外語系實習報告總結(jié)

外語系實習報告總結(jié)實習，顧名思義，在實踐中學習。任何學問都源于實踐，歸于實踐，所以，要將所學付諸實踐，來檢驗所學。下面是我為大家整理的關于外語系實習報告總結(jié)，盼望對你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

外語系實習報告總結(jié)1

時間匆忙，實習生活已經(jīng)圓滿的落下帷幕。回憶其中的點點滴滴，有勝利后的欣喜和激烈，也有挫敗后的失落和無奈。在領導的諄諄教育和同事的悉心協(xié)助下，我在收獲業(yè)務技能的同時，內(nèi)心也經(jīng)驗著微妙的成長。

一、實習崗位

這次實習我主要負責的是翻譯工作。第一次走進辦公室，一切都是那么生疏，全部的工作人員都各自忙著，仿佛沒有人留意到我，這讓我原來激烈的心情多了一些慌亂。在這里我要特殊感謝主任，是他把我介紹給其它的同事相識，還告知其他同事要在工作上對我多提示照看。漸漸的我也不在只是悶著頭做，遇到疑難的問題就請教領導與同事，我覺得自己起先融入這個集體了。

二、實習內(nèi)容

在熟識資料與業(yè)務時，我不止一次的夢想著公司突然有英文的文件須要翻譯，讓我應用在學校學到的學問解決這個問題。但當夢想成為現(xiàn)實的時候，我卻慌了陣腳。因為文件涉及的機械零部件，加工工藝等專出名詞是我在課堂上根本沒有涉及到的。我只有翻開電腦利用金山詞霸一個個的查。這時候覺得工作原來并不想自己想的那樣簡潔，所以在以后的工作中就更應當當心慎重了。

雖然倍加當心，但是工作不像考試，考試只須要短時間的精力集中，而工作卻是長期的。這樣下來，也難免會出錯。其中就出現(xiàn)了一次小錯誤，最終還是領導覺得數(shù)目不對，向我指出了這個問題。當?shù)弥砸训腻e誤時，我為自己的自作機靈感到非常慚愧。好在問題發(fā)覺的剛好，幸免了合作雙方的誤會，這也提示我在遇到不懂的問題時必須要虛心求教。

學校的翻譯課時短，有時一周兩節(jié)，一節(jié)課也才兩個小時，而且教師一般只要求我們翻譯一些短的文章，可是由于工作要求，單位與其他公司的有些郵件就會很長的篇幅而且時間要求很近，而且由于自己不熟識機械方面的相關學問，這時候為了保證質(zhì)量，我就主動把工作帶回家去做。為了幸免延誤工作，我確定努力接觸公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，記住零部件的名稱和各種加工工藝的表達方式。除了此時此刻每天都在做的郵件翻譯以及文件整理工作，單位還要求我口語上要過關以應付出國和接待老外來訪的需求，這就要求我更加努力的增加自身的學問水平，在做好日常工作的同時更要不斷的提升自己。雖然在學校承受過口譯的教程，也大體了解一些要求與規(guī)那么，但是練習也只限于同學之間。而且因為工作環(huán)境的問題，平日里很少接觸英語的聽說，這就要求我必需保持醒悟的相識，不能貪圖安逸混日子，還要締造時機進一步學習。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信經(jīng)過必須的熬煉與不懈的學習，我必須能盡快勝任翻譯一職。

三、實習總結(jié)

通過這段實習生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實踐了翻譯這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達實力，交往實力以及口語表達。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生踴躍影響，我堅信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這段時間的實習，說長不長，說短也短，而學到的東西卻許多。也充分檢驗了自己的學習成果，相識到自己的缺乏，比方口語表達還有待提高，讓我相識到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學習中，完善自己，學以致用!

