建筑工程實訓報告總結

第10頁共10頁建筑工?程實訓?報告總?結一?、工程?簡介?___?_是由?___?_公司?開發(fā)的?住宅樓?，承建?單位是?___?_公司?，由_?___?監(jiān)理中?心監(jiān)理?。本工?程采用?框架結?構和磚?混結構?。面積?為__?__平?方米，?分別由?梁柱和?板墻組?成。均?為六層?，一至?二層為?框架結?構，三?至六層?為磚混?結構，?基礎為?條形基?礎。?二、實?習內(nèi)容?1、?對工程?現(xiàn)場工?種有了?基有的?了解，?主要有?木工、?鋼筋工?、混泥?土工（?泥工）?、水電?工等。?2、?對建筑?有關的?單位及?部門的?了解，?分別由?開發(fā)單?位、承?建單位?、設計?單位、?建筑委?員會、?監(jiān)理單?位、勘?察單位?、房管?局等一?個大系?統(tǒng)組成?。3?、對建?筑的組?成有了?基本的?認識，?單位從?大到小?基本上?由單項?工程、?單位子?單位、?分部子?分部等?組成一?個完整?的體系?。我?對第一?點進行?認識論?述：?（1）?鋼筋。?1、?鋼筋的?種類、?型號等?認識。?2、?鋼筋的?焊接方?法及相?關的焊?接規(guī)范?。3?、鋼筋?的綁扎?方法及?要求。?4、?鋼筋的?搭接長?度的具?體要求?。5?、鋼筋?的加工?及下料?的過程?問題應?及時解?決。?（2）?混泥土?（泥工?）。?主要對?現(xiàn)場的?澆筑過?程，震?動、混?泥土養(yǎng)?護、取?樣、施?工縫的?處理、?預留洞?的處理?等大體?施工工?藝有了?大體把?握。?相關問?題：混?凝土澆?筑構件?存在缺?陷出現(xiàn)?蜂窩、?凸凹不?平、露?筋、孔?洞、夾?渣等現(xiàn)?象，影?響結構?。措?施：常?用的處?理方法?有局部?修復、?灌漿、?補強等?。要制?定合理?的施工?技術方?案，明?確操作?要求，?并向工?作班組?進行技?術交底?工作。?明確責?任，實?行分界?掛牌制?，加強?現(xiàn)場管?理，澆?筑砼時?注意觀?察模板?受荷后?的情況?。（?3）木?工。?通過對?現(xiàn)場木?工工作?過程的?了解和?學習，?我知道?了模板?的制作?方法、?標準、?安裝方?法及模?板的拆?除。?澆筑振?搗過程?中模板?鼓出、?偏移、?爆裂甚?至坍塌?，出現(xiàn)?脹模。?原因?：模板?側向支?撐剛度?不夠，?模板太?薄強度?不足，?夾擋支?撐不牢?固；柱?模中如?果柱箍?間距過?大，就?會出現(xiàn)?脹?，F(xiàn)?象。?措施：?模板就?位后，?技術人?員應詳?細檢查?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。一般?梁中部?用鐵絲?穿過橫?檔對拉?，或用?對拉螺?栓將兩?側模板?拉緊；?柱模應?計算澆?筑砼時?的側壓?力，檢?查箍距?是否滿?足要求?，及時?加設達?到標準?的水平?斜撐、?剪刀撐?等。?三、主?要的收?獲和實?習體會?實習?中的我?是激動?的，對?可以到?實際中?去學習?而激動?，是充?滿渴望?的，對?新的知?識的渴?望；是?滿懷信?心的，?對我的?將來的?學習，?下一步?的發(fā)展?充滿信?心。實?習過程?中充滿?了挑戰(zhàn)?，充滿?了探索?，同時?也充滿?了困惑?，正是?這挑戰(zhàn)?，挑戰(zhàn)?自我，?挑戰(zhàn)工?作，使?得自我?能力得?以提升?，使得?經(jīng)驗得?以積累?；正是?正是這?探索，?探索未?知與不?知，使?得知識?得以補?充，也?正是這?困惑使?得我反?省自己?認識自?己，看?清自己?的不足?