《高原鼠兔不任性》初中語(yǔ)文閱讀理解含答案

《高原鼠兔不率性》1.閱讀張?jiān)茝V的《高原鼠兔不率性》，達(dá)成1-5題。①生活在青藏高原的高原鼠兔，外形如兔，習(xí)慣如鼠，尾巴退化，善于鳴叫，又名鳴聲鼠，藏語(yǔ)稱其“阿不扎”。高原鼠兔是一種平生吃草的“素食主義者”，垂穗披堿草等禾木科植物以及藍(lán)花棘豆等豆科草本植物是其喜歡的美食。②剛才出生的小鼠兔一降世，就在吮吸母鼠兔的乳汁以外加餐一些鮮嫩苜蓿了。待到第十六天，美味的“青草蛋糕”已經(jīng)成了它的菜單主食。出生一個(gè)月后，小鼠兔開(kāi)始了自己真實(shí)意義上的獨(dú)立覓食之路。③草地平闊，安身處少，作為食品鏈中的初級(jí)花費(fèi)者，鼠兔面對(duì)側(cè)重重的威迫。鼠兔的天敵有香鼬、藏狐、野狼、棕熊等陸地兇獸，有蒼鷹、獵隼、貓頭鷹、草原雕等空中猛禽，是在食品欠缺的冬天，這些天敵會(huì)表現(xiàn)得異樣兇悍難纏。為此，高原鼠兔除了采納直立吃食的方式以便隨時(shí)逃跑外，在覓食次序上也很有一番極具現(xiàn)實(shí)可行性的安排。④為了減少遭受侵襲的危險(xiǎn)，高原鼠兔在選擇棲居之地時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮放牧的草場(chǎng)，而不是草長(zhǎng)葉高、植物豐茂的地帶。前者視線寬闊，有益于察看敵情；后者固然食物豐美但因?yàn)橐暰€被遮擋而沒(méi)法有效掃描發(fā)動(dòng)襲擊的獵手。⑤為了降低葬身敵腹的可能，除懷胎的雌鼠兔需要許多的食品而在一些時(shí)候不得不到離洞窟較遠(yuǎn)的地方覓食外，鼠兔一般都優(yōu)先選擇家鄰近的青草，以核心洞窟為圓心其活動(dòng)半徑僅為二十米左右，特別是一些年幼的鼠兔覓食半徑要更小一些。為了縮短出門(mén)覓食的時(shí)間，高原鼠兔一般會(huì)把活動(dòng)半徑內(nèi)密度較大的那一種草作為食物，即便有更為美味的草在不遠(yuǎn)處也經(jīng)?！安焕聿徊恰保@樣無(wú)疑大大提高了覓食效率。⑥為了防止裸露自己的窘態(tài)，高原鼠兔情愿去一些草量較少、草質(zhì)較差但有安全保障的地方去覓食，即便肚子沒(méi)法填飽也不輕易到那些危險(xiǎn)指數(shù)頗高的水草肥沃之處飽餐一頓。⑦特別是在冬天到來(lái)前貯備食品的早期階段，高原鼠兔對(duì)食品的選擇表現(xiàn)出更為顯然的次序性。高原鼠兔第一會(huì)咬斷直立型青草，這些草不單方便收割和運(yùn)輸、單位時(shí)間內(nèi)收獲量大，并且在這些高度適中的草里展開(kāi)“工作”還擁有必定的隱蔽性。在此時(shí)期，只有當(dāng)活動(dòng)范圍內(nèi)直立型的草數(shù)目不足時(shí)，高原鼠兔才會(huì)選擇較為低矮的青草。這些帶入洞窟的草大多數(shù)會(huì)被食用，也有一小部分被用作暖身的“草墊”來(lái)抵抗嚴(yán)寒。⑧在群敵環(huán)伺、危機(jī)四伏的環(huán)境中生計(jì)之不易讓人感嘆，而高原鼠兔在這樣嚴(yán)酷環(huán)境中理性面對(duì)、謹(jǐn)慎作答的覓食“排序題”更是讓人信服。生命誠(chéng)難得，安全價(jià)最高，為了留住難得的生命，為了保證“高價(jià)”的安全，高原鼠兔不率性。（有修改）（1）在本文第③段的空缺處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是______（2分）A．不只既特別B．不單既并且C．不單還特別D．不只還并且（2）本文的說(shuō)明對(duì)象是，采納的主要說(shuō)明次序是______。（3分）（3）第⑥段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）（4）第⑤段畫(huà)波濤線的句子中的“僅”字有什么表達(dá)成效？（3分）5）在覓食上，高原鼠兔“不率性”的特色主要表此刻哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。3分）第1頁(yè)，共3頁(yè)答案和分析1.【答案】C；邏輯次序【分析】（1）此題考察關(guān)系詞語(yǔ)的辨析能力．