外語系實習報告總結(jié)2

一、實習目的

為了將在學校課堂所學的學問轉(zhuǎn)化為實際工作實力，為了能更好地了解自我、提高自己社會活動的實力，起先了我的實習生活。

二、實習崗位

我主要負責教初一學生的英語閱讀和寫作，從這份為期較短的實習工作中我獲得了一些和學生溝通和教好英語課程的技巧，也對在工作中如何應對人際關系有了進一步的相識。

三、實習內(nèi)容

在實習工作中，我每天給初一英語根底班的同學上兩節(jié)課，一節(jié)是英語閱讀課，一節(jié)是英語寫作課。當然除了每天的課時外還有一些其他的工作，像辦公室衛(wèi)生的打攪，學生狀況的打理以及學生出勤記錄等等。雖然工作很累，尤其是剛起先很生疏，但漸漸也就適應了，做的工作雖多，獲益也更多。一個勤奮的員工往往更受組織的青睞，得到的時機也更多。在英語閱讀課上，我依據(jù)學生的承受實力形成了富有針對性的教學方法，當然，由于學生水平的參差不齊，這其中有許多不得不折中考慮。我的一般上課流程是：依據(jù)機構(gòu)發(fā)的教學資料，有重要價值的課文就精講，不太重要的就粗略的講解，其中包括文章的翻譯，新單詞、句型、語法和中考真題的講解。由于機構(gòu)配置了閱讀真題資料，我挑出一些作為家庭作業(yè)讓學生完成。不過，在課堂上我也會就學生在英語學習其他方面的缺乏加以指正，比方發(fā)音不準，單詞記憶方法差而造成的詞匯量低的狀況。每節(jié)課我都會留一小局部時間讓那個學生們做各種嬉戲，有時我自己也會參加甚至邀請其他教師一起參加，這讓課堂氣氛活潑不少，進一步拉近了學生和我的距離。不過，作為一個教師，在和學生相處的過程中還是時刻以自身為表率，幸免對學生不良的影響;而且，也并不是要一味的和學生親近，還是要有個相宜的度，要有適當?shù)木嚯x，不能造成過度寵溺而無一絲威歷。在實際的教學工作中，我認為教師還是要有個教師的樣子，嚴格要求自己，給學生做個好典范，這樣更利于教學工作的推行。而且，此時此刻的課堂應當充溢活力，多開展一些有學習意義和趣味性的小活動，讓學生在歡樂中學習，更加酷愛學習，師生關系更加融洽。

相識來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)歷的必要性。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結(jié)合。我認為“學以致用”才是我們實訓的真正目的，我們要把書本的學問轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學無永止境，我們應接著努力學習，從實踐中，找出自己的缺乏;從錯誤中找出解決方法;從失敗得到教訓;到處學習，這樣才能在人生道路上得到的勝利!另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣。

在上課過程中我發(fā)覺許多學生的英語實際實力低于應試實力，這跟為考試而學的觀念密不行分。在閱讀中英譯中翻譯的句子逐字翻譯，造成意思不通順。在寫作中，學生的主要問題是詞匯量低，老是那幾個“低級詞”打轉(zhuǎn);除此外句子構(gòu)造錯誤、語法錯誤和中譯英逐字翻譯都經(jīng)常可見。

四、實習總結(jié)

實習工作時間雖然不長，但讓我受益匪淺。作為一名實習生我們首先要端正心態(tài)，心態(tài)確定這我們的工作狀態(tài)，不要認為“我們還是學校的學生”，就可以做好做壞無所謂，上班可以遲到，有事沒事可以經(jīng)常請假。應當把自己看成該單位的試用期員工，這樣有利于我們將來的就業(yè)，到達實習目的。這次工作讓我充分相識到人際關系和個人綜合實力的重要性，在工作中，我們與其他教師的協(xié)作必不行少，而且在課程安排上須要相互理解。比方說，我們這個教學小組主要都是在校或剛畢業(yè)的大學生，其中有實習的也有正式參與工作的。在分課程的時候我們表現(xiàn)的并不好，許多人都想分到自己的專業(yè)相關的課，英語專業(yè)的要教英語，物理專業(yè)的要教物理，有些課程有人搶，有些課程無人問津，致使同事間關系驚慌，教學工作推展緩慢。這種狀況和我們這組中組員的“嫩”身份分不開，在社會中許多狀況下須要你去適應社會，而不是社會來適應你，這是其一;其二，同事間在事情上應當相互理解，誰也不行能希望其他人老是照看和妥協(xié)你的。在工作中良好的工作看法，適應改變的自身素養(yǎng)，以及較強的綜合素養(yǎng)是至關重要的，一些不能適應調(diào)劑去教其他非本專業(yè)課程的大學生就被公司淘汰了。

