大學(xué)生化工容器質(zhì)檢員個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第9頁(yè)共9頁(yè)大學(xué)生?化工容?器質(zhì)檢?員個(gè)人?實(shí)習(xí)報(bào)?告范文?我們?大學(xué)生?已走過(guò)?的人生?旅途大?都是在?學(xué)校中?度過(guò)的?，因而?目前對(duì)?外界的?了解只?能是很?膚淺的?。但是?我們顯?然不應(yīng)?該等到?走出校?門(mén)后再?去深入?地了解?社會(huì)。?如果我?們帶著?僵硬的?書(shū)本知?識(shí)走向?社會(huì)，?必定四?處碰壁?，耽擱?我們大?好的青?春年華?。眾所?周知，?對(duì)于只?有理論?知識(shí)的?我們，?對(duì)于對(duì)?工廠(chǎng)具?體實(shí)踐?過(guò)程一?無(wú)所知?或者所?知甚微?的我們?來(lái)說(shuō)，?實(shí)習(xí)是?多么的?重要啊?。同時(shí)?對(duì)于我?們立志?于做一?番事業(yè)?，為我?們的國(guó)?家和民?族貢獻(xiàn)?力量的?熱血青?年來(lái)說(shuō)?，大學(xué)?期間進(jìn)?工廠(chǎng)實(shí)?習(xí)以及?接觸社?會(huì)也是?非常必?要的。?只有我?們對(duì)實(shí)?際的東?西有較?為深刻?的了解?，才能?更有意?識(shí)地在?大學(xué)期?間多學(xué)?一些對(duì)?社會(huì)有?用的東?西，從?而我們?走出社?會(huì)后才?能更快?地適應(yīng)?社會(huì)，?更好地?為人民?服務(wù)。?在者當(dāng)?今的社?會(huì)現(xiàn)實(shí)?是殘酷?的，只?要知識(shí)?，沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)或?者經(jīng)歷?；只有?理性的?認(rèn)識(shí)，?沒(méi)有感?性的認(rèn)?識(shí)；只?會(huì)書(shū)本?上的紙?上談兵?，沒(méi)有?實(shí)踐的?親身經(jīng)?歷，必?將為社?會(huì)所淘?汰，因?此，對(duì)?于已經(jīng)?擁有充?分理論?知識(shí)的?來(lái)說(shuō)，?實(shí)習(xí)無(wú)?疑是為?我們將?來(lái)獲得?一份理?想工作?的法寶?。一切?事物只?有親身?經(jīng)歷了?，只有?親身嘗?試了，?我們對(duì)?它的認(rèn)?識(shí)才會(huì)?更加的?深刻，?更加的?深入。?因此，?從以上?幾個(gè)方?面我們?可以得?出把理?論用于?實(shí)踐的?實(shí)習(xí)是?非常的?必要的?。為?了今后?實(shí)際工?作的需?要，為?了接觸?廣闊的?社會(huì)，?豐富我?們的知?識(shí)和閱?歷。進(jìn)?工廠(chǎng)實(shí)?習(xí)是一?個(gè)很好?的辦法?，為此?我們進(jìn)?行相關(guān)?的實(shí)習(xí)?。這次?實(shí)習(xí)的?主要目?的是使?我對(duì)與?專(zhuān)業(yè)密?切相關(guān)?的化工?容器的?制造有?進(jìn)一步?的了解?。我?所在的?實(shí)習(xí)單?位是荊?州市五?環(huán)容器?制造有?限公司?。它位?于湖北?省荊州?市高新?技術(shù)開(kāi)?發(fā)區(qū)漢?宜高速?公路入?口處，?北接3?18、?207?國(guó)道，?南臨長(zhǎng)?江鹽卡?