2019-2020學年甘肅省武威市第十八高一上學期第二次月考語文試題 解析版

2019—2020學年第一學期第二次月考試卷高一語文一、夯實基礎（每小題3分，共27分）1.下列詞語中加點的字的注音，全都正確的一組是()A.桀驁(ào)喋血(dié)浸漬(zì)殞身不恤(xié)B.租賃(lìn)解剖(pōu)歉意(qiàn)拱手作揖(yī)C.謙遜(xùn)禿頭(tū)激亢(kàng)叱咤風云(chà)D.麋皮(mí)拭淚(shì)懲創(chuàng)(chuàng)熙熙攘攘(rǎng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查漢字字音的辨析和修改。該題對于基礎知識掌握的扎實的學生來說這樣的題并不難，高考字音考查的對象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時復習時要注意識記和辨析以上三種字的讀音。A項，殞身不恤（xù）；C項，叱咤風云（zhà）；D項，懲創(chuàng)（chuāng）故選B?！军c睛】高考字音考查的對象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種。由于生活中那些容易讀錯的字往往也就是高考字音考查的重點內容，因此，歸納出誤讀的常見類型對我們復習備考是很有幫助的。同時。針對每一種誤讀類型，我們都要采取積極的措施，從而能夠有的放矢地掌握好字音這個考點。字音的誤讀的原因主要有以下幾種。（1）把多音字的甲音誤讀成乙音。（2）形聲字類推偏旁引起誤讀。（3）習慣誤讀字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常見而容易被忽略，易誤讀?？忌綍r要做有心人，注意積累。對于字形來講在學習是要注意：1、平時加強識記，盡力拓寬知識面，擴大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。對漢字字形的識記要化大力氣。對那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細區(qū)別。2、加強練習。3、學會區(qū)別同音字。4、學會以音辨形。5、學會以義辨形。6、學會根據(jù)語境辨形。2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.幽壁婉然抱復淋漓盡致B.寂寞玲瓏縹渺失魂落破C.朦朧倔強諦聽俯仰天地D.雋永宿命柔合卒然去世【答案】C【解析】【詳解】本題考查漢字字形的辨析和修改。該題對于基礎知識掌握的扎實的學生來說這樣的題并不難，平時要注意識記和辨析。A項，“幽壁”的“壁”應為“僻”；“婉然”的“婉”應為“宛”；“抱復”“的復”應為“負”。B項，“縹渺”的“渺”應為“緲”；“失魂落破”的“破”應為“魄”。D項，“柔合”的“柔”應為“糅”；“卒然去世”的“卒”應為“猝”。故選C。【點睛】字形題方法指點：1、對讀音相同或相近的字要辨明其義?？忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。2、要學會對字形進行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準確判斷出詞語的書寫正誤與否。3.了解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯(lián)，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據(jù)《史記·項羽本紀》的記載：項羽與秦兵打仗，過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn)，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。3.下列各句中，不含通假字的一項是（）①曰歸曰歸，歲亦莫止②不見復關，泣涕漣漣③淇則有岸，隰則有泮④彼爾維何？維常之華⑤匪來貿絲，來即我謀⑥昔我往矣，楊柳依依⑦于嗟鳩兮，無食桑葚⑧女之耽兮，不可說也A.①⑤ B.②⑥ C.③⑧ D.④⑦【答案】B【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下面各句不含通假字的一項”，這是考查文言實詞中的通假現(xiàn)象。①“曰歸曰歸，歲亦莫止”中的“莫”同“暮”，指年末，這句話是說“說要回家了要回家了，但已到了年末仍不能實現(xiàn)”。③“淇則有岸，隰則有泮”中的“泮”同“畔”，水邊，邊岸。④“彼爾維何，維常之華”，“?！蓖ā疤摹?即棠梨樹；“華”通“花”，句子意思是“什么花開得繁華?那都是棠棣的花”。⑤“匪來貿絲，來即我謀”中的“匪”同“非”，不是，這句話是說“那人并非真來買絲，是找我商量事情來了”。⑦“于嗟鳩兮，無食桑葚”中的“于”同“吁”，本義為表示驚怪、不然、感慨等，此處與嗟皆表感慨。⑧“女之耽兮，不可說也”中的“說”同“脫”，解脫，這句話是說“女子沉迷愛情，不可解脫”。4.下列有關文學常識的說法，不正確的一項是(