在教課中我也發(fā)覺了自己許多缺乏，一些初中的學問雖然簡潔，但我記得卻不是很堅固，學得不精，在學生的提問中回應的不夠好。所以我一邊教課一邊學習，彌補以往留下的漏洞，讓我的根底學問駕馭的更加堅固。

在日常的教學工作中，我時常還要接待一些學生家長，這些家長中有好說話的，也有不好說話的。剛剛起先的時候，我在家長面前很驚慌，漸漸的，應對家長越來越得心應手，在家長面前一改忸怩，變得大方而談吐沉著。我們的教學一方面要遵照家長的要求“努力提高學生的學習成果”，另一方面，在滿意上述家長要求的同時我們又要盡量做到使學生滿足。因為即使家長滿足了情愿掏錢來讓孩子學，但是孩子卻厭惡和不情愿來，這也是不利于公司業(yè)務開展的，我們機構(gòu)還是以營利為目標的。所以我們不能做到一味去提高他們的成果，布置大量的作業(yè)，以至于招惹得學生厭煩。所以兩方面都要兼顧，我們會折中考慮，在提高他們成果的同時，要讓他們在培訓課程期間覺得充溢樂趣。

當然，良好的專業(yè)學問技能也是特別重要的，尤其在面對更高年級的學生。對于初一的學生來說，他們所涉及的學問還不深邃難懂，主要是引起他們對英語學習的愛好。而且教學工作應有針對性，依據(jù)自己的受教對象不斷調(diào)整，因為即使是一個班級，也存在著優(yōu)生和差生，講的太簡單了，優(yōu)生往往很不耐煩，而講的太難，差生根本聽不懂。

這次實習是我人生中的一次重要的經(jīng)驗，我體會到了專業(yè)學問與工作閱歷對工作的技巧與工作效率的深刻影響。我充清楚白了理論結(jié)合實際的現(xiàn)實意義。在工作中提升自我，與不斷提升自己素養(yǎng)的重要性。我認為“學以致用”才是我們實訓的真正目的，我們要把書本的學問轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學無永止境，我們應接著努力學習，從實踐中，找出自己的缺乏;從錯誤中找出解決方法;從失敗得到教訓;到處學習，這樣才能在人生道路上得到的勝利!

在實習完畢時，很舍不得和學生們分開，在這段時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部，每天與他們談話閑聊，學生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學到了許多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。我真心地盼望他們可以歡樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己志向的大學。

外語系實習報告總結(jié)3

通過階段性時間的實習，為我們將拓寬學問面，增加感性相識，造就、熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)理論學問運用與實踐，并且在實踐中結(jié)合理論加深對其相識和總結(jié)，為今后走上工作崗位打下必須的根底。

一、概敘

1、實習單位根本狀況

--市其次中學是--市的一間重點中學，始辦于19--年秋，19--年被--市人民政府定為市試驗中學，20--年通過--自治區(qū)一級學校評估驗收，20--年通過自治區(qū)師范性中學驗收。

2、實習崗位根本狀況

在該校我擔當高一級英語任課老師，主要的工作狀況：對該校的中學一年級學生進展英語教學，遵照教學目標和大綱的要求，以因材施教為原那么，運用相關教學技巧引導他們進展課文學習，做好學問的輸入與輸出工作，對其課后作業(yè)進展批改和結(jié)果反應，最終到達讓學生充分駕馭學問并能敏捷運用所學學問解決問題。

二、實習內(nèi)容及過程

1、了解過程

第一天進入學校起先工作時，學校對我進展了一系列的培訓，讓我了解作為一個老師所必需具備的一些根本學問。指導教師的耐性講解使我逐步了解和熟識了本校的教育教學工作模式，在日復一日工作的同時漸漸熟識了學校的工作環(huán)境。

