繪畫(huà)中的節(jié)日教案

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【篇一：繪畫(huà)中的節(jié)日】

人美版二年級(jí)第四冊(cè)

《熟悉身邊的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

姓名：張宙飛小學(xué)：中原區(qū)淮河路學(xué)校

《繪畫(huà)中的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀賞?評(píng)述

課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

本課通過(guò)觀賞繪畫(huà)中的節(jié)日?qǐng)雒?，使同學(xué)初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員

遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)

日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出歡樂(lè)、祥和的氣氛。在繪畫(huà)中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與學(xué)生們共

同探討的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解不同地域、民族有豐盛多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫(huà)中很好的題材。

2、學(xué)習(xí)觀賞畫(huà)面，提高通過(guò)畫(huà)面獵取信息的能力，會(huì)從造型、顏群方面向作品作容易的描述，發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

（1）了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐盛同學(xué)文化學(xué)問(wèn)。

（2）學(xué)習(xí)觀看畫(huà)面、分析作品，從畫(huà)面獵取信息的辦法，談出自己的感觸。

（3）了解畫(huà)家（同學(xué)）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

（1）同學(xué)細(xì)致觀看畫(huà)面，從細(xì)節(jié)中獵取信息。

（2）針對(duì)不同作品大膽談出自己的感觸。

學(xué)習(xí)材料：

少數(shù)民族節(jié)日?qǐng)D片、繪畫(huà)作品……

教學(xué)過(guò)程：

一、生活中的節(jié)日：

1.五月初五的端午節(jié)怎樣慶祝的？

2.屏幕中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、

潑水節(jié)）

3.你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？

教學(xué)意圖：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民

族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。

二、畫(huà)家筆下的節(jié)日：

1.了解陜西地方風(fēng)情,分析《棗園來(lái)了秧歌隊(duì)》

2.作品中表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的節(jié)日？

教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)觀看畫(huà)面、分析作品，從畫(huà)面獵取信息的辦法，提

高同學(xué)的觀賞能力。

三、小伴侶筆下的節(jié)日：

1.小伴侶的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日?

2.他們采納了什么樣的表現(xiàn)辦法？共同特點(diǎn)是什么？

教學(xué)意圖：培養(yǎng)同學(xué)的觀賞評(píng)述能力，開(kāi)辟同學(xué)的眼界，拓展同學(xué)

的思維。

四、我們筆下的節(jié)日：

1.你想表現(xiàn)什么節(jié)日？

2.運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)辦法？

3.作業(yè)要求：表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱

鬧的氣氛。

4.同學(xué)作畫(huà)，老師輔導(dǎo)。

5.展示我們的作品

6.拓展：了解更多的民族風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)意圖：熬煉同學(xué)的表現(xiàn)能力，感觸制作過(guò)程的歡樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)

學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

【篇二：繪畫(huà)中的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)】

繪畫(huà)中的節(jié)日

一、教材分析

本課通過(guò)觀賞繪畫(huà)中的節(jié)日?qǐng)雒?，使同學(xué)初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員

遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)

日中，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出歡樂(lè)、祥和的氣氛。在繪畫(huà)中，如何表現(xiàn)這種氣氛是藝術(shù)家與學(xué)生們共同

探討的問(wèn)題。因此，在本課教學(xué)中，老師應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)觀看畫(huà)面，從造型上（人物姿勢(shì)、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)顏群）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動(dòng)）讓同學(xué)主動(dòng)探索其作品中的繪畫(huà)語(yǔ)言，

并加以內(nèi)化。同學(xué)在觀賞藝術(shù)作品的同時(shí)，也不能忽略對(duì)民族傳統(tǒng)

文化的了解。此課從節(jié)日入手，引導(dǎo)同學(xué)了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，同學(xué)民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)同學(xué)敬重各民族習(xí)慣、熱愛(ài)祖國(guó)大家庭

的情感及價(jià)值觀方面，是極好的切入點(diǎn)。老師應(yīng)很好抓住此契機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)

了解不同地域、民族有豐盛多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些

都是繪畫(huà)中很好的題材。

學(xué)習(xí)觀賞畫(huà)面，提高通過(guò)畫(huà)面獵取信息的能力，會(huì)從造型、顏群方

面向作品作容易的描述，發(fā)表自己的看法。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐

富同學(xué)文化學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)觀看畫(huà)面、分析作品，從畫(huà)面獲得信息的辦法，談出自己的感觸；了解畫(huà)家（同學(xué)）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同

特點(diǎn)。

難點(diǎn)：同學(xué)細(xì)致觀看畫(huà)面，從細(xì)節(jié)中獵取信息；針對(duì)不同作品大膽

談出自己的感觸。

四、課時(shí)支配：2課時(shí)

五、學(xué)情分析：同學(xué)對(duì)我國(guó)的節(jié)日不是很了解，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)

敬重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們珍貴的文化遺產(chǎn)。

六、材料預(yù)備

多媒體課件、水彩筆、油畫(huà)棒。

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入課題

我國(guó)是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐盛多彩。今日我們就走

進(jìn)各民族的節(jié)日中感觸不同的風(fēng)情。

（課件）

首先，請(qǐng)你們觀察電視屏幕，看誰(shuí)能用最短的時(shí)光猜出這是什么節(jié)日？（老師XXX不同節(jié)日的圖片，同學(xué)說(shuō)）

