初中班主任2023學(xué)年工作總結(jié)

第6頁共6頁初中班?主任2?023?學(xué)年工?作總結(jié)?本學(xué)?期我擔(dān)?任初一?班班主?任工作?。本學(xué)?期已結(jié)?束，我?一直積?極思考?努力如?何做好?班主任?工作，?希望自?己成為?一名智?慧愛心?型的優(yōu)?秀班主?任。班?主任工?作在學(xué)?校教育?活動(dòng)中?有著舉?足輕重?的作用?。在這?平凡的?崗位上?，我始?終兢兢?業(yè)業(yè)，?全心撲?在班級?管理工?作上。?現(xiàn)將本?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?如下：?首先?，我覺?得，既?然當(dāng)了?班主任?，就不?要有什?么怨言?。作為?教師，?首先應(yīng)?該把教?育當(dāng)作?一種事?業(yè)，而?不是事?情。事?業(yè)和事?情，差?之毫厘?，失之?千里，?兩者在?時(shí)間、?空間和?性質(zhì)上?，都絕?不相同?。任何?事情都?是可以?做的，?就看你?怎樣去?做。一?件事情?如果你?只把它?當(dāng)作一?件事情?，它就?只是一?件事情?，做完?就脫手?。如果?把它當(dāng)?作一項(xiàng)?事業(yè)，?你就會(huì)?設(shè)計(jì)它?的未來?，把每?天的每?一步當(dāng)?作一個(gè)?連續(xù)的?過程。?你把教?育當(dāng)作?事業(yè)去?做，你?就會(huì)付?出自己?的精力?和心血?，而且?會(huì)創(chuàng)造?性的開?展工作?，你就?會(huì)熱愛?自己的?教育事?業(yè)，就?會(huì)熱愛?自己的?每一個(gè)?學(xué)生。?你把教?育當(dāng)作?事業(yè)去?做了，?你就會(huì)?自覺加?大工作?的力度?和情感?投入。?我是這?么想的?：我們?都知道?，一個(gè)?學(xué)生，?如果是?被動(dòng)地?學(xué)習(xí)，?把讀書?當(dāng)作是?一件苦?差事，?那么，?他就很?難學(xué)好?，一定?要把“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?為“我?要學(xué)”?，才有?可能把?學(xué)習(xí)搞?好。同?樣，作?為班主?任也一?樣，如?果把當(dāng)?班主任?當(dāng)作是?一件苦?差事，?那么，?他就缺?乏工作?的積極?性，時(shí)?時(shí)事事?都會(huì)被?動(dòng)地去?做，工?作就難?以做好?。因此?，我把?“教書?育人”?放在第?一位，?增強(qiáng)工?作責(zé)任?心，時(shí)?時(shí)為學(xué)?生著想?，本著?“多干?實(shí)事，?少發(fā)牢?騷”的?精神，?無償?shù)?奉獻(xiàn)一?點(diǎn)自己?的勞動(dòng)?，快樂?著自己?的快樂?，盡力?做好份?內(nèi)的每?件事情?。其?次，建?立完善?的班干?部隊(duì)伍?。除了?學(xué)校要?求必設(shè)?的班干?部之外?，我還?設(shè)立了?專管紀(jì)?律的紀(jì)?律委員?、專管?衛(wèi)生的?勞動(dòng)委?員、專?管收取?各項(xiàng)費(fèi)?用及班?費(fèi)收支?的生活?委員等?。當(dāng)然?，在衛(wèi)?生方面?，值日?分工相?當(dāng)明確?，并有?專職人?員檢查?。再?次，對?班級實(shí)?施品德?量化管?理制度?，狠抓?紀(jì)律和?衛(wèi)生。?開學(xué)不?多久，?我就在?教室的?墻上貼?上了“?七年級?一班文?明班規(guī)?及處理?措施”?，并使?之成為?全班同?學(xué)行為?的規(guī)章?制度。?前面黑?板右上?方的石?英鐘，?時(shí)刻提?醒每一?位學(xué)生?珍惜每?一分鐘?每一秒?鐘。品?德量化?管理制?度看起?來容易?，真正?做起來?卻很煩?瑣。但?必須要?持之以?恒，否?則是不?會(huì)有成?效的。?通過一?學(xué)期來?的實(shí)踐?證明，?它還是?行之有?效的。?品德量?化管理?辦法實(shí)?施規(guī)則?要盡可?能細(xì)，?工作必?須要做?到位。?對于獎(jiǎng)?