部編版語文四年級下冊第24課《“諾曼底號”遇難記》教學(xué)課件

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“諾曼底號”遇難記

沒有英雄的時代，是個悲慘的時代；沒有英雄的民族，是個悲慘的民族。作者簡介

維克多?雨果（1802—1885）法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生寫過多部詩歌、小說、劇本，各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。彌漫山脈剖開半裸哭泣洶涌

維持

酣睡機(jī)械師可卑崗位

主宰

調(diào)遣彌漫山脈

剖開半裸哭泣洶涌

維持

酣睡機(jī)械師可卑

崗位

主宰

調(diào)遣màimí字詞識記讀一讀pōuwéiqìluǒzǎiɡǎnɡxiōnɡhānbēiqiǎnxiè彌脈洶剖裸泣酣械遣卑崗宰維寫一寫倫腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣踐左右結(jié)構(gòu)倫腹剖混嘶維秩措踐上下結(jié)構(gòu)窟窿卑崗宰半包圍結(jié)構(gòu)遣詞語解釋（）：形容很有條理，很有秩序。（）：無法擺脫或結(jié)束。（）：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，

常用來形容堅(jiān)定不可動搖。（）：形容山或建筑物雄偉的樣子。井然有序不可開交巍然屹立根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。整體感知時間：1870年3月17日夜晚。人物：哈爾威船長人們驚慌失措，你推我搡，船上一片混亂，哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定地指揮人們有秩序地逃生。60人全部獲救，船長屹立船上，隨輪船一起沉入大海的深淵。霧大，全速前進(jìn)的“瑪麗號”撞到了“諾曼底號”的側(cè)舷，將船身剖開了一個大窟窿。地點(diǎn)：起因：經(jīng)過：結(jié)果：從南安普敦到根西島的航線上。英雄犧牲（41～45）指揮營救（10～40）開端霧海夜航（1～5）航船遇險（6～9）發(fā)展高潮結(jié)局感動激動自豪驚魂未定害怕恐慌緊張……用一個詞形容讀完故事后的感受。課文品讀大海上夜色正濃，煙霧彌漫。霧越來越濃了。周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨?！蚝Ｃ骒F大→能見度低◎天氣惡劣這次海難發(fā)生的原因是什么？

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。冒出現(xiàn)得突然，沒有人能預(yù)料到幽靈山峰比喻船的陰森、龐大海難是如何發(fā)生的？

全速前進(jìn)的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。剖

運(yùn)用擬人手法，表明“諾曼底號”被撞得很嚴(yán)重。

尖叫聲、哭喊聲、物品掉落聲、人們奔跑的腳步聲……

人們驚慌、害怕，蜂擁而出，有些人可能會因?yàn)楸寂?、推搡摔倒在地。你們聽到了什么？你們能想象到船上的情景嗎？事故發(fā)生后，“諾曼底號”船上是什么情形？震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。驚恐萬狀一片混亂海水嘩嘩往里灌嘶嘶地直喘粗氣一剎那間時間短暫船上的逃生情景

情況危急，船上的乘客隨時都有生命危險擬人繼續(xù)這樣下去，會出現(xiàn)什么新的危險？面對這種情況，誰會站出來？誰應(yīng)該站出來解決問題？第一次指揮全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！組織工作，安撫人心指出逃生措施安排逃生次序，保護(hù)弱小表明救援決心命令形象果斷、清楚、有力、有效臨危不懼、冷靜干練、指揮有方結(jié)果

大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把小艇都弄翻了。

……整個人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频?，亂得不可開交?！蝮@慌失措◎混亂無比

災(zāi)難來得太突然，所有人沒有一點(diǎn)兒準(zhǔn)備，秩序很難建立起來。第二次指揮從船長與洛克機(jī)械師和奧克勒福大副的對話中，你讀出了什么？

船長的八句話，前六句了解船的具體情況，估計(jì)情勢。后兩句安排逃生并授予大副開槍的權(quán)利。

對話“簡潔有力”，一方面是因?yàn)闀r間緊迫，容不得研究商量，另一方面是因?yàn)榇L的堅(jiān)定果斷。這種堅(jiān)定果斷起到穩(wěn)定人心的作用。開槍的命令顯示了船長的威嚴(yán)。在非常時刻，緊要關(guān)頭，敢于采取非常手段，確保所有人的生存。冷靜擔(dān)負(fù)他人生命的膽量結(jié)果

沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。偉大的靈魂先人后己承擔(dān)責(zé)任的勇氣果斷干練關(guān)愛弱小

他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

襯托船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若、智慧從容、應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍?。擬人第三次指揮過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。描寫這一情節(jié)有何作用？這個細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了船長對人的關(guān)切，再一次展示了他的人道主義精神，也顯示了他超乎常人的鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)及組織能力。