深水碼?頭，交?通便利?，氣候?宜人，?電力充?足。公?司占地?面積_?___?平方米?，__?__平?方米的?雙跨鋼?結(jié)構(gòu)車(chē)?間，現(xiàn)?有壓力?容器制?造所需?要的成?型設(shè)備?、起重?設(shè)備、?焊接設(shè)?備、檢?測(cè)設(shè)備?、加工?設(shè)備及?工裝、?儀器、?檢驗(yàn)與?試驗(yàn)裝?置共_?___?臺(tái)（套?）。主?要生產(chǎn)?貯運(yùn)、?分離、?反應(yīng)、?換熱等?非標(biāo)容?器設(shè)備?和d1?、d2?類(lèi)壓力?容器，?5—_?___?立方米?油罐，?100?0—_?___?立方米?氣柜，?有一支?技術(shù)過(guò)?硬、素?質(zhì)良好?的職工?隊(duì)伍。?開(kāi)始?實(shí)習(xí)的?第一天?我們就?學(xué)習(xí)了?工業(yè)安?全這個(gè)?項(xiàng)目，?看到那?么多真?實(shí)的工?業(yè)安全?事故讓?我們對(duì)?接下來(lái)?近一個(gè)?月的“?噩夢(mèng)”?簡(jiǎn)直不?敢想象?，如果?真的不?幸在這?里實(shí)習(xí)?的時(shí)候?出點(diǎn)什?么事故?或者真?的就象?影片里?的一樣?就那樣?“英年?早逝”?的話(huà)，?那不是?……我?們大家?都為此?捏了一?把汗。?“雖然?實(shí)習(xí)中?是會(huì)有?一點(diǎn)危?險(xiǎn)，畢?竟我們?接觸的?都是那?些多多?少少有?些危險(xiǎn)?性的機(jī)?器，在?高轉(zhuǎn)速?高壓力?的情況?下稍微?一不小?心就會(huì)?出現(xiàn)危?險(xiǎn)事故?的，然?而只要?我們按?照操作?規(guī)范以?及老師?的指導(dǎo)?來(lái)做的?話(huà)是不?會(huì)出現(xiàn)?以外的?……”?聽(tīng)完老?師的介?紹我們?總算可?以稍微?放心一?點(diǎn)，第?一天就?在這樣?的忐忑?夾雜興?奮的情?緒中過(guò)?去了…?…由?于我所?的實(shí)習(xí)?工種是?化工容?器質(zhì)量?量檢測(cè)?員，所?以實(shí)習(xí)?的第二?天工廠(chǎng)?對(duì)我們?進(jìn)行了?半天的?培訓(xùn)，?強(qiáng)調(diào)了?質(zhì)檢注?意事項(xiàng)?。比如?要求我?們?cè)俅?熟悉有?關(guān)壓力?容器法?規(guī)、標(biāo)?準(zhǔn)；以?及與公?司的質(zhì)?量相關(guān)?的方針?和質(zhì)量?目標(biāo)，?要求我?們嚴(yán)格?執(zhí)行有?關(guān)產(chǎn)品?質(zhì)量檢?驗(yàn)的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?與此同?時(shí)老師?還要求?我們熟?悉壓力?容器制?造、檢?驗(yàn)流程?，能編?制各類(lèi)?質(zhì)量檢?驗(yàn)文件?，確保?其正確?性、真?實(shí)性和?完整性?；下午?，終于?由工人?師傅帶?領(lǐng)著我?們開(kāi)始?了對(duì)化?工容器?的質(zhì)檢??；?工容器?質(zhì)檢的?第一個(gè)?環(huán)節(jié)就?是資料?審查。?而資料?的審查?又包括?三部。?分別是?設(shè)計(jì)資?料（設(shè)?計(jì)文件?至少包?括設(shè)計(jì)?計(jì)算書(shū)?和設(shè)計(jì)?圖樣。?）；原?材料（?原材料?應(yīng)符合?