罰標(biāo)準(zhǔn)?必須事?先制訂?好，使?他們有?一個(gè)明?確的奮?斗目標(biāo)?。第?四、確?立班級?奮斗目?標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?，讓每?位學(xué)生?健康成?長。?對于學(xué)?生來講?學(xué)習(xí)成?績固然?很重要?，然而?我認(rèn)為?作為班?主任關(guān)?注的不?僅僅是?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績，應(yīng)?更多地?關(guān)注如?何教學(xué)?生學(xué)會(huì)?做人。?真如教?育家陶?行知先?生所說?：“千?學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做?真人。?”因此?，我將?學(xué)生行?為品德?的教育?放到了?工作的?首位。?自己事?事處處?以身作?則，做?學(xué)生的?榜樣。?并在班?級提出?“先做?人后為?學(xué)”的?口號。?第五?、正確?關(guān)愛學(xué)?生，努?力營造?溫馨氛?圍，公?正對待?每位學(xué)?生。?一個(gè)班?級，就?是一個(gè)?大家庭?。在班?級管理?中，我?努力將?自己“?與人為?善”的?愛心和?班集體?“普遍?的友愛?”傾注?給后進(jìn)?生，給?他們以?更多的?關(guān)注、?更多的?投入;?對待優(yōu)?等生，?我從不?寵愛，?不遷就?，時(shí)時(shí)?提醒他?們“做?學(xué)問得?先做人?”。不?單學(xué)業(yè)?要優(yōu)，?更重要?的是人?品好、?心理健?康;班?里的中?等生往?往被忽?略。對?他們，?我始終?如一地?尊重、?理解、?信任，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的積極?因素。?公正?對待每?個(gè)學(xué)生?也很重?要。因?此，平?時(shí)處理?班級事?務(wù)，無?論是大?事小事?（如調(diào)?座位、?評先進(jìn)?等），?我都堅(jiān)?持公正?這一原?則，博?得全體?學(xué)生的?信任。?第六?、認(rèn)真?細(xì)致做?好思想?工作，?積極配?合任課?老師，?努力提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績。?初一的?學(xué)生對?初中生?活還不?能完全?適應(yīng)，?很多同?學(xué)由于?學(xué)習(xí)內(nèi)?容的加?深、增?多，產(chǎn)?生了畏?難心理?，成績?常有起?伏，對?學(xué)習(xí)會(huì)?失去信?心。如?何幫助?這些學(xué)?生過好?這個(gè)關(guān)?，成了?我工作?的重點(diǎn)?。圍繞?這一重?點(diǎn)，我?做了以?下幾個(gè)?方面的?具體工?作：?1.常?與學(xué)生?進(jìn)行談?心。對?于一些?經(jīng)常有?違紀(jì)現(xiàn)?象的學(xué)?生，如?拖拉作?業(yè)，經(jīng)?常遲到?，自習(xí)?課愛講?話，不?能認(rèn)真?做好清?衛(wèi)值日?工作等?。除了?平時(shí)經(jīng)?常督促?，還分?別進(jìn)行?重點(diǎn)談?話。曉?之以理?，動(dòng)之?一情，?寬容他?們但不?放縱他?們。另?外，還?與家長?經(jīng)常聯(lián)?系，取?得家庭?的力量?支持。?在同學(xué)?充分認(rèn)?識自己?錯(cuò)誤的?基礎(chǔ)上?改正錯(cuò)?誤，并?不斷地?提高自?己。?2.積?極配合?各任課?教師，?做好協(xié)?調(diào)工作?。學(xué)生?對每位?任課教?師都有?不同的?感受和?看法，?部分同?學(xué)還對?有些教?師有反?感的情?緒。因?此，我?一方面?深入學(xué)?生，了?解學(xué)生?思想動(dòng)?態(tài)，及?時(shí)做好?調(diào)解說?服工作?;另一?方面，?我主動(dòng)?與各任?課教師?進(jìn)行交?流，不?僅了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀?況，還?將學(xué)生?方面的?信息傳?遞給他?們，與?他們共?同探討?教育教?學(xué)的科?學(xué)方法?。在此?過程中?，我起?到了橋?梁的作?用。讓?每位學(xué)?生與每?位任課?教師之?間氣氛?融洽，?能和睦?相處。?經(jīng)過?自己不?懈的努?力，我?所帶班?級學(xué)生?能嚴(yán)格?按學(xué)校?常規(guī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)?、生活?，在行?為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣上?有了明?顯的進(jìn)?步。在?以后的?班主任?工作中?中，我?還需要?不斷學(xué)?習(xí)教育?科學(xué)理?論，提?高自己?的理論?水平和?科學(xué)的?班級管?理水平?;同時(shí)?將繼續(xù)?努力，?讓所教?的每位?學(xué)生都?得到充?足的陽?光和水?分，健?康地發(fā)?展，健?康地成?長。?初中班?主任2?023?學(xué)年工?作總結(jié)?（二）?班主?任工作?千絲萬?縷、繁?瑣羅嗦?。一個(gè)?學(xué)期來?，我時(shí)?刻牢記?“愛崗?敬業(yè)”?和“為?人師表?”的職?業(yè)道德?之宗旨?，在實(shí)?際工作?中不辭?勞苦、?焚膏繼?晷地主?動(dòng)開展?班級管?理和德?育建設(shè)?，在上?級諸多?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、?支持、?指導(dǎo)和?幫助下?，取得?了一定?的收效?并且有?了良性?的發(fā)展?。概括?性地說?有以下?幾點(diǎn)：?一、?主動(dòng)貫?徹落實(shí)?學(xué)校以?及各職?能部門?各個(gè)階?段和突?發(fā)性的?工作要?求，做?到堅(jiān)決?服從、?動(dòng)作迅?速、部?署到位?、落實(shí)?有策，?經(jīng)常性?抓好班?級管理?中的組?織、協(xié)?調(diào)、督?促、檢?查和小?結(jié)環(huán)節(jié)?工作。?與其他?班主任?一樣，?經(jīng)常性?加強(qiáng)對?學(xué)生的?集會(huì)、?早讀、?課間操?、衛(wèi)生?清潔、?午休等?督促檢?查并考?核登記?，階段?性地或?持續(xù)某?段時(shí)間?堅(jiān)持每?天對早?讀、午?休、清?潔衛(wèi)生?情況進(jìn)?行突擊?檢查，?經(jīng)常性?、隨意?性地觀?察其他?課任教?師上課?時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律?狀況，?力求更?多的感?性掌握?第一手?材料，?以便有?的放矢?地加強(qiáng)?動(dòng)態(tài)管?理，在?深入學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活和活?動(dòng)中及?時(shí)了解?、關(guān)心?、教育?并且督?促其良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，同時(shí)?發(fā)揮教?師的言?傳身教?之示范?效果。?二、?主動(dòng)、?大膽搞?好對學(xué)?生干部?的發(fā)掘?、使用?、扶持?、教育?和培養(yǎng)?工作，?盡可能?的發(fā)揮?學(xué)生的?自我管?理、自?我監(jiān)督?和自我?教育能?力，培?養(yǎng)和提?高學(xué)生?的“五?自”能?力。深?入學(xué)生?生活,?善于洞?察和了?解情況?,。我?采取定?期召開?班干部?會(huì)議或?個(gè)別談?話，指?出教育?其不足?、授之?建議與?方法；?同時(shí)進(jìn)?行職責(zé)?分工，?做到人?人有權(quán)?、人人?有責(zé)、?互相監(jiān)?督、相?互協(xié)調(diào)?，實(shí)行?民主管?理，逐?步培養(yǎng)?出一批?較為得?力的班?干部，?使班級?管理有?了良性?的互動(dòng)?。三?、始終?貫徹分?層次教?育，堅(jiān)?持“抓?兩頭、?促中間?”，不?厭其煩?地耐心?