)A.屈原是我國文學史上第一位偉大的愛國主義詩人，他開創(chuàng)了詩人由集體歌唱到個人獨立創(chuàng)作的新時代。B.我國文學史上素以“風騷”并稱。“風”指“國風”，代指《詩經》，“騷”指《離騷》，代指《楚辭》。C.我國詩歌發(fā)展史上有兩大優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中現(xiàn)實主義源頭是《詩經》，浪漫主義則創(chuàng)始于《楚辭》。D.“楚辭”有兩個含義：一是指屈原創(chuàng)制的一種詩歌體裁；另一個是指劉向輯錄的屈原作品集?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查識記文學常識的能力。記憶文學常識時，作家的姓名字號、朝代（外國作家要記清國籍）、作品、風格特點、文學流派、文學主張等都要記憶清楚，不可張冠李戴。D項，“劉向輯錄的屈原作品集”錯，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集，名為《楚辭》?！冻o》為騷體類文章的總集，收錄有屈原、宋玉、王褒、賈誼、嚴忌等人的辭賦及劉向自己的作品《九嘆》。故選D。5.下列句子中，畫線詞語使用有誤的一項是（

）A.《荷塘月色》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文，通過對月下荷塘的描寫，抒寫作者在政治形勢劇變之后，在嚴酷現(xiàn)實的重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的心境，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿情緒以及對未來美好自由的向往。B.溫州之行，朱家人收獲頗豐：參觀了朱自清的故居，還游覽了魂牽夢系多年的梅雨潭。C.我愛朱自清的《春》，他把春的美麗、春的氣息和春的生機都展現(xiàn)在了我們的眼前。D.姓名文化，作為最大的非物質文化遺產，是一種活的傳承，沒有任何文化遺產像姓名文化那樣，與我們每一個人休戚相關?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語的辨析和修改。分析詞語可從以下五個方面入手：①要分辨詞語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清詞語的適用范圍和對象。③要分清詞語的感情色彩。④要識別詞語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析詞語使用是否符合邏輯。A項，膾炙人口：是指美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。用于“《荷塘月色》”，合乎語境，正確。B項，魂牽夢系：形容萬分思念。合乎語境，正確。C項，生機：意思是生存的機會；生命的活力。合乎語境，正確。D項，休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。此句無“禍?！敝猓筛臑椤跋⑾⑾嚓P”。故選D。6.下列加線詞的解釋，錯誤的一項是（）A.憂心孔疚，我行不來孔：內心痛苦的樣子B.彼路斯何？君子之車斯：語氣詞，無實義C.匪來貿絲，來即我謀即：就D.女也不爽，士貳其行爽：過錯【答案】A【解析】試題分析：A孔：很?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。7.讀課文《離騷》，對“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正確的一項是A.此句表明屈原出身高貴，是楚王室后裔，所以他必須要為他的應得之位奮斗。B.從“苗裔”來判斷，屈原應是苗族人的后代。C.由“朕”“皇”可以推斷，屈原的太祖父曾經是皇上。D.此句表明屈原出身于楚貴族正室，身世非常人可比?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查分析和理解詩句內容是能力?？忌谧x懂全文的基礎上，根據(jù)語境內容仔細分辨正誤。A項，“他必須要為他的應得之位奮斗”無中生有，且前后句沒有因果關系。B項，“苗族人的后代”判斷不當?！懊缫帷痹凇吨祆浼ⅰ防锝忉屖牵骸懊缫?，遠孫也?！薄暗鄹哧栔缫帷钡囊馑际乔窍裙诺弁醺哧柕暮蟠??！懊缫帷斌w現(xiàn)屈原的高貴血統(tǒng)，從而體現(xiàn)他的高貴氣質與德行的。C項，詞語的意思理解錯誤?！盎士肌保瑢ν龈傅淖鸱Q；“朕”的意思是“我”的意思。故選D。8.選出對下段文字分析正確的一項（）“路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?！盇.此段文字通過記敘和抒情，表達了作者淡淡的喜悅和哀愁。B.此段文字通過記敘和議論，抒發(fā)了作者滿腹憂愁和對當時社會的痛恨之情。C.