2、摸索過程

對學校里的環(huán)境有所了解熟識后，我便起先按部就班的工作。工作期間每天按時到學校上班，摸索階段除了做好上級安排的工作，還充分利用上課時間去聽取一些優(yōu)秀教師的課程，謹慎做好聽課記錄，聽課的主要目的在于明確該校英語的實際授課狀況，看指導教師或其它教師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。通過聽課謹慎總結(jié)不同教師的教學風格，學習他們的教學經(jīng)歷和技巧，嘗試運用他們的方法與技巧去處理一些教學問題。

3、獨立操作

經(jīng)過一周時間的摸索，我對該校高一年級的英語教學狀況已有了較具體的相識，同時也對學生的學習狀況有必須了解。在操作過程我起先備課和授課的工作。首先，備課是教學工作的打算階段。備課不僅要聯(lián)系教材的內(nèi)容，還要與學生的實際狀況相結(jié)合，要考慮學生的原有學問水平，學生的承受實力，學生的課堂反響，教學實際情景等方面的狀況。我在以上綜合因素的考慮下進展謹慎備課，從學生的實際狀況啟程結(jié)合教材，制定適宜的教案和課件，并且與指導教師溝通想法，不斷地修進教案。

其次，授課是教學工作的主要階段。在完善教案之后，我選取不同的班級進展授課，其目的在于接觸不同的學生，敏捷運用各種教學手段和技巧給學生進展授課。在真實的課堂上，既要留意傳授學問，又要留意調(diào)整課堂氣氛，并且還應與學生進展互動和溝通。每一個課程的完畢都要進課程質(zhì)量的分析和總結(jié)，謹慎聽取各位聽課教師的看法和建議，從而不斷完善自己的教學方法。

最終，批改作業(yè)是教學工作的一個總結(jié)和反應階段。利用課后空余時間我協(xié)助指導教師批改局部作業(yè)，通過批改作業(yè)發(fā)覺學生當前學習中存在的問題，了解他們的一些性格特點和學習看法，每次批改作業(yè)我都會具體地記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓舞，或是指出問題所在。同時，也通過批改作業(yè)而發(fā)覺自己教學方法上的缺乏，從而改良教學方案。

三、實習總結(jié)與感受

以上就是我實習期間教育教學工作的整個過程，在這個過程中我做到了謹慎細致的備課，虛心聽取指導教師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后通過與同學的溝通和溝通，重新修改教案，謹慎改良教學過程等。缺乏之處之處在于：由于初上講臺，教姿教態(tài)過于生硬，有時不能很好地限制授課節(jié)奏，導致內(nèi)容不完整，以及處理課堂緊急狀況時缺乏經(jīng)歷。

通過實習期間不斷地聽課、備課、授課和批改作業(yè)，我駕馭并穩(wěn)固了教學的根本功，同時在學校其他老師的教學經(jīng)歷和自己的反復操作中，教學實力得到了較大的提高。

同時，我深刻體會到老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達實力和現(xiàn)場應變實力，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。因此，想要成為一名合格的老師，我還須要不斷改良和提升我的專業(yè)學問和社會學問，在今后的實際工作中做到因材施教，不斷地完善自己的教學技巧和方法。

外語系實習報告總結(jié)4

近一個月的實習，讓我體會到當教師的樂趣。當了近十幾年學生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名教師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應學生教育環(huán)境，我們謹慎聽課，記好筆記，并即時和指導教師溝通，反復推敲教師教案，謹慎熟識教材。

這兩周，我們還批改了學生們的作文。批改作業(yè)時，訂正學生的錯誤是特別重要，在訂正學生每個錯誤的時候，要寫上鼓勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信念。在這個過程中，我還發(fā)覺了大一學生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體狀況可以分為四類：

