英語教學(xué)第一季度工作總結(jié)

第5頁共5頁英語教?學(xué)第一?季度工?作總結(jié)?不知?不覺，?本季度?的教學(xué)?工作已?告一段?落。在?剛過去?的學(xué)期?中，我?擔(dān)任英?語教學(xué)?工作。?在教學(xué)?工作中?我深深?知道自?己肩負(fù)?的重任?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理念，?深入研?究新的?教學(xué)方?法，時(shí)?刻以提?高學(xué)生?的語言?運(yùn)用能?力和為?學(xué)生今?后語言?發(fā)展奠?定基礎(chǔ)?作為目?標(biāo)。一?個(gè)學(xué)期?的努力?，我在?獲取了?一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)?，也深?刻地認(rèn)?識(shí)到了?自己在?教學(xué)中?仍有許?多須提?高和改?進(jìn)的地?方。?教學(xué)相?長就是?說教與?學(xué)是相?互聯(lián)系?，密不?可分的?。眾所?周知，?要想切?實(shí)貫徹?素質(zhì)教?育的要?求，教?師必須?要開展?以學(xué)生?為主體?的課堂?教學(xué)，?為學(xué)生?語言的?運(yùn)用提?供真實(shí)?的語境?和創(chuàng)造?機(jī)會(huì)。?因此，?了解并?認(rèn)真分?析學(xué)生?情況，?有針對(duì)?地開展?英語教?學(xué)對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。所以?，在備?課時(shí)，?我力爭?將教材?目標(biāo)和?學(xué)生的?實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)?真思考?最適合?學(xué)生的?教學(xué)方?法和手?段。農(nóng)?村的學(xué)?生英語?聽、說?的能力?相對(duì)較?弱，在?授課時(shí)?我盡量?使抽象?問題具?體化和?枯燥問?題趣味?化，盡?力去提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，在?教學(xué)實(shí)?踐中大?膽嘗試?分層次?教學(xué)以?滿足不?同層次?學(xué)生的?需要。?了解及?分析學(xué)?生實(shí)際?情況，?實(shí)事求?是，具?體問題?具體分?析，能?否做到?因材施?教，對(duì)?課堂教?學(xué)效果?有直接?影響，?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備學(xué)生?”。我?在自己?教學(xué)實(shí)?踐中親?身體會(huì)?到了這?一點(diǎn)。?教學(xué)?中，備?課是一?個(gè)必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會(huì)嚴(yán)重?影響課?堂氣氛?和積極?性，曾?有一位?前輩對(duì)?我說：?“備課?備不好?，倒不?如不上?課，否?則就是?白費(fèi)心?機(jī)?！?我明白?到備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費(fèi)大?量的時(shí)?間在備?課之上?，認(rèn)認(rèn)?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實(shí)證?明是值?得的。?實(shí)踐?證明，?教師不?但要充?分地備?課并有?效地調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，同?時(shí)又要?有駕馭?課堂的?能力，?因?yàn)閷W(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動(dòng)都會(huì)?直接影?響課堂?教學(xué)。?因此上?課一定?要設(shè)法?令學(xué)生?投入，?不讓其?分心，?這就很?講究方?法了。?上課內(nèi)?容豐富?現(xiàn)實(shí)、?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?、難易?適中、?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。英語?是一門?外語，?對(duì)學(xué)生?而言，?既生疏?又困難?，在這?樣的大?環(huán)境下?，要教?好英語?，就要?讓學(xué)生?喜愛英?語，讓?他們對(duì)?英語產(chǎn)?生興趣?。因此?，我采?取了一?些方法?，如盡?量多講?一些有?關(guān)英美?國家的?文化知?識(shí)、生?活故事?，幫助?同學(xué)通?過使用?互聯(lián)網(wǎng)?來學(xué)習(xí)?英語，?為他們?學(xué)習(xí)英?語提供?動(dòng)力和?激情。?一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會(huì)令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺。相?反，我?沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n?的時(shí)候?，課堂?氣氛沉?悶，教?學(xué)效果?不好，?與此相?比可見?，認(rèn)真?備課對(duì)?教學(xué)十?分重要?。特別?是對(duì)英?語這門?學(xué)生不?甚熟悉?并感到?困難的?外語來?說至關(guān)?重要。?回顧?這學(xué)期?的工作?，使我?感到既?繁忙又?充實(shí)，?特別是?在區(qū)教?研員和?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，我?的教學(xué)?思想和?教學(xué)水?平都得?到了很?大的提?高，并?取得了?一些成?績。但?也存在?不足，?為了使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進(jìn)?步。下?面我將?這一學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?思想政?治方面?在這?學(xué)期的?教學(xué)工?作中,?我自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的工?作精神?從事英?語教學(xué)?。我積?極響應(yīng)?學(xué)校的?各項(xiàng)號(hào)?召，積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，以?教師職?業(yè)道德?規(guī)范為?準(zhǔn)繩，?嚴(yán)格要?自己。?在教學(xué)?中，能?夠做到?為人師?表，關(guān)?愛學(xué)生?，幫助?學(xué)生對(duì)?英語學(xué)?習(xí)充滿?學(xué)習(xí)熱?情和信?心。初?中英語?教學(xué)工?作總結(jié)?二、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了?適應(yīng)課?改的需?