小學四年級體育《跪跳起》第一課時教學設計

《跪跳》學設計第課教學內

1.跪跳起

2.游戲《連連有魚》教學設：本課結《中小學體育教學綱要的精神充分體現(xiàn)“以生為本,健康第一”的教育指導思想。在教學總體設計上，結合三維健康觀的要求，依據學生心理、生理特點，有效利用教學器材來設計，以游戲為牽引，以跪跳起技術的學習為主線，利用學生喜歡的動物形象“小鯉魚”設置情景，以這個主題進行創(chuàng)編游戲為鞏固拓展，以多元及時的評價手段為激勵方式。通過學生自主體驗，小組合作探究、集體規(guī)范學練，融入學生喜聞樂見的游戲來達成教學目標。首先用游戲的形式激發(fā)學生的參與興趣，通過自主編排的《游泳拉伸操》把學生帶入教學情景，使學生充分融入“小鯉魚”的角色。然后引導學生在體驗的基礎上進行探究式學習，總結提煉出跪跳起的技術要領，再集體進行規(guī)范鞏固，展示評價,游戲拓展升華。整個教學過程集合游戲展開。讓學生在玩中學、玩中練。在培養(yǎng)能力方面著重培養(yǎng)學生的觀察思維、實踐、創(chuàng)新和簡單的評價能力，讓學生在體育活動中體驗主動參與并獲得成功的樂趣。1過學習80%的學生能解并掌握跪跳起的基本動作與方法。2、發(fā)展學生的下肢力量和平衡協(xié)調能力，提高跳躍能力。學會腳教學目標教學重點教學難點場地器材

背壓墊、擺臂制動、提膝起跳的跪跳起動作。3、通過跪起練習，培養(yǎng)學生自信、果敢等良好心理品質和戰(zhàn)勝困難、克服障礙的勇氣和信心，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，體驗成功的樂趣。擺臂制動，腳背壓墊，快速提膝擺臂制動與快速提膝的協(xié)調配合籃球場一塊，墊子42床，沙包40，黃色膠帶若干

教學程序教學內容教師活動

學生活動

場地時組織間1.情景故《小鯉魚愛探險積極參與共同體趣味故事激激發(fā)學生融入情景角色“小驗發(fā)學生學習鯉魚”故事激趣興趣

提升表現(xiàn)欲和樹立安全意識

體操隊形導入2.故事激趣強調常規(guī)導入

4創(chuàng)設情境游《小鯉魚游戲找朋友》3.激勵學生積極參與游戲

參與游戲，積極展現(xiàn)自我積極參與共同體

扇形隊形趣味自編操活動筋骨

引導學生利用墊子進行趣味驗，面帶微笑享自《游泳拉游泳拉伸操》受過程以老伸操》游泳中體驗師為同時融入專小鯉魚探險的具體本領，秉承“痛并享受圓心項拉伸為后面學習做下鋪墊著快樂著”的扇的課堂學習宗旨形隊列1、啟發(fā)學生自主用不同的

3自主體驗合作探究

動作方法站起來（強調創(chuàng)新多樣的方法，探究體（如強團隊意識）何從跪立的、組織自主練習姿勢迅速站指名展示，引出技術動作起來）的學練，教師做完整示范4.教師帶領學生做跪跳起輔助練習自輔助性練習，并逐步過渡主學習跳起作練習（步步高升：從底墊向高墊學練技術跳，主要體會腳背壓墊的動重點擺臂制，并逐步加大難度動，腳背壓山容易下山難：從高墊向墊快速提膝墊跳，體會擺臂提膝雙腳難點擺臂制穩(wěn)落地的動作，并逐步降動與快速提墊子高度）膝的協(xié)調配導學生學會正確的體操

1.學生理解、思考2.學生嘗試練習(各種不同動作)體驗跪跳起的動作思考:哪種動作能迅速地從跪立姿勢站起來?分組練習143.邊練習，邊觀察，邊思考，邊總結4.總結要領，交流領會合

禮儀和保護與幫助，組織學5.觀察模仿老師生分組進行體驗練習鼓勵、的動作交流強調安全和秩序，避免發(fā)生

1.分組1.分組進行鞏固練碰撞6.集體交流總結指名示范，提煉要領7.分組示范講解，教師評價，激勵1、組織學生分組進行練習（1有保護與幫助的情況下練習（2無保護與幫助的情況下練習小組鞏固練2.小組交流討拓展延伸鞏固技能

習游戲：

論，互相觀摩，2.巡回指導，糾錯練習評價改進3.展演評價，明3.選優(yōu)演示。強調要點，指確要領，強化意出學生練習時出現(xiàn)的錯誤識1、以學生喜聞樂見的方式傾聽領悟，積極激發(fā)學生興趣參與遵守規(guī)則，團結2、講解游戲的方法及規(guī)則合作，發(fā)揚競爭

分組隊形扇形形隊列

14《連連有魚》強調規(guī)則的遵守和團隊意識。協(xié)作精神2、組織練習、比賽配樂進行游戲

交流體會，深化認識3、激勵評價1.小鯉魚從大?；氐叫∠?，1.根據老師再現(xiàn)所見所聞，學生體會“小鯉情景進行模仿放情景再現(xiàn)放魚”輕松自由愉悅的心情，松松活動情景再現(xiàn)并模仿“小鯉魚”，激發(fā)學放松法生的表現(xiàn)欲望2據老師的語自主課堂評價