2、師生共同探索

我們國(guó)家有這么豐盛多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫(huà)家用畫(huà)筆來(lái)

表現(xiàn)它們。

（課件）

（1）《火狗舞》：畫(huà)中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫(huà)

面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在顏群上是怎么表現(xiàn)的？

顏群的奧秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺(jué)。在畫(huà)人物時(shí)的特別

表現(xiàn)形式。

（2）《腰鼓》：畫(huà)面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫(huà)面中的顏群與生活中顏群有什么不同？畫(huà)家為什么選用這樣的顏XXX

舉行表現(xiàn)？

顏群上有濃郁的地域特群。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。顏群主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。

（3）《棗園來(lái)了秧歌隊(duì)》：誰(shuí)是畫(huà)面上的主要人物？你是XXX出來(lái)的？你知道這是哪兒的農(nóng)夫嗎？

XXX和幾個(gè)農(nóng)夫在畫(huà)面的中間位置，醒目、惹眼，所以成為畫(huà)面

的XXX點(diǎn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)分析

這些節(jié)日不但吸引了畫(huà)家的畫(huà)筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋

友的目光。下面我們?cè)僖黄鹩^賞學(xué)生的作品吧。

（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖辦法表現(xiàn)節(jié)日的祥和藹氛。在繪畫(huà)形式上主要用剪貼的形式。這位學(xué)生在挑選紙材時(shí)十分

注重群搭配的問(wèn)題。

（2）《龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的喧鬧氣氛。利用油畫(huà)棒的特別效果使畫(huà)面有了一種動(dòng)感。

（3）《印尼伴侶來(lái)中國(guó)》

在這幅畫(huà)中艷麗的顏XXX起到了什么作用？

請(qǐng)你想一想，你在各種節(jié)日活動(dòng)中又有多少好玩的事情要與我們分

享呢？（課件）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，假如你來(lái)畫(huà)節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫(huà)什么呢？

提出要求：用顏XXX表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、喧鬧的氣氛。

4、講評(píng)作品

講評(píng)同學(xué)作品：主要從顏群、表現(xiàn)形式上評(píng)價(jià)。

5、總結(jié)繪畫(huà)是一個(gè)窗口，通過(guò)窗口我們可以了解各民族的生活以

及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感觸，因此說(shuō)，繪畫(huà)是看得見(jiàn)的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

6、教學(xué)反思：

其次課時(shí)：

二、新授：

1、過(guò)節(jié)了在生活中的群彩很艷麗，請(qǐng)你們看看繪畫(huà)作品里運(yùn)用了哪些顏XXX？

2、你喜愛(ài)?哪些群彩？為什么？你情愿用自己喜愛(ài)?的群彩來(lái)表現(xiàn)嗎？

3、你認(rèn)為每個(gè)部分可以運(yùn)用什么辦法來(lái)涂群，你情愿給大家展示你的辦法嗎？

4、你們還有什么好的建議？

5、背景該如何表現(xiàn)？

三、同學(xué)作業(yè)：同學(xué)完成涂XXX，老師巡察指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思：

捏泥巴

【篇三：《繪畫(huà)中的節(jié)日》教案】

《繪畫(huà)中的節(jié)日》教案老師活動(dòng)

一、溝通信息，初步感觸

引導(dǎo)同學(xué)回憶生活中的節(jié)日

二、導(dǎo)入課題

1通過(guò)音樂(lè)，展示圖片，引導(dǎo)同學(xué)融入課題中

（1）看誰(shuí)能用最短的時(shí)光猜出這些是什么節(jié)日？

（老師出示不同節(jié)日的圖片，同學(xué)說(shuō)出看到的節(jié)日?qǐng)D片）

2、師生共同探索

我們國(guó)家有這么豐盛多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫(huà)家用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)它們。

（1）《火狗舞》：畫(huà)中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫(huà)面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在顏群上是怎么表現(xiàn)的？

顏XXX的奧秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺(jué)。在畫(huà)人物時(shí)的特別表現(xiàn)形式。

（2）《腰鼓》：畫(huà)面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫(huà)面中的顏XXX與生活中顏群有什么不同？畫(huà)家為什么選用這樣的顏群舉行表現(xiàn)？

顏群上有濃郁的地域特XXX。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。顏群主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。

（3）《棗園來(lái)了秧歌隊(duì)》：誰(shuí)是畫(huà)面上的主要人物？你是XXX出來(lái)的？你知道這是哪兒的農(nóng)夫嗎？

XXX和幾個(gè)農(nóng)夫在畫(huà)面的中間位置，醒目、惹眼，所以成為畫(huà)面的XXX點(diǎn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)分析

這些節(jié)日不但吸引了畫(huà)家的畫(huà)筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋

友的目光。下面我們?cè)僖黄鹩^賞學(xué)生的作品吧。

（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖辦法表現(xiàn)節(jié)日的祥和藹氛。在繪畫(huà)形式上主要用剪貼的形式。這位學(xué)生在挑選紙材時(shí)十分

注重群搭配的問(wèn)題。

（2）《賽龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出