。TOC\o"1-5"\h\z（）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（ ）（）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（ ）、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指把 比作 。麻雀的評論麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？他歷來如此。這天，麻雀看見地面冒出了一個(gè)綠的小點(diǎn)，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛進(jìn)問道： “你是什么？”“竹筍。”一個(gè)細(xì)弱的聲音應(yīng)道：“我想冒出來……”“冒出來？唧喳喳?！甭槿感Φ们把龊蠛?，“你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你！識(shí)趣點(diǎn)，乖乖兒地躺著吧！”麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動(dòng)，還從花蕊里鉆進(jìn)鉆出。“咦，這是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖……”“喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費(fèi)勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機(jī)逛一逛、樂一樂，而去這等蠢事兒？”他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時(shí)候，猛地見一個(gè)灰團(tuán)兒從鴿子籠邊掉了下去?！霸趺椿夭?，怎么回事？”麻雀撲下去急問?！拔蚁腼w上藍(lán)天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾出了一陣大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍(lán)天。辛虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！”……日子一天天過去了。有一天，麻雀又經(jīng)過這一帶。他見到了什么？一一一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！“唧喳喳，這難道是事實(shí)？”麻雀睜著賀溜溜的小眼睛嚷道，“你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來戲弄我這老實(shí)巴交的麻雀吧？”1麻雀嘲笑的對象是（ ）a竹筍、小鴿子、蜜蜂、小蜜蜂、竹筍、小鴨子、小蜜蜂、小鴿子、小鴨子d鵝、竹筍、小鴨子、“'冒出來！唧喳喳‘麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是對竹筍的（ ）a輕視b欣賞、嫉妒d不滿、“燈草搭橋白費(fèi)勁兒”這句話運(yùn)用的修辭方法是（ ）a引用b夸張、比喻d擬人4麻雀嘲笑的對象都實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，原因是它們I ）a勤勞b不懈的努力、不怕失敗d與麻雀賭氣、“睜著圓溜溜的小眼睛”一句是寫麻雀的（ ）、憤怒、懷疑、驚訝d輕蔑6麻雀使你聯(lián)想到哪類人（ ）a好事的人、空談家、夢想家、自高自大的人、作者寫此文主要用了什么方法（ ）、對話和擬人化、外貌描寫和對話、心理活動(dòng)描寫和擬人化、行動(dòng)描寫和對話、麻雀在這件事上得到的教訓(xùn)應(yīng)該是（ ）、做人應(yīng)該小心謹(jǐn)慎、不要自不量力、驕者必?cái)?、高傲自大的人非常可笑六年級語文課外閱讀訓(xùn)練（一）露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！、文中的“它”是指 ，“園丁”是指2聯(lián)系上下文解釋：（） 炫耀—一（） 夜以繼日一一3寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4在原文中用“ ”線畫出一個(gè)比喻句。5找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。、用（）畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。7這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？、舉二、三個(gè)例說明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？“熱呀！熱呀！”最難熬的時(shí)候到了。知了在樹上“知—一了”“知—一了”地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地?fù)u著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。柳樹、楊樹一動(dòng)也不動(dòng)，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛唱愛跳的小河失去了潺a潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。i這是一段關(guān)于 的描寫。等事物突出表現(xiàn)天氣的2作者抓住等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。3根據(jù)本文內(nèi)容填空。低沉緩慢的（ ） 愁眉緊鎖的（沒精打采的（ ） 愛唱愛跳的（、作者是怎樣抓住事物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)來突出天氣的熱的？請根據(jù)下列提供的詞語填空。知了（ ） 老人（ ）狗（ ）禾苗（ ）小河（ ）樹（ ）、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷啊！”為開頭寫一段話。太陽花我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會(huì)冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開花。1從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個(gè)詞寫下來。( ) ( ) ( )2短文先寫太陽花的 ，再寫太陽花的 ，最后寫太陽花的。3短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是4作者為什么喜歡太陽花？簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個(gè)特點(diǎn)。（四）烏鴉烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮口遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀□□烏鴉心想口哼口你又想來騙我了□這次我決不上你的當(dāng)口就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！”烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁犃撕偟姆畛性挘滩蛔埧诔?，肉片掉下來給狐貍叼走的。狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個(gè)十足的大壞蛋……”烏鴉覺得冤枉，實(shí)在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道一一”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當(dāng)。