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵?！蛟撟龅亩甲隽艘粋€手勢也沒有做◎該做的都做了一句話也沒有說猶如鐵鑄比喻

他已經(jīng)做好了與“諾曼底號”共存亡的準(zhǔn)備。

人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。比喻

哈爾威船長視死如歸、猶如鐵鑄般的高大形象必將在人們心中永垂不朽。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了，凝視著這尊黑色的雕像，得救的人們會說些什么呢？敬佩贊嘆悲傷感激……

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。如何理解這三句話？

成就一個英雄的權(quán)利人人都有，關(guān)鍵在于你是否行使這個權(quán)利。在死亡面前，哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己為人，他的高貴品質(zhì)是沒有任何一個海員能與他相提并論的。船長有機(jī)會逃生嗎？他為什么選擇與船共沉大海？

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。作為船長，除了保證船上人員的生命安全之外，還應(yīng)保證船的安全，雖然撞船的責(zé)任并不在他，但高度的責(zé)任感、自我犧牲的勇氣，使他作出了這樣的決定，義無反顧地選擇了這種徹底履行一個船長職責(zé)的舉動。讀完課文，你覺得哈爾威船長是一個怎樣的人？

哈爾威船長是一個具有崇高的人道主義精神和堅(jiān)定意志的人，他冷靜、干練、忠于職守、舍己救人，能夠把自己的生死置之度外。拓展發(fā)散人生，猶如一艘在大海上航行的帆船。誰也不能預(yù)想：前方的風(fēng)景怎樣？或風(fēng)平浪靜，或驚濤駭浪，你都得，揚(yáng)起風(fēng)帆駛向遠(yuǎn)方。遇到驚濤，或是駭浪，你不必驚訝，不必膽怯，不必畏縮，不必退卻。你要冷靜，臨危不懼，你要沉著，勇于決斷。只有這樣，你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行駛方向，到達(dá)成功的彼岸！幾年過去了，當(dāng)長大后的克萊芒成為一名船長，再次駕駛船只航行在從南安普敦到根西島這條航線上，他會對哈爾威船長說些什么？請以“親愛的哈爾威船長”為開頭寫一段話。親愛的哈爾威船長，我的師傅，我的父親，您昔日的見習(xí)水手克萊芒長大了，已經(jīng)成為一名船長了，走的就是從南安普敦到根西島這條航線。每次經(jīng)過這里，我都要鳴笛三聲。這笛聲是問候，是感激，是力量。如今同行們都說我是這條航線上最出色的船長，我知道，那是因?yàn)樵谖倚闹杏肋h(yuǎn)屹立著一尊黑色的雕像。板書設(shè)計(jì)“諾曼底號”遇難記遇難前的環(huán)境遭撞擊而遇難船長指揮救援船沉而犧牲沉著冷靜舍己救人課文主題

講述了哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事，歌頌了他忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。小心______驚恐______勢不____________而至

不可______失___落_________有序______不動

相提______課堂練習(xí)一、把詞語補(bǔ)充完整。猝然開交魂魄井然紋絲并論翼翼萬狀可當(dāng)1.黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話。

（縮句）_________________________________2.他把每件事和每個人都考慮到了。（改

為“被”字句）_________________________________二、按要求改寫句子。人們聽到對話。每件事和每個人都被他考慮到了。1.本文的作者是法國作家雨果。

（

）2.“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死

他?！边@句話體現(xiàn)了哈爾威船長的冷酷無情。

（

）3.課文多次寫霧。霧大、霧濃，這是造成海難的

直接原因之一。同時，霧也渲染了災(zāi)難的氣氛，

襯托了人們的心情。

（

）三、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯

的打“×”?！獭痢陶n后習(xí)題朗讀課文，讀好人物的對話。朗讀指導(dǎo)：哈爾威船長的話要讀得威嚴(yán)、有力，“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他”一句語氣最重，態(tài)度最為嚴(yán)肅。洛克機(jī)械師和奧克勒福大副的答話要讀得快而清晰?！爸Z曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？船長先發(fā)出命令，告知全體船員逃生的方法、次序和目標(biāo)；然后通過對話了解船機(jī)的運(yùn)行情況，并向大副下了一道死命令；在乘客均被救下后，船長又安排了船員的救生次序；最后，他自己默默地隨船沉入大海。從中可以感受到他臨危不亂、勇于決斷、忠于職守、舍己救人、無私忘我、關(guān)心弱小的品質(zhì)。生命只有一次，我們都應(yīng)該珍惜，決不能輕易放棄寶貴的生命。但若是為了忠于職守，為了保護(hù)他人，為了自己崇高的信念，奉獻(xiàn)出自己的生命同樣是對生命的尊重與珍惜。哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？課外練習(xí)2.生活中會發(fā)生各種不測，如地震、火災(zāi)、