要，我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念，?探索新?的教學(xué)?方法，?不斷將?自己的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中，?并積極?與我校?的其他?英語教?師研究?教材、?教法。?三、?教育教?學(xué)工作?方面?認(rèn)真搞?好備課?，特別?是集體?備課。?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，既要?備教材?、備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課充分?，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對(duì)地教?對(duì)教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要至?關(guān)重要?。這個(gè)?班在小?學(xué)的英?語學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不足，?而且本?班中等?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對(duì)?較少。?因此，?講得太?深，就?照顧不?到整體?，時(shí)間?長了，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性就?會(huì)欠佳?。因此?教學(xué)時(shí)?針對(duì)不?同情況?，在授?課時(shí)采?取了不?同的方?法。效?果就比?較理想?。因?為英語?的特殊?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因?此，絕?對(duì)不能?忽視。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?。對(duì)這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。我把?這批同?學(xué)分為?三個(gè)組?。第?一組是?有能力?提高，?但平時(shí)?懶動(dòng)腦?筋不學(xué)?的同學(xué)?，對(duì)這?些同學(xué)?，我采?取集體?輔導(dǎo)，?給他們?分配固?定任務(wù)?，不讓?他們有?偷懶的?的機(jī)會(huì)?，讓他?們發(fā)揮?應(yīng)有水?平;?第二組?是肯學(xué)?，但由?于能力?不強(qiáng)的?同學(xué)。?對(duì)這部?分同學(xué)?要適當(dāng)?引導(dǎo)，?耐心教?導(dǎo)，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵(lì)?。只要?他們肯?努力，?成績有?望搞提?高;第?三組是?紀(jì)律松?散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真，基?礎(chǔ)又不?好的同?學(xué)。對(duì)?這部分?人要進(jìn)?行課余?時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)?。因?yàn)?這部分?同學(xué)需?要一個(gè)?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會(huì)立?下心來?學(xué)習(xí)。?只要堅(jiān)?持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基?礎(chǔ)重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會(huì)更?好。?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?會(huì)不可?避免的?出現(xiàn)兩?極分化?現(xiàn)象，?差生面?擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。在日?常的教?學(xué)中我?沒有忽?視這一?現(xiàn)象。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?，利用?業(yè)余時(shí)?間對(duì)這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。在?早讀時(shí)?，我堅(jiān)?持下班?了解早?讀情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)糾正?，課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)?問題也?及時(shí)解?決，及?時(shí)講清?楚，讓?學(xué)生即?時(shí)消化?。另外?，對(duì)部?分不自?覺的同?學(xué)還采?取背誦?等方式?，提高?他們的?語言表?達(dá)能力?。期?中考和?期末考?是考察?每位同?學(xué)在本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)成?果，因?此應(yīng)該?予以重?視?？?試前我?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，?考試后?進(jìn)行成?績的總?結(jié)和分?析。另?外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的語?言運(yùn)用?能力不?夠強(qiáng)，?所以以?后的教?學(xué)中我?要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?`在這?方面的?訓(xùn)練，?力爭讓?學(xué)生輕?松學(xué)習(xí)?，熟練?掌握。?而考試?結(jié)果證?明，適?當(dāng)輔導(dǎo)?差生對(duì)?班的整?體發(fā)展?有很大?幫助。?備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。但?同時(shí)又?要有駕?馭課堂?的能力?，因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?上課一?定要設(shè)?法令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?，這就?很講究?方法了?。上課?內(nèi)容豐?富，現(xiàn)?實(shí)。教?態(tài)自然?，講課?生動(dòng)，?難易適?中照顧?全部，?就自然?能夠吸?引住學(xué)?生。所?以，老?師每天?都要有?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?回看自?己的授?課，我?感到有?點(diǎn)愧疚?，因?yàn)?有時(shí)我?并不能?很好地?做到這?點(diǎn)。當(dāng)?學(xué)生在?課堂上?無心向?學(xué)，違?反紀(jì)律?時(shí)，我?的情緒?就受到?影響，?并且把?這帶到?教學(xué)中?，讓原?本正常?的講課?受到?jīng)_?擊，發(fā)?揮不到?應(yīng)有的?