新教師教學(xué)工作心得總結(jié)

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教師自古以來(lái)就以"舌耕為業(yè)'。"口耳相傳'是教學(xué)最主要的途徑。教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑,以及師生之間信息的傳遞和情感的交流,都務(wù)必以言語(yǔ)為憑借。今天我給大家整理了新教師教學(xué)工作心得總結(jié)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

新教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文一

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了大量前輩教師豐富資深的閱歷。新教材內(nèi)容豐富，理念別致，針對(duì)的是有確定英語(yǔ)根基的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本地化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡"用到即學(xué)'。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣處境下，感覺(jué)上課難度更大。

作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌管的學(xué)識(shí)和技能好多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，由于教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的根本上是純理論的學(xué)識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是潛心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易采納。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)大量老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維逐漸引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的才能,由于學(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后務(wù)必采取有效方法抑制。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂打定充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,假設(shè)一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我打定自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)遇我都特別珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌管了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案舉行修改，將他們好多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外,平日我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都分外熱心幫我解答,獲益匪淺，從中明白了學(xué)識(shí)和閱歷不會(huì)從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周邊其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,務(wù)必課后輔導(dǎo),在促使學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?譬如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。

新教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文二

我很榮幸來(lái)到了滁州中學(xué)，開(kāi)頭了我的教學(xué)生涯。剛剛終止了大學(xué)生活，走上教師這個(gè)神圣的工作崗位，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、目生的。站上教師的崗位，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使我不得不重新掃視自己，所以在一開(kāi)頭的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的扶助下，我順?biāo)斓匾种屏诉@些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我分外感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與扶助。時(shí)光荏苒，大半學(xué)期就這樣過(guò)去了，回頭看看這個(gè)學(xué)期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯(cuò)過(guò)了什么不成否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)好多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺點(diǎn)，征求他們的觀法，提升自己的工作。

作為新教師的我在教學(xué)上存在好多的缺乏，根本功不扎實(shí)，上課肆意性對(duì)比大，閱歷缺乏，因此有好多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)理應(yīng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我分外感謝高一年級(jí)數(shù)學(xué)組的前輩們，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中賦予了好多的扶助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是賦予我專(zhuān)心地指導(dǎo)。從他們的指導(dǎo)中我學(xué)到了好多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了好多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也切實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的明顯，條理領(lǐng)會(huì)?？傊约菏紫葎?wù)必做好的就是要在平日不斷學(xué)習(xí)來(lái)鞏固教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的陳述更明顯領(lǐng)略，讓自己盡快成長(zhǎng)。

二、確定要專(zhuān)心備課，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不輕易。更加是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，察覺(jué)自己的備課切實(shí)存在好多的漏洞，好多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出務(wù)必要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際處境專(zhuān)心備課。只有自己打定充分了，才有可能做到有的放矢。我也會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)專(zhuān)心真給學(xué)生上課。

三、專(zhuān)心批改作業(yè)。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)專(zhuān)心批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在慌張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在學(xué)識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難察覺(jué)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)根本掌管學(xué)生的處境，做到有效的反應(yīng)。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)專(zhuān)心真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，更加是一些鼓舞表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信仰。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些學(xué)識(shí)方面反應(yīng)的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力進(jìn)展并不是同步的，而且根基也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留神層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的才能范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的根基對(duì)比差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種學(xué)識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)展現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句激勵(lì)的話，讓他們不能放棄信仰。平日考試的時(shí)候，考完了會(huì)讓他們把試卷拿來(lái)扶助他們分析試卷，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位根基對(duì)比差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不成思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有喜悅可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五、肅穆上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的肅穆地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬愛(ài)并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生敬重之情。一開(kāi)頭，課上有同學(xué)對(duì)比肆意，導(dǎo)致影響到一片面學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的留神力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相指點(diǎn)。對(duì)回復(fù)精彩的同學(xué)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。好多上課理應(yīng)留神的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，理應(yīng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、實(shí)時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和缺乏，寫(xiě)好教后記。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。察覺(jué)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容忽略。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的勞績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多促使自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教導(dǎo)心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

實(shí)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)彌漫信仰。我之后需要做的還有更多：

①持續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，提防對(duì)學(xué)生才能和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生，賦予他們更多的扶助，不要使他們流失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課留神力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留神自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生合意的數(shù)學(xué)老師。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬重那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒(méi)有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見(jiàn)，不能有自己的懶惰，不能肆意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的夢(mèng)想學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師夢(mèng)想自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不喜悅，沒(méi)有老師夢(mèng)想自己的學(xué)生虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒(méi)有老師不夢(mèng)想自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那