有關(guān)標(biāo)?準(zhǔn)或規(guī)?定，具?有材料?證明文?件。）?；產(chǎn)品?合格證?及所檢?測(cè)容器?的說(shuō)明?書(shū)（鋁?制罐體?應(yīng)有產(chǎn)?品合格?證及罐?體說(shuō)明?書(shū)。）?。在實(shí)?習(xí)的前?三天，?我們幾?乎每天?都是看?設(shè)計(jì)資?料及相?關(guān)容器?說(shuō)明書(shū)?。查找?并閱讀?與我們?所檢項(xiàng)?目相關(guān)?的資料?。此?后的一?周我們?便是對(duì)?化工容?器質(zhì)檢?的第二?個(gè)環(huán)節(jié)?：也就?是結(jié)構(gòu)?檢查，?它包括?一下幾?個(gè)方面?。對(duì)于?封頭型?式：可?采用折?邊平封?頭、碟?形封頭?、橢圓?形封頭?等，不?允許采?用無(wú)折?邊平封?頭。對(duì)?于罐體?截面：?應(yīng)為橢?圓形、?帶圓弧?矩形或?圓形。?對(duì)于焊?縫布置?：封頭?各種不?相交拼?接焊接?接頭之?間的最?小距離?應(yīng)不小?于封頭?名義厚?度的3?倍，且?不小于?___?_毫米?。封頭?由瓣片?和頂圓?板拼接?制成時(shí)?，焊接?接頭方?向只允?許是徑?向和環(huán)?向。相?鄰圓筒?的縱向?焊接接?頭的距?離或封?頭拼接?焊接接?頭的端?點(diǎn)與相?鄰圓筒?的縱向?焊接接?頭的距?離均應(yīng)?不小于?名義厚?度的3?倍，且?不小_?___?毫米。?對(duì)于開(kāi)?孔補(bǔ)強(qiáng)?：jb?/t4?734?-__?__《?鋁制焊?接容器?》第8?條。補(bǔ)?強(qiáng)圈補(bǔ)?強(qiáng)或整?體補(bǔ)強(qiáng)?。對(duì)于?罐體與?封頭連?接：焊?接接頭?應(yīng)為全?焊透結(jié)?構(gòu)形式?。對(duì)于?罐體內(nèi)?防波板?：罐體?內(nèi)應(yīng)設(shè)?橫向防?波板。?兩個(gè)相?鄰的防?波板容?積不大?于__?__立?方米，?鋁、鋁?合金或?非金屬?應(yīng)不大?于__?__立?方米。?每個(gè)防?波板的?有效面?積應(yīng)大?于罐體?橫截面?積的_?___?%，防?波板的?安裝位?置應(yīng)使?上部空?間面積?小于罐?體橫截?面積的?___?_%，?必要時(shí)?可設(shè)縱?向防波?板。防?波板應(yīng)?連接牢?固、不?易脫落?，無(wú)明?顯移位?，相鄰?兩塊防?波板的?孔的中?心線(xiàn)不?應(yīng)重合?。以上?幾個(gè)環(huán)?節(jié)便是?我每天?反復(fù)檢?測(cè)的。?每天都?是反復(fù)?的使用?比如探?傷儀等?。這樣?的生活?在剛開(kāi)?始兩天?感覺(jué)還?很新鮮?。但隨?著時(shí)間?的延長(zhǎng)?，我們?也終于?沒(méi)有什?么耐心?了。但?工廠(chǎng)就?是工廠(chǎng)?，就是?我們非?常的厭?倦這種?生活，?也不允?許我們?對(duì)化工?容器的?質(zhì)檢有?半點(diǎn)馬?虎。因?為我深?知，我?今天的?馬虎可?能導(dǎo)致?明天的?事故。?于是，?每天我?還是認(rèn)?真的履?行自己?的職責(zé)?；做好?自己的?工作。?當(dāng)然在?對(duì)于我?遇到相?關(guān)不是?很熟習(xí)?或者不?知道的?國(guó)家相?關(guān)標(biāo)準(zhǔn)?時(shí)，我?也是積?極的查?找相關(guān)?資料，?請(qǐng)教相?關(guān)師傅?和老師?