做好后?進(jìn)生的?幫教轉(zhuǎn)?化工作?。針對?本班紀(jì)?律或?qū)W?習(xí)雙差?的后進(jìn)?生多的?狀況，?我班實(shí)?行了《?學(xué)生每?天情況?登記表?》、《?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?情況每?天公布?》制度?，堅(jiān)持?每天登?記、每?周公布?、每月?小結(jié)的?做法，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正教?育，做?到“小?犯指出?批評、?多錯(cuò)檢?討通報(bào)?、大錯(cuò)?約見家?長、累?犯嚴(yán)肅?處理”?，更主?要的是?班主任?經(jīng)常性?加強(qiáng)督?促和引?導(dǎo)，充?分利用?班會(huì)、?集會(huì)小?結(jié)、召?開座談?會(huì)、電?話通知?其家長?、開展?“告別?不良行?為，重?塑文明?形象”?等進(jìn)行?苦口婆?心的教?育，從?情入口?、感之?以心。?同時(shí)，?有的放?矢地“?約法三?章”,?狠治各?種歪風(fēng)?邪氣，?培育正?確的輿?論導(dǎo)向?，耐心?做好后?進(jìn)生的?教育轉(zhuǎn)?化和家?長的配?合督導(dǎo)?;充分?利用班?會(huì)、課?余時(shí)間?以及校?內(nèi)外各?種方式?的活動(dòng)?,結(jié)合?《德育?量化考?核實(shí)施?細(xì)則》?和文明?學(xué)生的?評比,?培育正?確的輿?論導(dǎo)向?和核心?集體,?多發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點(diǎn)”、?多些“?暖處理?”給他?們定目?標(biāo)限期?改正，?擴(kuò)大積?極分子?隊(duì)伍,?形成良?好的學(xué)?風(fēng)、考?風(fēng)和班?風(fēng).。?通過堅(jiān)?持不懈?的“苦?心經(jīng)營?”，特?別是大?力加強(qiáng)?班主任?與課任?教師、?與家長?之間的?經(jīng)?！?合力教?育”，?違紀(jì)現(xiàn)?象有效?地得到?了遏制?，班級?紀(jì)律有?了根本?性的扭?轉(zhuǎn)。?四、主?動(dòng)聯(lián)系?和協(xié)調(diào)?各課任?教師,?共同努?力搞好?教育教?學(xué)研究?,加強(qiáng)?學(xué)生的?思想教?育、學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)?和后進(jìn)?生的幫?教,增?進(jìn)師生?情誼。?本學(xué)期?面對后?進(jìn)生工?作面積?大、難?度大、?反復(fù)大?、轉(zhuǎn)化?難的“?四大一?難”，?本人竭?盡全力?，一改?一些成?效不大?的做法?，保持?了幽默?、風(fēng)趣?、耐心?的幫教?與引導(dǎo)?，配合?家長，?擒賊先?擒王，?促使如?陳德愈?、黃堯?、林士?舉等一?批紀(jì)律?差生首?先得到?了有效?的抑制?，轉(zhuǎn)化?效果明?顯。?五、經(jīng)?常性與?家長取?得聯(lián)系?,定期?召開家?長會(huì),?積極做?好合力?教育工?作。邀?請家長?來校面?對學(xué)生?一起商?討教育?對策。?按學(xué)校?的安排?于開學(xué)?初與中?段檢測?后召開?了家長?會(huì)，絕?大多數(shù)?家長都?能依時(shí)?到會(huì)，?缺席家?長后來?通過電?話、寫?字條等?也取得?了聯(lián)系?，有力?密切了?學(xué)校和?社會(huì)的?聯(lián)系，?有力配?合了對?學(xué)生的?及時(shí)教?育。?六、積?極、依?時(shí)參加?學(xué)校、?年級（?組）召?開的各?種會(huì)議?，認(rèn)真?做好會(huì)?議記錄?，及時(shí)?上傳下?達(dá)，工?作做到?心中有?數(shù)、有?條不紊?；依時(shí)?完成學(xué)?校、級?組的各?種材料?匯報(bào)和?上交事?務(wù)。?七、在?做好本?職工作?的同時(shí)?，本人?還常常?勇挑重?擔(dān)、樂?于助人?。作為?班主任?，能正