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姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時間:120分鐘)一、書寫1、看拼音,寫詞語。
mì
fēng
biànrèn
zǔlì
kuàjìn
bāokuò
jiǎnchá
yántú
mòshēng
二、填空題2、查字典填表。(畫—的為要查的字)要查的字音節(jié)部首除部首外再查幾畫在字典的解釋選擇正確意思(寫序號)歌吟_________1、唱2、古代詩歌的一種3、嘆息___寧靜_________1、安寧2、江蘇南京的別稱3、姓___
3、給下列形近字組詞。
扮(
)
稍(
)
顆(
)
膀(
)
粉(
)
梢(
)
棵(
)
榜(
)三、信息匹配4、選詞填空。
發(fā)明
發(fā)展
發(fā)現(xiàn)
(1)大家難道沒有看到這座城市的(
)變化嗎?
(2)叔叔這項(
)已經(jīng)申請了專利。
(3)小青(
),螞蟻搬家就會下雨。四、選擇題5、下列詞語書寫完全正確的一項是(
)A.絨球花
激烈
手臂B.可憐
臘燭
溫和C.浦公英
捕魚
應(yīng)該D.呼吸
寶貴
墻璧五、課內(nèi)閱讀6、文段宋人有耕者。田中有①株。兔②走觸株,折頸而死。③因釋其耒而守株,④冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。1.請解釋文中①②③④字詞的意思。
株:______________
走:________________
因:______________
冀:________________
2.下列朗讀節(jié)奏劃分恰當?shù)氖牵?/p>
)A.因釋其耒/而守株B.因釋/其耒而/守株C.因/釋其耒/而守株3.這個宋國人以后還會經(jīng)常得到兔子嗎,為什么?
答:____________________________________________________
4.仿寫像“守株待兔”這種含有動物名稱的成語。
答:①_________________
②__________________
5.我會用“守株待兔”寫一句話。
___________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀7、閱讀練習。毛驢和牛大哥有一天,一只老山羊爬山時把腿摔壞了,請毛驢把它背(bēi
bèi)回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬,老山羊拒絕了,自己一瘸一拐地走了。過了一會兒,老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來,毛驢于是問:“牛哥,它出多少山芋請你背它?“千斤?!泵H冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢了牛大哥認真地說道:“不是我別做夢了,而是你別糊涂了!十斤山芋算得了什么?友誼的分(fēn
fèn)量重千斤呀!”毛驢聽了牛大哥的一席話,站在那扇(shānshàn)了扇長長的耳朵,垂下頭不好意思地走了。1.在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
2.讀了這篇寓言故事,你最喜歡誰?為什么?
___________________________________________
3.給第四自然段加上標點符號。
4.用文中的一句話,把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們:___________________________七、語言表達8、口語交際。
在某市抗擊新冠肺炎疫情中,有一部分人不戴口罩出門,你會怎樣勸說他們戴上口罩呢?
____八、想象作文9、習作。
只要打開你的想象,什么稀奇事兒都會發(fā)生。下面有兩行詞語,從上下兩行中各選擇一個詞語,組合成一個合理的題目,然后再寫出一個充滿想象的故事。
稀奇古怪的
忘記自己名字的
越長越小的
倒著走路的
一直不睡的
小星星
漂浮島
斑點狗
老爺爺
蘋果樹
習作要求:①圍繞一個意思寫,內(nèi)容清楚,語句通順。②盡量用上平時積累的詞語。③大膽想象。④注意寫上題目。九、話題作文10、習作樂園。
世上沒有兩片相同的葉子,世上也沒有兩個相同的人。每一個人都是一個獨特的個體。我們身邊有很多這樣有特點的人:“校園里的小書蟲”“班
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