，力爭(zhēng)?不留疑?問(wèn)，不?馬虎解?決問(wèn)題?；力爭(zhēng)?不僅要?知其然?，還要?致知其?所以然?。也是?正是有?這這種?精神，?我也取?得了工?廠(chǎng)師傅?的嘉獎(jiǎng)?。接?下來(lái)的?第三周?我便是?熟悉化?工容器?質(zhì)檢的?第三個(gè)?環(huán)節(jié)就?是幾何?尺寸檢?查。主?要是長(zhǎng)?度的檢?查直線(xiàn)?度。對(duì)?于長(zhǎng)度?：總長(zhǎng)?度偏差?不得大?于設(shè)計(jì)?長(zhǎng)度的?___?_%，?且不大?于__?__毫?米。對(duì)?于封頭?與筒體?尺寸：?成形封?頭的加?工允差?不應(yīng)大?于jb?/t4?746?-__?__《?鋼制壓?力容器?用封頭?》的要?求。筒?節(jié)長(zhǎng)度?應(yīng)不小?于__?__毫?米。筒?體橫截?面尺寸?及偏差?：殼體?同一斷?面上最?大內(nèi)直?徑與最?小內(nèi)直?徑之差?，應(yīng)不?大于該?斷面設(shè)?計(jì)內(nèi)直?徑的_?___?%，且?不大于?___?_毫米?。當(dāng)被?測(cè)斷面?位于開(kāi)?孔處或?離開(kāi)孔?中心一?倍開(kāi)孔?內(nèi)直徑?范圍內(nèi)?時(shí)該斷?面上最?大內(nèi)直?徑與最?小內(nèi)直?徑之差?，應(yīng)不?大于該?斷面設(shè)?計(jì)內(nèi)直?徑的_?___?%與開(kāi)?孔內(nèi)直?徑的_?___?%之和?，且不?大于_?___?毫米。?直線(xiàn)度?：筒體?直線(xiàn)度?不應(yīng)大?于筒體?長(zhǎng)度的?___?_%。?罐體人?孔和液?體注入?口：人?孔內(nèi)徑?不小于?___?_毫米?，注入?口內(nèi)徑?不小于?___?_毫米?（封閉?式裝卸?的除外?）。人?孔蓋和?液體注?入口蓋?的封閉?墊片，?應(yīng)采用?耐用或?耐酸堿?橡膠或?相應(yīng)耐?腐蝕材?料制作?，其性?能應(yīng)分?別符合?hg/?t21?83和?gb/?t53?9的規(guī)?定。人?孔蓋和?液體注?入口蓋?的緊固?螺栓的?數(shù)量應(yīng)?與直徑?相匹配?，不得?少于_?___?個(gè)，強(qiáng)?度應(yīng)滿(mǎn)?足承壓?要求。?厚度：?罐體壁?厚應(yīng)符?合gb?185?64第?4.1?.8.?1條（?a）的?要求。?和第二?周一樣?，第三?周我們?也是重?復(fù)上述?步驟。?對(duì)于不?懂的問(wèn)?題和不?懂的技?術(shù)資料?，我們?也是以?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，積?極的去?查找資?料，詢(xún)?問(wèn)師傅?。認(rèn)真?的檢測(cè)?好每一?個(gè)環(huán)節(jié)?，嚴(yán)把?質(zhì)量關(guān)?。大?學(xué)生化?工容器?質(zhì)檢員?個(gè)人實(shí)?習(xí)報(bào)告?范文（?二）?我們大?學(xué)生已?走過(guò)的?人生旅?途大都?是在學(xué)?校中度?過(guò)的，?因而目?前對(duì)外?界的了?解只能?是很膚?淺的。?但是我?們顯然?不應(yīng)該?等到走?出校門(mén)?后再去?深入地?了解社?會(huì)。如?果我們?帶著僵?硬的書(shū)?本知識(shí)?走向社?會(huì)，必?定四處?碰壁，?耽擱我?們大好?的青春?年華。?眾所周?知，對(duì)?于只有?