蘇教版八年級(jí)上《老山界》導(dǎo)學(xué)案

精品系列資料傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66號(hào)河南電子音像出版社有限公司郵編450002電話0371—65715278第1頁(yè)共6頁(yè)《老山界》導(dǎo)學(xué)案（第1課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．積累掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。2．了解課文按時(shí)間和地點(diǎn)變化轉(zhuǎn)移材料的特點(diǎn)。3．理解課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。【課前預(yù)習(xí)】1．朗讀課文，圈畫出重點(diǎn)字詞并識(shí)記。完成下面看拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。pān()談點(diǎn)zhuì()quán（）曲chù()立hān（）然guàn（）輸打顫（）嗚咽（）2．給合課文，理解下列詞詞的意思。澎湃：生平：3．閱讀下面背景材料。陸定一（1906～1996），江蘇無(wú)錫人。青年時(shí)期受進(jìn)步思想影響，1925年在上海南洋大學(xué)讀書時(shí)參加五卅運(yùn)動(dòng)。1934年10月，他隨中央第二縱隊(duì)干部隊(duì)參加二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。遵義會(huì)議后，他擔(dān)任中國(guó)工農(nóng)紅軍總政治部宣傳部部長(zhǎng)，主編《紅星》報(bào)。紅軍到達(dá)陜北后，他參加了東征、西征，后任紅一方面軍政治部宣傳部部長(zhǎng)、紅軍前敵總指揮部政治部宣傳部部長(zhǎng)。他的另一篇文章《金色的魚鉤》被選進(jìn)六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》課本第六單元“英雄”第二課。4．仔細(xì)閱讀課文，圈畫表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)，思考本文按什么順序記敘事件的？在課文中畫出描寫景物的精彩句子并朗讀。5．閱讀了文章之后，你有哪些疑問(wèn)？將你的問(wèn)題寫在橫線上，并在小組內(nèi)和同學(xué)交流討論。 【活動(dòng)方案】活動(dòng)1：了解本文記敘順序。根據(jù)課前畫出的表示時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞，請(qǐng)你為紅軍翻越老山界畫一個(gè)行軍路線圖。畫好后在組內(nèi)交流，評(píng)選出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)，并在全班展示。活動(dòng)2：體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神。紅軍翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，試從課文中選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（或概括課文內(nèi)容）填寫下表。困難情況戰(zhàn)士的態(tài)度紅軍戰(zhàn)士的精神走路難睡覺(jué)難吃飯難處境難（將完成的表格在組內(nèi)容交流，準(zhǔn)備在全班交流。）活動(dòng)3：總結(jié)本課收獲。將你本堂課學(xué)習(xí)中的收獲寫在下面“課堂隨筆”一欄中，和同學(xué)互相交流收獲。（提示：本課收獲可從本文的敘事特色、自己的精神收獲等方面來(lái)寫。）個(gè)性調(diào)整課堂隨筆三《老山界》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．賞析精彩語(yǔ)段，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神。2．體會(huì)作者用詞的妙處和一些詞句的含義。【活動(dòng)方案】活動(dòng)1：揣摩場(chǎng)面描寫

。閱讀13~19節(jié)，獨(dú)立完成下列任務(wù)。（1）“這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”，這“奇觀”“奇”在哪里？作者是怎樣描繪這一奇觀的？（2）用朗讀的形式表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的精神，并說(shuō)說(shuō)你讀出了怎樣的精神？（獨(dú)立思考紅軍戰(zhàn)士精神——學(xué)習(xí)小組交流——組內(nèi)朗讀演練——班級(jí)展示）活動(dòng)2：揣摩景物描寫