下樓梯踩踏等。如果你在地震、火災(zāi)、樓

梯擁擠等現(xiàn)場，模仿課文第12自然段說一

段話，引導(dǎo)大家迅速安全有序地撤離。1.課外閱讀雨果的作品，暢游文學(xué)圣地。24“諾曼底號”遇難記第1課時第2課時激情導(dǎo)入，揭示課題諾曼底號（S.S.Norman-die）郵船是劃時代的有史以來最豪華的巨型郵船，被譽(yù)為“震驚世界的最豪華最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不滅的名望”。第1課時《“諾曼底號”遇難記》的作者是____國作家______________，他被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”，其一生寫過多部詩歌、小說、劇本等，代表作品有《__________》《__________》《______》等。法維克多·雨果巴黎圣母院悲慘九三年選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題世界初讀課文，整體感知自讀要求：自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把不理解的詞語做上記號。思考：課文按照事情的發(fā)展順序描寫了一個怎樣的故事呢？你能用小標(biāo)題的形式梳理出課文的脈絡(luò)嗎？這場災(zāi)難給你留下了怎樣的印象？讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。行駛凌晨窟窿混亂維持踐行幽靈鐵鑄秩序崗位主宰調(diào)遣彌漫嘈雜穿梭履行驚慌失措井然有序葬身魚腹相提并論洶涌湍急你推我搡選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題línɡlónɡɡǎnɡxiōnɡqiǎn后鼻音前鼻音選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題下列帶點(diǎn)字的讀音全對的一項(xiàng)是（

）A.秩序（zì）

崗位（ɡǎnɡ）

窟窿（lónɡ）B.解剖（pō）

主宰（zhǎi）

凌晨（línɡ）C.領(lǐng)導(dǎo)（dǎo）

行駛（shǐ）

混亂（hǔn）D.英雄（xiónɡ）

裸露（luǒ）

機(jī)械（xiè）D············易錯字，我會寫。宰宰宰秩秩秩上窄下寬，寶蓋要蓋住下面的“辛”，“辛”的三橫間距大致相等，中間橫最長。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“禾”最后一筆捺變點(diǎn)，右邊是“失”，不要寫成了“夫”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二提煉小標(biāo)題，理清文章脈絡(luò)。開端發(fā)展高潮結(jié)局大霧夜航（）海難發(fā)生（）組織救援（）贊揚(yáng)英雄“諾曼底號”造于1863年，是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一，像這類郵船，晚上出航是沒有什么可怕的。然而危險就這樣沒有任何預(yù)兆地降臨到了這艘船上，這是為什么呢？請同學(xué)們默讀課文，找出相關(guān)語句。緊扣語句，探究原因因?yàn)楫?dāng)時海面上霧很大，可見度低?！按蠛Ｉ弦股凉猓瑹熿F彌漫。”“霧越來越濃了。”“周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。”因?yàn)楫?dāng)時的霧太濃了，所以船長小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。乘客們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。突然一聲巨響……發(fā)生了什么事情？全速前進(jìn)的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。想象畫面，遷移運(yùn)用一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。人們十分害怕讀句子，說說你從中感受到了什么。人們四散開來，準(zhǔn)備逃難。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三讀下面的句子，展開想象，運(yùn)用語言描寫或者動作描寫描繪出具體的場景。

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。年輕力壯的小伙子________________________，年幼的孩子們______________________________________，無助的婦女_______________________________________________。翻越護(hù)欄，搶奪著救生圈害怕得大聲痛哭，嘴里不停地喊著爸爸媽媽高聲尖叫，跌跌撞撞地往甲板上跑，尋找逃生的機(jī)會談話導(dǎo)入，想象畫面第2課時一片漆黑煙霧彌漫陰森森陰慘慘驚恐萬狀失魂落魄你推我搡瘋了似的忠于職守鎮(zhèn)定自若一尊雕像巍然屹立這些詞語分別是描寫的是什么？環(huán)境乘客船長回顧課文，說一說：課文寫了一件什么事？課文主要講述了哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事。品析關(guān)鍵語句，走近英雄請你再次默讀課文，一邊讀一邊思考：“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你覺得他是一個怎樣的人？請你圈畫出關(guān)鍵語句，并把自己的閱讀感受批注在旁邊。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一導(dǎo)讀小貼士：我找到的句子是____________________________________________________________我圈出的關(guān)鍵詞是_________。我想到的畫面是______________________________________________________________________________________我的感受是________________________________________________________________________________________選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。巍然屹立哈爾威船長面無懼色，鎮(zhèn)定自若地指揮大家逃生，在蒼茫的夜色中，他看起來是那樣高大威武。在生死關(guān)頭，只有沉著冷靜地分析形勢，果敢堅(jiān)毅地做出判斷，才能挽救船上乘客的寶貴生命。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”臨危不亂、忠于職守語言描寫“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他！”語言描寫指揮有方他喊道：“把克萊芒救出去！”時刻想著他人。你感受