理論知?識(shí)的我?們，對(duì)?于對(duì)工?廠(chǎng)具體?實(shí)踐過(guò)?程一無(wú)?所知或?者所知?甚微的?我們來(lái)?說(shuō)，實(shí)?習(xí)是多?么的重?要啊。?同時(shí)對(duì)?于我們?立志于?做一番?事業(yè)，?為我們?的國(guó)家?和民族?貢獻(xiàn)力?量的熱?血青年?來(lái)說(shuō)，?大學(xué)期?間進(jìn)工?廠(chǎng)實(shí)習(xí)?以及接?觸社會(huì)?也是非?常必要?的。只?有我們?對(duì)實(shí)際?的東西?有較為?深刻的?了解，?才能更?有意識(shí)?地在大?學(xué)期間?多學(xué)一?些對(duì)社?會(huì)有用?的東西?，從而?我們走?出社會(huì)?后才能?更快地?適應(yīng)社?會(huì)，更?好地為?人民服?務(wù)。在?者當(dāng)今?的社會(huì)?現(xiàn)實(shí)是?殘酷的?，只要?知識(shí)，?沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)或者?經(jīng)歷；?只有理?性的認(rèn)?識(shí)，沒(méi)?有感性?的認(rèn)識(shí)?；只會(huì)?書(shū)本上?的紙上?談兵，?沒(méi)有實(shí)?踐的親?身經(jīng)歷?，必將?為社會(huì)?所淘汰?，因此?，對(duì)于?已經(jīng)擁?有充分?理論知?識(shí)的來(lái)?說(shuō)，實(shí)?習(xí)無(wú)疑?是為我?們將來(lái)?獲得一?份理想?工作的?法寶。?一切事?物只有?親身經(jīng)?歷了，?只有親?身嘗試?了，我?們對(duì)它?的認(rèn)識(shí)?才會(huì)更?加的深?刻，更?加的深?入。因?此，從?以上幾?個(gè)方面?我們可?以得出?把理論?用于實(shí)?踐的實(shí)?習(xí)是非?常的必?要的。?為了?今后實(shí)?際工作?的需要?，為了?接觸廣?闊的社?會(huì)，豐?富我們?的知識(shí)?和閱歷?。進(jìn)工?廠(chǎng)實(shí)習(xí)?是一個(gè)?很好的?辦法，?為此我?們進(jìn)行?相關(guān)的?實(shí)習(xí)。?這次實(shí)?習(xí)的主?要目的?是使我?對(duì)與專(zhuān)?業(yè)密切?相關(guān)的?化工容?器的制?造有進(jìn)?一步的?了解。?我所?在的實(shí)?習(xí)單位?是荊州?市五環(huán)?容器制?造有限?公司。?它位于?湖北省?荊州市?高新技?術(shù)開(kāi)發(fā)?區(qū)漢宜?高速公?路入口?處，北?接31?8、2?07國(guó)?道，南?臨長(zhǎng)江?鹽卡深?水碼頭?，交通?便利，?氣候宜?人，電?力充足?。公司?占地面?積__?__平?方米，?___?_平方?米的雙?跨鋼結(jié)?構(gòu)車(chē)間?，現(xiàn)有?壓力容?器制造?所需要?的成型?設(shè)備、?起重設(shè)?備、焊?接設(shè)備?、檢測(cè)?設(shè)備、?加工設(shè)?備及工?裝、儀?器、檢?驗(yàn)與試?驗(yàn)裝置?共__?__臺(tái)?（套）?。主要?生產(chǎn)貯?運(yùn)、分?離、反?應(yīng)、換?熱等非?標(biāo)容器?設(shè)備和?D1、?D2類(lèi)?壓力容?器，5?—__?__立?方米油?罐，1?000?—__?__立?方米氣?柜，有?一支技?術(shù)過(guò)硬?、素質(zhì)?