第一類：存在緊要的單詞拼法問題，許多同學也分不清詞性。

其次類：句子構(gòu)造不清楚，時態(tài)運用錯誤，而且喜愛用中文思維進展寫作。

第三類：不留意標點的運用，隨意亂點的現(xiàn)象很緊要。

第四類：學生看法問題。這一類學生大多字跡潦草，不謹慎對待作業(yè)。

經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便起先打算教案，為講課作打算。指導教師指導我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進展了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中仍舊會暴露許多缺點。完畢之后，鄭教師說我的構(gòu)思很好，同時也給我提了許多珍貴的建議。我謹慎聽著，踴躍總結(jié)，并剛好予以修改。周二晚上，--教師又抽出珍貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，教師又給我們提了看法，并讓我周三正式上講臺。

于是，-月-日，周--下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到特別驚慌，驚慌的介紹完自己，深呼吸了好幾次，最終調(diào)整好了自己的心情，起先講起課來。我遵照我的打算逐步進展著內(nèi)容，同學們也很協(xié)作，他們的踴躍參加讓課堂非常好玩。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最終，由于時間沒有把握好，打算的內(nèi)容并沒有講完。課后，--教師評價說我講的挺好，我的伙伴也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我許多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進展改良。2月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么驚慌了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進步。學生照舊很協(xié)作。從教師和我的伙伴那里，我都獲益匪淺。

這三節(jié)課，讓我充分體會了當教師的感覺。這種感覺很好，看著學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。

通過這次實習，我還總結(jié)了幾點關于教育的建議，詳細如下：

第一點，愛好對于一個學生來說是至關重要的。必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。課堂只要是以學生為主，充分調(diào)動他們學習的主動性和踴躍性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。

其次點，教師要有耐性，才能把學生的缺點訂正過來。而且教師要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，把自己當成活動中的一員。

第三點，要注意鼓舞學生。他們得到教師的贊揚，踴躍性提高了，課堂氣氛活潑了，就會起到很好的教學效果。

第四點，學生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注意跟同學們的溝通，明白他們到底所需求的什么。

從這次實習中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對教師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的老師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建立打造堅實的基石。這次實習也使我學到了很多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和缺乏，讓我增長了各方面的實力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣怯懦。因為在這次實習中我變得英勇，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻牢記著這段如歌歲月，鼓勵自己努力前進。

外語系實習報告總結(jié)5

大學的最終的一個學期，我來到一家翻譯公司實習。我應聘的職務是英語校對，剛起先我對這個工作不是很了解，以為就是檢查檢查錯誤就可以了，然而就是這份我認為很簡潔的工作，我卻在在實習期內(nèi)出現(xiàn)了不少的錯誤。

在進入公司之前，我們都是經(jīng)過了筆試的。一段英譯中，一段中譯英?；蛟S是因為沒有在學校做過這方面的訓練，再者，詞匯量緊要缺乏，第三，計算機操作不嫻熟，這兩篇小稿子我做了得有兩個小時。進入公司后，經(jīng)理告知我，其實當時來面試的人中，比我水平高的有許多，計算機實力比我強的也許多，可選了我是因為我的性格。因為我能在一個生疏的環(huán)境穩(wěn)穩(wěn)地耐得住性子做兩個小時。

下面就是我在實習期間所學到的：

工作的性質(zhì)須要我們細致、謹慎并且耐性。

在幾個月的實習期間被經(jīng)理指責過屢次，因為每次的成稿總會有一些小小的錯誤。我就把我經(jīng)常出錯的地方、緣由寫到一張紙上，在每次交給經(jīng)理稿子之前都再細致檢查一下有沒有再出現(xiàn)這些錯誤，確認無誤后，才把稿子給她。這樣一來，以后就很少出錯了。我總結(jié)出，無論以后做什么工作都要細致謹慎的完成，哪怕還有上百件事情堆在身后，好好完成一件比倉促完成十件好得多!

2.英語學問的積累。

剛起先，經(jīng)理睬發(fā)給我們一些以前校過的稿子，讓我們譯文原文對著看。因為我們公司主要是做石油機械設備這局部，相對來說，懂這方面的比擬少，而且偏老年化，所以我們公司稿子都是北京一