用關(guān)系詞語(yǔ)填空時(shí)，要仔細(xì)剖析前后兩個(gè)分句之間的關(guān)系．依據(jù)不一樣的關(guān)系選擇適合的關(guān)系詞語(yǔ)．第一個(gè)空和第二個(gè)空兩個(gè)分句的關(guān)系是從陸地到天空，應(yīng)是遞進(jìn)的關(guān)系，因此應(yīng)用不單和還．與“除了“連用的關(guān)系詞語(yǔ)是“特別“．據(jù)此可作答．（2）此題考察說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明次序．說(shuō)明對(duì)象一般會(huì)在題目和首段提出．說(shuō)明次序一共有時(shí)間次序，空間次序和邏輯次序三種．本文的說(shuō)明對(duì)象是高原鼠兔．說(shuō)明次序是邏輯次序．（3）此題考察學(xué)生剖析說(shuō)明方法及其作用．細(xì)讀劃線句可知，這一句話把兩種覓食之地作了對(duì)比，這是作比較的說(shuō)明方法，是為了突出地說(shuō)了然其從不率性的特色．（4）此題考察賞析詞語(yǔ)的表達(dá)成效．作答時(shí)，需要正確理解詞語(yǔ)的本意，而后聯(lián)合詳細(xì)語(yǔ)境剖析其表達(dá)成效即可．僅的意思是只，可是．聯(lián)合此處語(yǔ)境可知，這個(gè)詞語(yǔ)重申了高原鼠兔活動(dòng)范圍小的特色．（5）此題考察挑選信息的能力．依據(jù)第三段中的“高原鼠兔除了采納直立吃食的方式以便隨時(shí)逃跑外，在覓食次序上也很有一番極具現(xiàn)實(shí)可行性的安排“可作答．答案：（1）C（2）高原鼠兔；邏輯次序．（3）作比較，突出說(shuō)了然高原鼠兔從不率性的特色．（4）僅有“可是，才“的意思，使說(shuō)明語(yǔ)言更為正確生動(dòng)，形象地表現(xiàn)了高原鼠兔活動(dòng)范圍小的特色．（5）表此刻覓食方式和覓食次序上．這是一篇說(shuō)明文．第一段引出本文的說(shuō)明對(duì)象：高原鼠兔．第二段到第七段介第2頁(yè)，共3頁(yè)紹了高原鼠兔在覓食方面的一些特征．最后一段總結(jié)全文．說(shuō)明次序是邏輯次序．常有說(shuō)明方法及其作用：①舉例子：經(jīng)過(guò)舉詳細(xì)的實(shí)例對(duì)事物的特色，事理加以說(shuō)明，進(jìn)而使說(shuō)明更詳細(xì)，更有說(shuō)服力．②分類型：對(duì)事物的特色，事理分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性．③作比較：把XX和XX加以比較，突出重申了事物的特色或事理．④作解說(shuō)：對(duì)事物的特色，事理加以詳細(xì)的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更平常易懂．⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特色求情楚．⑥摹狀貌：對(duì)事物的特色加以形象化的描摹，使說(shuō)明更詳細(xì)形象．⑦下定義：用簡(jiǎn)潔科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭露，進(jìn)而更科學(xué)、更實(shí)質(zhì)、更歸納地揭露事物的特色/事理．⑧列數(shù)字：用詳細(xì)的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特色/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更正確更有說(shuō)服力．⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特色/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)潔更直觀．⑩引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式--A、引用詳細(xì)的案例；（