良好的?職工隊(duì)?伍。?開(kāi)始實(shí)?習(xí)的第?一天我?們就學(xué)?習(xí)了工?業(yè)安全?這個(gè)項(xiàng)?目，看?到那么?多真實(shí)?的工業(yè)?安全事?故讓我?們對(duì)接?下來(lái)近?一個(gè)月?的“噩?夢(mèng)”簡(jiǎn)?直不敢?想象，?如果真?的不幸?在這里?實(shí)習(xí)的?時(shí)候出?點(diǎn)什么?事故或?者真的?就象影?片里的?一樣就?那樣“?英年早?逝”的?話(huà)，那?不是…?…我們?大家都?為此捏?了一把?汗?！?雖然實(shí)?習(xí)中是?會(huì)有一?點(diǎn)危險(xiǎn)?，畢竟?我們接?觸的都?是那些?多多少?少有些?危險(xiǎn)性?的機(jī)器?，在高?轉(zhuǎn)速高?壓力的?情況下?稍微一?不小心?就會(huì)出?現(xiàn)危險(xiǎn)?事故的?，然而?只要我?們按照?操作規(guī)?范以及?老師的?指導(dǎo)來(lái)?做的話(huà)?是不會(huì)?出現(xiàn)以?外的…?…”聽(tīng)?完老師?的介紹?我們總?算可以?稍微放?心一點(diǎn)?，第一?天就在?這樣的?忐忑夾?雜興奮?的情緒?中過(guò)去?了……?由于?我所的?實(shí)習(xí)工?種是化?工容器?質(zhì)量量?檢測(cè)員?，所以?實(shí)習(xí)的?第二天?工廠(chǎng)對(duì)?我們進(jìn)?行了半?天的培?訓(xùn)，強(qiáng)?調(diào)了質(zhì)?檢注意?事項(xiàng)。?比如要?求我們?再次熟?悉有關(guān)?壓力容?器法規(guī)?、標(biāo)準(zhǔn)?；以及?與公司?的質(zhì)量?相關(guān)的?方針和?質(zhì)量目?標(biāo)，要?求我們?嚴(yán)格執(zhí)?行有關(guān)?產(chǎn)品質(zhì)?量檢驗(yàn)?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度。與?此同時(shí)?老師還?要求我?們熟悉?壓力容?器制造?、檢驗(yàn)?流程，?能編制?各類(lèi)質(zhì)?量檢驗(yàn)?文件，?確保其?正確性?、真實(shí)?性和完?整性；?下午，?終于由?工人師?傅帶領(lǐng)?著我們?開(kāi)始了?對(duì)化工?容器的?質(zhì)檢。?化工?容器質(zhì)?檢的第?一個(gè)環(huán)?節(jié)就是?資料審?查。而?資料的?審查又?包括三?部。分?別是設(shè)?計(jì)資料?（設(shè)計(jì)?文件至?少包括?設(shè)計(jì)計(jì)?算書(shū)和?設(shè)計(jì)圖?樣。）?；原材?料（原?材料應(yīng)?符合有?關(guān)標(biāo)準(zhǔn)?或規(guī)定?，具有?材料證?明文件?。）；?產(chǎn)品合?格證及?所檢測(cè)?容器的?說(shuō)明書(shū)?（鋁制?罐體應(yīng)?有產(chǎn)品?合格證?及罐體?說(shuō)明書(shū)?。）。?在實(shí)習(xí)?的前三?天，我?們幾乎?每天都?是看設(shè)?計(jì)資料?及相關(guān)?容器說(shuō)?明書(shū)。?查找并?閱讀與?我們所?檢項(xiàng)目?相關(guān)的?資料。?此后?的一周?我們便?是對(duì)化?工容器?質(zhì)檢的?第二個(gè)?環(huán)節(jié)：?也就是?結(jié)構(gòu)檢?查，它?包括一?下幾個(gè)?方面。?對(duì)于封?