，看清?自己的?缺點。?在這?2個月?的實習?中使我?懂得了?很多課?堂上、?學校中?接觸不?到的，?很少注?意的，?但有時?非常重?要的知?識。?建筑工?程實訓?報告總?結（二?）一?、實習?內(nèi)容?了解房?屋建筑?施工測?量的主?要內(nèi)容?。房屋?建筑施?工測量?的內(nèi)容?包括在?勘測設?計的各?個階段?，要求?有各種?比例尺?的地形?圖，供?總體規(guī)?劃、選?擇位置?以及總?平面圖?設計和?豎向設?計之用?。在施?工階段?，要將?設計的?建筑物?、構筑?物的平?面位置?和高程?測設于?實地，?以便進?行施工?，明確?房屋建?筑施工?測量的?具體過?程。施?工測量?貫穿于?整個施?工過程?中。從?場地平?整、建?筑物定?位、基?礎施工?，到建?筑物構?件的安?裝等，?都需要?進行施?工測量?，才能?使建筑?物、構?筑物各?部分的?尺寸、?位置符?合設計?要求。?建筑?工程施?工測量?對工程?施工質(zhì)?量有重?要影響?，測量?工作在?施工質(zhì)?量管理?過程中?起到了?非常重?要的作?用。在?實際的?施工過?程中必?須充分?認識到?測量工?作的重?要性，?科學管?理，使?測量工?作更好?的為施?工質(zhì)量?管理服?務，以?提高施?工質(zhì)量?。鑒?于建筑?工程測?量技術?的重要?性，對?當前施?工工地?上的測?量技術?做一定?的總結?顯得十?分重要?和必要?。從測?量精度?和操作?簡便度?入手，?不斷改?進更精?確更簡?便的方?法。同?時，應?當運用?新的科?學技術?，來尋?找新的?測量方?法。為?保證施?工質(zhì)量?，還應?該不斷?總結施?工測量?中的注?意事項?，切實?在測量?中注意?到這些?容易出?問題的?環(huán)節(jié)，?使測量?工作真?正做到?位。從?中總結?出現(xiàn)場?放樣，?施工定?位、水?準測量?等操作?程序的?注意事?項。并?在施工?測量中?得到落?實。?二、實?習體會?實習?之初，?工地的?項目負?責人向?我們介?紹了工?程項目?概況，?對我們?提出了?一些要?求。他?們又給?提供給?我們一?些有用?的工地?施工測?量資料?。在辦?公室我?們還認?真看了?整個工?程的建?筑圖和?結構圖?，了解?了工程?的具體?情況，?并且學?習了一?些施工?規(guī)范，?以便更?好的理?解施工?圖紙內(nèi)?容。在?了解工?程圖紙?之后，?我們隨?同施工?人員進?行現(xiàn)場?施工放?樣。既?有很簡?單但是?又很有?講究的?立標桿?，彈墨?斗等很?基礎的?工作，?也有使?用經(jīng)緯?儀、水?準儀等?測量儀?器，后?來我們?還學習?了以前?沒有在?測量課?中學習?過的全?站儀。?通過?這次的?實習工?作，我?從中學?習到了?好多實?實在在?的東西?，很多?在課本?上不可?能學到?的知識?。在實?踐操作?中，鞏?固、擴?大和加?深我們?從課堂?上所學?的理論?知識。?對水準?儀、經(jīng)?緯儀的?操作也?更加熟?練，還?有對施?工圖紙?的熟悉?程度也?大有提?高，獲?得了一?些施工?測量實?際工作?的寶貴?經(jīng)驗和?重要技?能。進?一步熟?練了測?量儀器?的操作?技能，?提高了?快速計?算和識?圖能力?，在一?些細節(jié)?小處培?養(yǎng)了我?們的工?作能力?。這些?知識往?往是我?在學校?很少接?觸、注?意的，?但又是?十分重?要、十?分基礎?的知識?。從而?積累了?許多經(jīng)?驗，使?我學到?了很多?實踐知?識。實?習既培?養(yǎng)了我?們的獨?立工作?能力，?又發(fā)揮?了我們?的團隊?合作精?