。小組合作，自主賞析第23節(jié)。（活動(dòng)提示：可圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行專題探討。寫了哪些景物？什么順序？什么角度？什么修辭？給人什么感受？“聲響”有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么修辭？寫聲響和“寂靜”矛盾嗎？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)中心有何作用？小組展示時(shí)可合作進(jìn)行，如一人朗讀句子，一人說(shuō)賞析內(nèi)容。）活動(dòng)3：體會(huì)作者用詞的妙處。（1）體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處，將自己的理解在組內(nèi)交流，準(zhǔn)備全班展示。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？（2）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你一定總結(jié)了不少體會(huì)用詞的妙處的方法，將這些方法寫在《學(xué)習(xí)手冊(cè)》上。你能從文中再找出幾個(gè)類似的詞語(yǔ)，并體會(huì)其妙處嗎？活動(dòng)4：背誦比賽。背誦第23節(jié)。以小組為單位進(jìn)行比賽，采取小組輪查的方式，比一比，哪些小組比較快！個(gè)性調(diào)整課堂隨筆【反饋練習(xí)】1．下列各組均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)字下畫線，并在括號(hào)內(nèi)訂正。A．懸涯峭壁野馬奔馳酣然入夢(mèng)渾身緊張（）B．不可捉摸故弄玄虛刺入饑骨苛捐雜稅（）C．殺生成仁勇敢無(wú)畏艱難困苦歪風(fēng)邪氣（）D．美好景致大義凜然寒風(fēng)凜冽扶危濟(jì)困（）2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。①，它跟我們這樣地接近哪?、诙淅镉胁豢勺矫穆曧懀瑯O遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，，，，。不知什么時(shí)候又睡著了。3．分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。①告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。______________②肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。閱讀下面的課文片段，回答問(wèn)題。滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀?！凇爸弊止盏穆飞弦徊揭徊降厣先?。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。4．“這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”一句表達(dá)作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？________________________________________________________5．“一步一步”包含什么意思？________________________________________________________6．這兩段景物描寫，暗示了老山界山路的特點(diǎn)是：____________________；老山界山勢(shì)的特點(diǎn)是：________________________________。7．讀第二段景物描寫，填寫下列內(nèi)容。觀察點(diǎn)：______________觀察角度：先_____________后__________________8．選出下列對(duì)這兩段景物描寫的表達(dá)效果分析正確的一項(xiàng)（）A．使人們對(duì)登山奇觀留下深刻的印象。B．使人們對(duì)行軍隊(duì)伍拉得很長(zhǎng)留下深刻的印象。C．使人們對(duì)紅軍不怕山高路險(xiǎn)的革命豪情留下深刻的印象。D．使人們對(duì)“星星之火，可以燎原”的革命形勢(shì)留下深刻的印象。閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。長(zhǎng)征回憶錄(節(jié)選)成仿吾

草地天常陰暗，不定什么時(shí)候忽然來(lái)一陣雨，風(fēng)吹雨打，世界就剩下了眼前一片。雨過(guò)天也不晴，太陽(yáng)不知道躲在哪里。大家總是埋頭走路，但這樣的路走不多遠(yuǎn)，天也就黑了。先頭部隊(duì)選取了適宜的地方搭了一些棚子，有些還能利用，或稍加修理還能避風(fēng)雨，有些里面還躺著病號(hào)，等待恢復(fù)體力再前進(jìn)。許多單位已經(jīng)只能夠燒點(diǎn)開水吃干糧，然后就躺在油布上睡覺(jué)，用熱水洗腳早已沒(méi)人指望了。

經(jīng)過(guò)兩天的草地生活，好像一切都已經(jīng)習(xí)慣了。無(wú)非是走路“嚓……嚓……”的響聲，無(wú)非是一陣雨來(lái)，叫你濕上加濕，無(wú)非是濕地上露營(yíng)，無(wú)非是凍醒過(guò)來(lái)冷顫一陣等等，如此而已。草地上有很多條不知何來(lái)何去的小河，大家互相攙扶著渡過(guò)去，有的被流水沖倒了，立刻被拉起來(lái)。餓了就抓一把炒米或面粉，往嘴里送，幾乎每一個(gè)人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一陣大雨后，走了十多里路，草地上先頭部隊(duì)立了一個(gè)木牌，寫著“分水嶺”三個(gè)大字。這里地勢(shì)較高，站在這里，可以說(shuō)是“眼中無(wú)物”。傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒(méi)下雨，還見(jiàn)到了幾顆疏星，算是過(guò)草地的良宵美景。

第四天黎明起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)病重的同志已經(jīng)停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志發(fā)出聲音來(lái)：“同志，你已經(jīng)為獨(dú)立、自由、幸福的新中國(guó)盡了最后的力量！”旁邊的馬上接著：“不要緊，你的任務(wù)我們來(lái)完成！”“我們一定為中國(guó)的獨(dú)立、解放流最后一滴血！”大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過(guò)，又走上了極目青青的草原。9．從自然情況看，草地的特點(diǎn)是什么？（用文中詞語(yǔ)回答）

10．作者對(duì)草地情況描寫有何作用？11．從哪些句子可以看出紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神？

12．文章結(jié)束時(shí)寫“大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過(guò)，又走上了極目青青的草原”。如果此時(shí)此地你也在紅軍隊(duì)伍當(dāng)中，當(dāng)時(shí)有什么想法呢？

13．如今的中國(guó)繁榮昌盛，人民生活安定，但我們不能忘記那些為祖國(guó)的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的革命先烈。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一段話，以表示對(duì)先烈們的紀(jì)念。(不少于100字)三老山界【課前預(yù)習(xí)】1．攀談、綴、蜷、矗、酣、灌、zhàn、yè2．形容波浪互相撞擊；一生，一輩子的意思?！痉答伨毩?xí)】1．A．崖B．肌C．身D．冽2．①天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石。②像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽。3．①不準(zhǔn)”態(tài)度嚴(yán)厲，來(lái)不得半點(diǎn)含糊，充分表現(xiàn)紅軍的嚴(yán)明紀(jì)律。②“鼓”含有戰(zhàn)勝自身某些弱點(diǎn)，從而迎戰(zhàn)艱難險(xiǎn)阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和無(wú)畏精神。4．表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起