中班英語活動(dòng)：《YummySweetSour》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中班英語活動(dòng)：《Yummy、Sweet、Sour》課程標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)式英語活動(dòng)，符合中班幼兒年齡特征，選材貼近生活。教學(xué)內(nèi)容分析本次英語活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)孩子愛嘗試，喜歡吃，對(duì)吃的東西的味道很感興趣這一特點(diǎn)來選定的，精心準(zhǔn)備了卡片、實(shí)物和課件等，并以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)多聽、多說。教師將幼兒興趣與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)調(diào)控靈活，課件運(yùn)用適當(dāng)，使活動(dòng)氛圍愉快、寬松，活動(dòng)中幼兒與老師之間積極互動(dòng)，多采用游戲教學(xué)法，幼兒通過各種游戲體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣，在玩中學(xué)、生活中學(xué)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念。教學(xué)目標(biāo)（1）理解并會(huì)說出單詞“yummy”、“sweet”and“sour”；（2）聽懂句型“Howis...?”,能用“It's...”回答食物的味道；（3）喜歡參與英語活動(dòng)并愿意大膽用英語對(duì)話。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)說單詞“yummy”、“sweet”and“sour”，能用“It's...”回答食物的味道。學(xué)情分析本次活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，幼兒非常感興趣，大部分幼兒都能積極參與到英語游戲中，特別是學(xué)說句子這一環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，通過親自嘗味道來學(xué)習(xí)單詞句子，大部分孩子在嘗味道時(shí)都洋溢著享受、高興的表情，并能大膽的說出句子：It’s…，這樣更吸引住孩子的注意。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并能說出單詞“yummy”、“sweet”and“sour”；難點(diǎn)：用“It's...”回答食物的味道。教與學(xué)的媒體選擇電腦、音響、幻燈片等課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長度1Greeting1分2Warmup3分3Game:Whatismissing?學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)5分4學(xué)習(xí)味道單詞“yummy”、“sweet”and“sour”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5分5學(xué)說句型“Howis...?”“It's...”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)3分6游戲：嘗一嘗學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)8分7Game:BodyTouch學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)6分8復(fù)習(xí)歌曲《whatareyoudoing?》2分教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：中班英語活動(dòng)：《Yummy、Sweet、Sour》活動(dòng)目標(biāo)（1）理解并會(huì)說出單詞“yummy”、“sweet”and“sour”；（2）聽懂句型“Howis...?”,能用“It's...”回答食物的味道；（3）喜歡參與英語活動(dòng)并愿意大膽用英語對(duì)話。解決問題理解并能說出單詞“yummy”、“sweet”and“sour”，用“It's...”回答食物的味道。技術(shù)資源主要結(jié)合PPT，玩英語游戲和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。常規(guī)資源教學(xué)課件，蛋糕(cake)、糖果(candy)和檸檬(lemon)的食物各一份；小貓(Kitty)、小熊(Teddy)和小老鼠(Nicky)的動(dòng)物胸卡,背面寫上相應(yīng)的“yummy”“sweet”“sour”，小桌子一臺(tái)，椅子三張，音樂《Whatareyoudoing?》和《Imissyoumyfriend》?；顒?dòng)概述Step1:Greeting(1)Goodmorning,everyone；(2)Howareyoutoday？How’stheweathertoday？(3)What’syourname？Step2:WarmupT:Longtimenosee.Imissyou.Everybodystandup.Pleasefindafriendandfacetoface.Let’ssinganddance.Areyouready?OK.《Imissyoumyfriend》.Music,please.Step3:Chant:fingerplay.Step4：出示教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒玩游戲:Whatismissing?,重點(diǎn)復(fù)習(xí)食物單詞“pizza、cake、water、teacher、milk”.T：Let’sreviewthefoodwords.Look,What’sthis?OK,Let’splayagame.Whatismissing?showme,showme,showmeyourhands,cover,cover,coveryoureyes.let’scountfromonetofive.PleaseOpen.Whatismissing?（Yes,great/No,sorry）Step5：請(qǐng)三位大班小朋友扮演Kitty、Teddy、Nicky,并出示三種不同的食物，學(xué)習(xí)味道單詞“yummy”、“sweet”and“sour”。T：Therearethreeanimalstoeatthreekindsoffoodtoday.=1\*GB3①“Whatisthis？”=2\*GB3②“Whatisthetasteofthecake/candy/lemon？”重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊說邊用動(dòng)作表示單詞，比如“yummy”雙手舉起大拇指，“sweet”抿嘴甜甜地笑，“sour”咧嘴大叫.Step6：出示教學(xué)課件，學(xué)說句型，聽懂句型“Howis...?”并用“It's...”回答食物的味道。T：Whowanttoeat?WhowanttobeKitty/Teddy/Nicky?Whichdoyouwanttoeat?請(qǐng)三位小朋友扮演Kitty,

Teddy和Nicky：T:“Kitty,

Kitty,

how

is

the

cake?”

C：

“It"s

yummy.”T:“Teddy,Teddy,

how

is

the

candy?”

C：“It"s

sweet.”

T:“Nicky,

Nicky,

how

is

the

lemon”C：“It"s

sour.”Step7：Game:BodyTouch請(qǐng)小朋友依次用手輕輕拍打“yummy”卡片并跟讀單詞（Beatthecardbyhand），用頭頂“sweet”并跟讀單詞（topthecardWiththehead）,

用手肘輕碰“sour”并跟讀單詞（Touchthecardwiththeelbow）。Step7：復(fù)習(xí)歌曲《whatareyoudoing?》,結(jié)束活動(dòng)。4.活動(dòng)延伸鼓勵(lì)小朋友們回家后想出更多的食物說出單詞。教與學(xué)的策略教師將幼兒興趣與實(shí)踐相結(jié)合，精心準(zhǔn)備了卡片、實(shí)物和課件等，在活動(dòng)中多采用游戲教學(xué)法，并積極互動(dòng)，通過各種游戲體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣，讓幼兒通過親自嘗味道來學(xué)習(xí)單詞句子，并在游戲中進(jìn)行鞏固。反饋評(píng)價(jià)幼兒園英語教學(xué)活動(dòng)的最終的目的是讓孩子真正的喜歡英語，愿意用英語去表達(dá)，這就需要我們首先讓孩子們有這個(gè)說的意愿和需要，然后給孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和氣氛，最后還要給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。本次英語活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容是根據(jù)孩子愛嘗試，喜歡吃，對(duì)吃的東西的味道很感興趣這一特點(diǎn)來選定的，精心準(zhǔn)備了卡片、實(shí)物和課件等，并以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)多聽、多說。因此在學(xué)說句子這一環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，通過親自嘗味道來學(xué)習(xí)單詞句子，大部分孩子在嘗味道時(shí)都洋溢著享受、高興的表情，并能大膽的說出句子：It’s???，這樣更吸引住孩子的注意。同時(shí)帶幼兒參與到多種英語游戲中去表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中大部分幼兒自主性強(qiáng)，能大膽的做、開心的說，并能正確快速的做出反應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)過程中都充滿著幼兒的笑聲，幼兒玩中學(xué)，共同進(jìn)步，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念，體現(xiàn)了游戲教學(xué)法在英語教學(xué)中的重要作用。但這次活動(dòng)也存在著不足，比如還是有個(gè)別孩子不愿、不敢開口，有的孩子不能聽懂老師用英語發(fā)出的指令，因