規(guī)范語(yǔ)言文字-構(gòu)建文明校園

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦規(guī)范語(yǔ)言文字--構(gòu)建文明校園規(guī)范語(yǔ)言文字構(gòu)建文明校園

創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作自評(píng)報(bào)告單縣職業(yè)中專創(chuàng)建于1985年，是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1200名學(xué)生。在編教職工138人。為貫徹降實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，教育部、國(guó)家語(yǔ)委《對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及一般話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊環(huán)繞“普及一般話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的內(nèi)容之一長(zhǎng)抓別懈。將語(yǔ)言文字工作納入教師基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)治理之中，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)的方方面面。各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已得到較好地降實(shí)，現(xiàn)依照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)舉行自查自評(píng)，并將以評(píng)促改，以評(píng)促建。

一、組織治理

（一）健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人

學(xué)校一貫重視推廣普及一般話、規(guī)范語(yǔ)言文字教學(xué)工作，始終把此項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。成立了單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王騰香校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)直截了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管部門主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全校教研組、語(yǔ)文教師擔(dān)任組員，各班成立了語(yǔ)言文字推普小組，起示范與催促作用，形成了完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了《單縣職業(yè)中專教師語(yǔ)言文字規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)》并納入目標(biāo)責(zé)任治理之中。

學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋了各處室負(fù)責(zé)人、語(yǔ)文教師。教務(wù)處要緊負(fù)責(zé)教師一般話培訓(xùn)、檢測(cè)、規(guī)范用字等工作，還負(fù)責(zé)教師評(píng)聘、考核、各種宣傳用語(yǔ)等工作，政教處、團(tuán)委要緊負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣一般話、使用規(guī)范字工作。

成立了語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員包括各處室負(fù)責(zé)人、各教研組組長(zhǎng)。要緊負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語(yǔ)、用字，課堂語(yǔ)言文字規(guī)范的督查工作，并及時(shí)提出整改意見。

（二）創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

為了加強(qiáng)宣傳教育，使講一般話、用規(guī)范字的意識(shí)深入人心，我校大力營(yíng)造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了“一般話是溝通的橋梁，規(guī)范字是文明的標(biāo)志”“講一般話，寫規(guī)范字，做文明人”等對(duì)于語(yǔ)言文字工作的永遠(yuǎn)性宣傳標(biāo)語(yǔ)；各辦公室、教室設(shè)立了“請(qǐng)說(shuō)一般話，書寫規(guī)范字”有關(guān)語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌；班級(jí)黑板報(bào)開發(fā)了“講一般話，寫規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳專欄。政教處、團(tuán)委充分利用晨會(huì)、升旗儀式、廣播站等宣傳推廣一般話、寫規(guī)范字的意義。學(xué)校在每年“推普周”活動(dòng)中，都要懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)，出宣傳專欄、黑板報(bào)，大張旗鼓地宣傳，讓每一具學(xué)生都認(rèn)識(shí)到講一般話、用規(guī)范字的重要性。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合治理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，別斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

（三）資料檔案，治理規(guī)范

在日常工作中，有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各種文件打算資料保存齊全，我們還嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校其他檔案治理，對(duì)內(nèi)對(duì)外所有來(lái)往文件逐項(xiàng)審查，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正。校內(nèi)做到用字規(guī)范。各種活動(dòng)資料搜集齊全，治理規(guī)范。

（四）健全制度，加強(qiáng)治理

自語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)治理，保障了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、經(jīng)常化的開展，做到了有制度、有經(jīng)費(fèi)、有打算、有總結(jié)。

學(xué)校逐步建立健全了一般話推廣和規(guī)范用字制度，如《單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度》、《單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》、《單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園用語(yǔ)用字治理制度》等多項(xiàng)制度，這些制度使全校師生在講好一般話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

（五）語(yǔ)文教學(xué)

依照課程安排，學(xué)校開設(shè)寫字課、書法課，把鋼筆字、毛筆字做為校本課程每周每班一節(jié)，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課并與經(jīng)典誦讀結(jié)合，

語(yǔ)文教學(xué)中貫通口語(yǔ)交際講話內(nèi)容，使學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義精神。

充分發(fā)揮語(yǔ)文課主渠道作用，語(yǔ)文課上指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué)生寫字水平；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫作水平。

學(xué)校在課堂教學(xué)評(píng)估、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)事情咨詢卷調(diào)查等方面，對(duì)教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)板書的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對(duì)存在咨詢題盡快催促降實(shí)。

（六）教師一般話培訓(xùn)

1、為了推廣一般話，強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校組織教師在每周一、周三下午第三節(jié)課時(shí)刻，對(duì)全體任課教師舉行一般話培訓(xùn)，并利用課間操的時(shí)刻組織教師舉行一般話演說(shuō)競(jìng)賽。在每周的例會(huì)上，分不選二至三位教師談?wù)劺蠋熢诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校在教師考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉級(jí)方面把規(guī)范用語(yǔ)和規(guī)范用字作為重要依據(jù)。