1給第二自然段的“口”里加上標(biāo)點(diǎn)符號。2把文章的題目補(bǔ)充完整。3把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。4說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。5說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)？、讀了這篇文章，你明白了什么道理?、知識(shí)創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回?fù)艉偟脑挘?。（五）一九六三年十一月十八日的清晨，下著毛毛?xì)雨，七班長歐陽海帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，走在野營隊(duì)伍的最后。朝前看，啊！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來。七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，隨著“嗚—一”的一陣汽笛長鳴，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列火車，列車駛近了，炮兵連一匹膽小性燥的黑色馱馬，突然受驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地串上鐵路，橫在路心，瑟瑟打抖，死活不動(dòng)。正在這時(shí)候，雷霆萬鈞的車頭，噴著濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，響聲隆隆，排山倒海地逼近……五十米，馬不動(dòng)！三十米，馬，還是一動(dòng)不動(dòng)！急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時(shí)三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽海飛一般地沖了上去，他臉不變色，心不跳，用盡全力把戰(zhàn)馬推出鐵道……列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了！副班長在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽海，呼喚著英雄的名字。風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽光。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆煛W陽海同志為黨和人民，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的名字永遠(yuǎn)銘刻在人民的心上。1選擇題。（按要求，在正確的答案后面的括號里打“J”）（） 這篇短文主要是：、寫事（）、寫景物（）、寫事表人（）（） 最能表達(dá)這篇短文中心思想的句子是：、歐陽海同志為黨和人民，獻(xiàn)出自己年輕的生命。（ ）、列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了?。ǎ?、副班長在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽海，呼喚著英雄的名字。（ ）2在文中用“—-”畫出最能表現(xiàn)歐陽?！吧嵘砭攘熊嚒钡囊粋€(gè)句子。3聯(lián)系上下文，讀下面對歐陽海外貌描寫的句子，表現(xiàn)了歐陽海怎樣的內(nèi)心？歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆煛） 歐陽海為救列車，用盡氣力，把戰(zhàn)馬推出鐵道，他很累，就合上眼簾休息了。（）（） 歐陽海見到列車和旅客得救了，他內(nèi)心想到為黨和人民的利益作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就是死，也是死得其所。（）（）歐陽海想到自己做了一件大好事，回去一定會(huì)受表揚(yáng)，內(nèi)心很高興。（）4按下列各句的意思，在文章中找出相應(yīng)的成語，寫在括號里。TOC\o"1-5"\h\z（）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況萬分危急。（ ）（）山，能夠推開，海，也能翻倒。比喻力量很大。（ ）（）形容威力極大。 （ ）（）由危急轉(zhuǎn)為平安。 （ ）、給文章加上適合的題目。樂山大佛我跟媽媽游覽了世界聞名的樂山大佛。那天，我和媽媽乘船去樂山，船在江4航行，從船上（遠(yuǎn)眺仰望）樂山，只見滿山郁郁蔥蔥的樹木，根本望不到大佛的影子。過了一會(huì)，輪船駛到大佛山腳下，我抬頭（遠(yuǎn)眺仰望），只見山上已經(jīng)有許多游人往山頂攀登，一轉(zhuǎn)身，我看見了大佛，他像個(gè)衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國的山河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我感覺大佛雖然很大，但并不像我想象的那樣神奇。輪船靠岸后，我們改乘汽車，駛過層層梯田，茂密的森林，來到了大佛腳下。這時(shí)，我仰頭一望，不由得驚叫起來：“呵，真是名副其實(shí)的大佛，他的頭快碰著天了。媽媽拉著我的手，隨著人流，一步一步地向大佛頂攀登。不大一會(huì)兒，我就有點(diǎn)上氣不接下氣了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驅(qū)使我不停步地往上爬，我

和媽媽終于登上了大佛頂部。大佛腦袋可真大！他那莊嚴(yán)的模樣，使人頓生崇敬之情。大佛頭上有一圈圈頭發(fā)，那是石頭雕鑿成的，好像一個(gè)個(gè)旋渦。大佛的一只耳朵，大約有兩個(gè)大人接起來那么大。耳朵眼比大碗口還要大，小孩子都能鉆進(jìn)去。他那大鼻梁猶如高高隆起的一座橋梁。圓圓的臉蛋有鐘樓那么大。又寬又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翹著，顯得那么和善、神奇，嘴角微閉，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三層樓房那么高。他的大腿七八個(gè)人合抱也抱不過來。大佛的腳面上能站一百多人，腳趾甲上能停兩輛汽車。在涼亭里休息的時(shí)候，我問媽媽：“這大佛是怎么鑿成的？”媽媽說：“我國有兩千多年的文明歷史，勞動(dòng)人民的智慧和才干是無窮無盡的。這大佛是他們用雙手一錘一錘雕鑿出來的，是多少人的血汗結(jié)晶??！"我想，這是我們的祖先留給我們的一份寶貴的歷史遺產(chǎn)，一定要好好保護(hù)他。1將文中括號里不合適的詞畫去。2文中畫橫線的句子是什么句？模仿這個(gè)句子說句話。、認(rèn)真閱讀描寫樂山大佛外貌特點(diǎn)的句段。作者抓住了大佛TOC\o"1-5"\h\z、 、 、 、、 、 、） （ ） （ ）等處外貌描寫，請按順序?qū)懺跈M線上。） （ ） （ ）、作者的游覽順序是：從（） （、按要求寫出文中的疊詞。（）如：整整齊齊（ ）（）如：商量商量（ ）（（）如：一條條（ ）（、文中帶點(diǎn)的詞“血汗”的意思是:、根據(jù)文章內(nèi)容，體會(huì)文章的中心，在正確答案后面的括號里打“J”。（）作者游覽了世界聞名的樂山大佛。（）（）作者通過游覽樂山大佛，反映了我國有悠久文化，豐富的歷史遺產(chǎn)，從而表達(dá)了作者敬慕和愛護(hù)歷史遺產(chǎn)的思想感情。（）（）作者通過游覽樂山大佛，反映了我國有優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)。（）（七）小猴一天天長大了，猴媽媽天天教它爬樹，它覺得這事太平常了，沒什么意思，應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的理想。au一天，小猴看見小鳥在天空自由自