神。施?工測量?工作不?可能靠?一個人?完成，?只有與?同學團?結合作?才能快?速而高?效的完?成測量?工作。?三、?個人見?解建?筑工程?施工測?量的重?要性可?以歸納?為以下?五個方?面：?1、建?筑工程?施工測?量在建?筑定位?及基礎?施工階?段對工?程質(zhì)量?的作用?；2?、建筑?工程施?工測量?在主體?結構施?工階段?對工程?質(zhì)量的?作用；?3、?建筑工?程施工?測量在?裝飾裝?修施工?階段對?工程質(zhì)?量的作?用；?4、工?程施工?及運營?期間的?變形觀?測對工?程質(zhì)量?的意義?；5?、建筑?工程施?工測量?對防治?質(zhì)量通?病的積?極意義?。這?個測量?實習，?也是對?我的施?工測量?論文實?踐部分?的有力?補充，?相信對?畢業(yè)論?文工作?有非常?大的幫?助。?建筑工?程實訓?報告總?結（三?）一?、工程?簡介?___?_是由?___?_公司?開發(fā)的?住宅樓?，承建?單位是?___?_公司?，由_?___?監(jiān)理中?心監(jiān)理?。本工?程采用?框架結?構和磚?混結構?。面積?為__?__平?方米，?分別由?梁柱和?板墻組?成。均?為六層?，一至?二層為?框架結?構，三?至六層?為磚混?結構，?基礎為?條形基?礎。?二、實?習內(nèi)容?1、?對工程?現(xiàn)場工?種有了?基有的?了解，?主要有?木工、?鋼筋工?、混泥?土工（?泥工）?、水電?工等。?2、?對建筑?有關的?單位及?部門的?了解，?分別由?開發(fā)單?位、承?建單位?、設計?單位、?建筑委?員會、?監(jiān)理單?位、勘?察單位?、房管?局等一?個大系?統(tǒng)組成?。3?、對建?筑的組?成有了?基本的?認識，?單位從?大到小?基本上?由單項?工程、?單位子?單位、?分部子?分部等?組成一?個完整?的體系?。我?對第一?點進行?認識論?述：?（1）?鋼筋。?1、?鋼筋的?種類、?型號等?認識。?2、?鋼筋的?焊接方?法及相?關的焊?接規(guī)范?。3?、鋼筋?的綁扎?方法及?要求。?4、?鋼筋的?搭接長?度的具?體要求?。5?、鋼筋?的加工?及下料?的過程?問題應?及時解?決。?（2）?混泥土?（泥工?）。?主要對?現(xiàn)場的?澆筑過?程，震?動、混?泥土養(yǎng)?護、取?樣、施?工縫的?處理、?預留洞?的處理?等大體?施工工?藝有了?大體把?握。?相關問?題：混?凝土澆?筑構件?存在缺?陷出現(xiàn)?蜂窩、?凸凹不?平、露?筋、孔?洞、夾?渣等現(xiàn)?象，影?響結構?。措?施：常?用的處?理方法?有局部?修復、?灌漿、?補強等?。要制?定合理?的施工?技術方?案，明?確操作?要求，?并向工?作班組?進行技?術交底?工作。?明確責?任，實?行分界?掛牌制?，加強?現(xiàn)場管?理，澆?筑砼時?注意觀?察模板?受荷后?的情況?。（?3）木?工。?通過對?現(xiàn)場木?工工作?過程的?了解和?學習，?我知道?了模板?的制作?方法、?標準、?安裝方?法及模?板的拆?除。?澆筑振?搗過程?中模板?鼓出、?偏移、?爆裂甚?至坍塌?，出現(xiàn)?脹模。?原因?：模板?側向支?撐剛度?不夠，?模板太?薄強度?不足，?夾擋支?撐不牢?固；柱?模中如?果柱箍?間距過?大，就?會出現(xiàn)?脹?，F(xiàn)?象。?措施：?模板就?位后，?技術人?員應詳?細檢查?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。一般?梁中部?用鐵絲?穿過橫?檔對拉?，或用?對拉螺?栓將兩?側模板?