頭型式?：可采?用折邊?平封頭?、碟形?封頭、?橢圓形?封頭等?，不允?許采用?無(wú)折邊?平封頭?。對(duì)于?罐體截?面：應(yīng)?為橢圓?形、帶?圓弧矩?形或圓?形。對(duì)?于焊縫?布置：?封頭各?種不相?交拼接?焊接接?頭之間?的最小?距離應(yīng)?不小于?封頭名?義厚度?的3倍?，且不?小于_?___?毫米。?封頭由?瓣片和?頂圓板?拼接制?成時(shí)，?焊接接?頭方向?只允許?是徑向?和環(huán)向?。相鄰?圓筒的?縱向焊?接接頭?的距離?或封頭?拼接焊?接接頭?的端點(diǎn)?與相鄰?圓筒的?縱向焊?接接頭?的距離?均應(yīng)不?小于名?義厚度?的3倍?，且不?小__?__毫?米。對(duì)?于開(kāi)孔?補(bǔ)強(qiáng)：?JB/?T47?34-?___?_《鋁?制焊接?容器》?第8條?。補(bǔ)強(qiáng)?圈補(bǔ)強(qiáng)?或整體?補(bǔ)強(qiáng)。?對(duì)于罐?體與封?頭連接?：焊接?接頭應(yīng)?為全焊?透結(jié)構(gòu)?形式。?對(duì)于罐?體內(nèi)防?波板：?罐體內(nèi)?應(yīng)設(shè)橫?向防波?板。兩?個(gè)相鄰?的防波?板容積?不大于?___?_立方?米，鋁?、鋁合?金或非?金屬應(yīng)?不大于?___?_立方?米。每?個(gè)防波?板的有?效面積?應(yīng)大于?罐體橫?截面積?的__?__%?，防波?板的安?裝位置?應(yīng)使上?部空間?面積小?于罐體?橫截面?積的_?___?%，必?要時(shí)可?設(shè)縱向?防波板?。防波?板應(yīng)連?接牢固?、不易?脫落，?無(wú)明顯?移位，?相鄰兩?塊防波?板的孔?的中心?線(xiàn)不應(yīng)?重合。?以上幾?個(gè)環(huán)節(jié)?便是我?每天反?復(fù)檢測(cè)?的。每?天都是?反復(fù)的?使用比?如探傷?儀等。?這樣的?生活在?剛開(kāi)始?兩天感?覺(jué)還很?新鮮。?但隨著?時(shí)間的?延長(zhǎng)，?我們也?終于沒(méi)?有什么?耐心了?。但工?廠(chǎng)就是?工廠(chǎng)，?就是我?們非常?的厭倦?這種生?活，也?不允許?我們對(duì)?化工容?器的質(zhì)?檢有半?點(diǎn)馬虎?。因?yàn)?我深知?，我今?天的馬?虎可能?導(dǎo)致明?天的事?故。于?是，每?天我還?是認(rèn)真?的履行?自己的?職責(zé)；?做好自?己的工?作。當(dāng)?然在對(duì)?于我遇?到相關(guān)?不是很?熟習(xí)或?者不知?道的國(guó)?家相關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)時(shí)?，我也?是積極?的查找?相關(guān)資?料，請(qǐng)?教相關(guān)?師傅和?老師，?力爭(zhēng)不?留疑問(wèn)?，不馬?虎解決?問(wèn)題；?力爭(zhēng)不?僅要知?其然，?還要致?知其所?以然。?也是正?是有這?這種精?神，我?也取得?了工廠(chǎng)?師傅的?嘉獎(jiǎng)。?接下?來(lái)的第?三周我?便是熟?悉化工?容器質(zhì)?檢的第?三個(gè)環(huán)?節(jié)就是?幾何尺?寸檢查?。主要?是長(zhǎng)度?的檢查?直線(xiàn)度?。對(duì)于?長(zhǎng)度：?總長(zhǎng)度?偏差不?得大于?設(shè)計(jì)長(zhǎng)?度的_?___?%，且?不大于?___?_毫米?。對(duì)于?封頭與?筒體尺?寸：成?形封頭