《多年以前》一課技術(shù)資源設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《多年以前》一課技術(shù)資源設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)、保護(hù)自然環(huán)境，熱愛(ài)自然生活是人和動(dòng)物和諧共處的深刻道理。教學(xué)內(nèi)容分析歌曲《多年以前》，體會(huì)歌曲中音樂(lè)記號(hào)的情緒表達(dá)，有感情地表現(xiàn)歌曲，并能主動(dòng)地參與表演。教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱《多年以前》，體會(huì)歌曲的基本情緒。2、能積極參與《多年以前》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)、保護(hù)自然環(huán)境，熱愛(ài)自然生活是人和動(dòng)物和諧共處的深刻道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱《多年以前》，體會(huì)歌曲的基本情緒。并領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)、保護(hù)自然環(huán)境，熱愛(ài)自然生活是人和動(dòng)物和諧共處的深刻道理。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生非常歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物有較為豐富的生活體驗(yàn)，所以由多媒體課件創(chuàng)設(shè)出情景去喚醒他們的生活經(jīng)驗(yàn)，然后在唱歌中理解本課是非常容易的。另

教學(xué)活動(dòng)步驟外本班學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，思維敏捷、活潑，想像大膽、奇特。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《多年以前》，體會(huì)歌曲中音樂(lè)記號(hào)的情緒表達(dá)，有感情地表現(xiàn)歌曲，并能主動(dòng)地參與表演。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、錄音機(jī)課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類分組比賽備注教學(xué)活動(dòng)詳情序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入5分鐘2學(xué)習(xí)新識(shí)學(xué)習(xí)強(qiáng)、弱記號(hào)10分鐘3情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)歌曲15分鐘4總結(jié)回顧，談收獲談收獲5分鐘5評(píng)價(jià)總結(jié)有表情地演唱5分鐘教學(xué)活動(dòng)1:情境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣解決問(wèn)題學(xué)會(huì)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)、四分休止符技術(shù)資源多媒體課件、錄音機(jī)常規(guī)資源錄曰機(jī)活動(dòng)概述通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱《多年以前》，體會(huì)歌曲的基本情緒。教與學(xué)的策略自主、合作、探究反饋評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)、保護(hù)自然環(huán)境，熱愛(ài)自然生活是人和動(dòng)物和諧共處的深刻道理。教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)新識(shí)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生聲音變大、變小的區(qū)別解決問(wèn)題學(xué)會(huì)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)、四分休止符技術(shù)資源圖片、多媒體課件常規(guī)資源錄白機(jī)活動(dòng)概述1、學(xué)習(xí)強(qiáng)、弱記號(hào)2、學(xué)習(xí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)、四分休止符3、出示：f強(qiáng)p弱1234|5432|1|1230|5430|1--0-|

4、出示：0四分休止符鞏固練習(xí)1030|5030|100-015、學(xué)習(xí)歌曲6、演唱全曲教與學(xué)的策略以唱為主，激發(fā)想象，圖文結(jié)合，唱中感悟，激勵(lì)創(chuàng)新。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌描繪畫面的知識(shí)掌握很好，一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有所收獲，有所體驗(yàn)，同時(shí)也產(chǎn)生了新的問(wèn)題。