拉緊；?柱模應?計算澆?筑砼時?的側壓?力，檢?查箍距?是否滿?足要求?，及時?加設達?到標準?的水平?斜撐、?剪刀撐?等。?三、主?要的收?獲和實?習體會?實習?中的我?是激動?的，對?可以到?實際中?去學習?而激動?，是充?滿渴望?的，對?新的知?識的渴?望；是?滿懷信?心的，?對我的?將來的?學習，?下一步?的發(fā)展?充滿信?心。實?習過程?中充滿?了挑戰(zhàn)?，充滿?了探索?，同時?也充滿?了困惑?，正是?這挑戰(zhàn)?，挑戰(zhàn)?自我，?挑戰(zhàn)工?作，使?得自我?能力得?以提升?，使得?經(jīng)驗得?以積累?；正是?正是這?探索，?探索未?知與不?知，使?得知識?得以補?充，也?正是這?困惑使?得我反?省自己?認識自?己，看?清自己?的不足?，看清?自己的?缺點。?在這?2個月?的實習?中使我?懂得了?很多課?堂上、?學校中?接觸不?到的，?很少注?意的，?但有時?非常重?要的知?識。?了解房?屋建筑?施工測?量的主?要內(nèi)容?。房屋?建筑施?工測量?的內(nèi)容?包括在?勘測設?計的各?個階段?，要求?有各種?比例尺?的地形?圖，供?總體規(guī)?劃、選?擇位置?以及總?平面圖?設計和?豎向設?計之用?。在施?工階段?，要將?設計的?建筑物?、構筑?物的平?面位置?和高程?測設于?實地，?以便進?行施工?，明確?房屋建?筑施工?測量的?具體過?程。施?工測量?貫穿于?整個施?工過程?中。從?場地平?整、建?筑物定?位、基?礎施工?，到建?筑物構?件的安?裝等，?都需要?進行施?工測量?，才能?使建筑?物、構?筑物各?部分的?尺寸、?位置符?合設計?要求。?建筑?工程施?工測量?對工程?施工質(zhì)?量有重?要影響?，測量?工作在?施工質(zhì)?量管理?過程中?起到了?非常重?要的作?用。在?實際的?施工過?程中必?須充分?認識到?測量工?作的重?要性，?科學管?理，使?測量工?作更好?的為施?工質(zhì)量?管理服?務，以?提高施?工質(zhì)量?。鑒?于建筑?工程測?量技術?的重要?性，對?當前施?工工地?上的測?量技術?做一定?的總結?顯得十?分重要?和必要?。從測?量精度?和操作?簡便度?入手，?不斷改?進更精?確更簡?便的方?法。同?時，應?當運用?新的科?學技術?，來尋?找新的?測量方?法。為?保證施?工質(zhì)量?，還應?該不斷?總結施?工測量?中的注?意事項?，切實?在測量?中注意?到這些?容易出?問題的?環(huán)節(jié)，?使測量?工作真?正做到?位。從?中總結?出現(xiàn)場?放樣，?施工定?位、水?準測量?等操作?程序的?注意事?項。并?在施工?測量中?得到落?實。?二、實?習體會?實習?之初，?工地的?項目負?責人向?我們介?紹了工?程項目?概況，?對我們?提出了?一些要?求。他?們又給?提供給?我們一?些有用?的工地?施工測?量資料?。在辦?公室我?們還認?真看了?整個工?程的建?筑圖和?結構圖?，了解?了工程?的具體?情況，?并且學?習了一?些施工?規(guī)范，?以便更?好的理?解施工?圖紙內(nèi)?容。在?了解工?程圖紙?之后，?我們隨?同施工?人員進?行現(xiàn)場?施工放?樣。既?有很簡?單但是?又很有?講究的?立標桿?，彈墨?斗等很?基礎的?工作，?也有使?用經(jīng)緯?儀、水?準儀等?測量儀?器，后?來我們?還學習?了以前?沒有在?測量課?中學習?過的全?站儀。?通過?這次的?實習工?作，我?從中學?習到了?好多實?實在在?的東西?，很多?在課本?上不可?能學到?的知識?。在實?踐操作?中，鞏?