（七）一般話口語(yǔ)實(shí)踐

學(xué)校作為本地區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣一般話工作。

1、教職工與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，要使用一般話。

2、教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中講一般話。

3、積極組織學(xué)生參加校外一般話實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣一般話。

4、利用各種機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如早讀、閱讀課、班會(huì)活動(dòng)、校園廣播站等。有點(diǎn)班級(jí)利用班會(huì)開展演說(shuō)、辯論、朗誦等各種形式的主題活動(dòng)。

學(xué)校積極開展語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作也得到了上級(jí)教育部門的

充分確信。使一般話真正成為校園語(yǔ)言，工作語(yǔ)言，日子語(yǔ)言，為推廣普及一般話工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、師生一般話水平及使用

（一）教師一般話水平

學(xué)校在教師任用時(shí)，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才干上崗，一般話等級(jí)證書即是必備條件之一。語(yǔ)文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上，目前專任教師一般話合格率100%，語(yǔ)文教師一般話合格率100%。

（二）校園用語(yǔ)規(guī)范

學(xué)校積極強(qiáng)化用語(yǔ)規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求一般話作為“四種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、集體活動(dòng)用語(yǔ)、工作和日子用語(yǔ)。具體措施如下：

1、一般話成為教學(xué)用語(yǔ)，語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)要求中。所有課程均使用一般話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。教務(wù)處制定的《教師教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范要求》，對(duì)教師備課、課堂教學(xué)和板書、課外輔導(dǎo)、批發(fā)作業(yè)、教研活動(dòng)等方面均有具體而明確的要求；《教學(xué)打算、教案檢查方法、標(biāo)準(zhǔn)及要求》中有語(yǔ)言文字專項(xiàng)內(nèi)容；《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》中“教師素養(yǎng)”一項(xiàng)要求：“授課語(yǔ)言使用一般話，自然流暢；板書工整、美觀”，其分值為10分，真正做到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作相結(jié)合。

2、一般話成為宣傳用語(yǔ)，校園的廣播站，“國(guó)旗下演說(shuō)”均使用一般話。

3、一般話成為集體活動(dòng)用語(yǔ)，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用一般話。

4、一般話成為工作和日子用語(yǔ)，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用一般話。

三、校園用字規(guī)范

（一）加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字

規(guī)范教師用字工作要緊由語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：

1、經(jīng)過(guò)聽課，特殊是領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課，檢查教師板書用字；

2、經(jīng)過(guò)教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；

3、經(jīng)過(guò)別定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字；

（二）分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字

教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、班主任等充分利用校園廣播站、國(guó)旗下說(shuō)話、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國(guó)慶”、“元旦”、“藝術(shù)節(jié)”等重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過(guò)豐富多彩的朗誦競(jìng)賽、演說(shuō)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等方式，在學(xué)生中舉行語(yǔ)言文字比賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。任課教師則經(jīng)過(guò)仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識(shí)。

（三）降實(shí)責(zé)任，規(guī)范校園用字

公文、公章、標(biāo)語(yǔ)、制度、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、板報(bào)等，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)公文、公章的用字；教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室黑板報(bào)、學(xué)生說(shuō)話稿等用字。

四、深入持久開展語(yǔ)言文字工作，提高我校語(yǔ)言文字水平

（一）接著利用校園廣播站、宣傳窗、國(guó)旗下說(shuō)話、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義。

（二）結(jié)合國(guó)慶、元旦、藝術(shù)節(jié)等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“文明禮貌月”、“感恩教育”等重大德育活動(dòng)，開展形式多樣的詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、演說(shuō)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我語(yǔ)言文字水平的舞臺(tái)，提供周圍學(xué)習(xí)的模范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般話、說(shuō)一般話、寫規(guī)范字的積極性。

（三）充分利用教職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)宣傳語(yǔ)言文字工作，利用教學(xué)活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，演說(shuō)競(jìng)賽，經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽等，來(lái)豐富教職工的業(yè)余文化日子提高規(guī)范用語(yǔ)能力。

（四）接著組織師生搞好每年的“推普周”活動(dòng)，在提高師生語(yǔ)言文字水平的并且，起到良好的社會(huì)輻射作用。

（五）教務(wù)處組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文比賽。近年來(lái)，我校學(xué)生多次在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

五、別腳與考慮

在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的并且，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下別腳：1、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素養(yǎng)教育工作結(jié)合還別夠密切；2、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還別夠密切。針對(duì)上述咨詢題和別腳，在今后的工作中，我們的思路是：1、將語(yǔ)言文字工作與深化素養(yǎng)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步密切結(jié)合；2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈便的學(xué)習(xí)方式，尋覓語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

六、自評(píng)結(jié)果

依照以上對(duì)組織治理、用