此段文字從側面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動上的不自由。D.此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿現(xiàn)實、幻想超脫的心境?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A、B兩項中“記敘”和“議論”的說法不妥；C項中“行動上的不自由”說法不妥。9.下列加點的詞意義和用法相同的一項是A.①將子無怒，秋以為期②乘彼堍垣，以望復關B.①士也罔極，二三其德②信誓旦旦，不思其反C.①送子涉淇，至于頓丘②言既遂矣，至于暴矣D.①我心傷悲，莫知我哀②日歸日歸，歲亦莫止【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應明確題干的要求，如本題“下列加點的詞意義和用法相同的一項”，然后根據(jù)虛詞或實詞在句中的位置和虛詞實詞前后詞語的詞性來分析用法。本題中，A項，①“秋以為期“中“以”是介詞，把；②“以望復關”中“以”是目的連詞，來。B項，①②中“其”都是代詞，都代“他”。C項，①“至于頓丘”中“至于”，到達；②“言既遂矣，至于暴矣”中“至于”，就。D項，①“莫知我哀”中“莫”，沒有人，②“歲亦莫止”中“莫”同“暮”，將盡，指年底。故選B項。【點睛】虛詞的辨析方法如下：一、關注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質。應該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質特征，便很容易在做題時丟分。四、結合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。二、閱讀與鑒賞閱讀下面的詩歌，回答問題長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚?；谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮吐焚?，及行迷之未遠。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？10.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是()A.余雖好修姱以羈兮好：愛慕、崇尚B.偭規(guī)矩而改錯錯：缺點、錯誤C.寧溘死以流亡兮溘：突然、忽然D.進不入以離尤兮離：通“罹”，遭受11.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是()A.既替余以蕙兮/伏清白以死直兮B.哀民生之多艱/悔相道之不察兮C.屈心而抑志兮/夫孰異道而相安D.吾獨窮困乎此時也/延佇乎吾將反12.下列句子全能表現(xiàn)屈原“堅持正道、獻身理想”的一項是()①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱②亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔③寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也④伏清白以死直兮，固前圣之所厚⑤民生各有所樂兮，余獨好修以為常⑥雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤13.將下面的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！【答案】10.B11.B12.C13.(1)這些都是我內心之所珍愛的，叫我死多次我也絕不改悔。(2)我寧愿突然死去而尸漂江河，也絕不和他們同流合污，沆瀣一氣！【解析】【10題詳解】本題考查學生對文言實詞意義的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。B項，“偭規(guī)矩而改錯”的意思是背棄規(guī)矩而又改變政策。其中“錯”通“措”，作名詞，政策，指先圣之法。故選B?！?1題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，“以”：介詞，用；連詞，表并列。B項，“之”：助詞，取消句子獨立性。C項，“而”：連詞，表并列；表轉折。D項，“乎”：相當于介詞，在；助詞，無實義。故選B。【12題詳解】本題考查分析文中的人物形象的能力。首先要讀懂原文，尤其是要準確理解所給的六個句子的意思，抓住題干中的“全能表現(xiàn)屈原‘堅持正道、獻身理想’”的要求，用排除法選擇。本題，①表現(xiàn)了屈原的憂國憂民；③表現(xiàn)了屈原不同流合污。這樣排除帶①或③的A、B、D三個選項。故選C。【13題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：補上主語“這些”；“亦”，都是；“所善”，所珍愛的；“雖”，即使；“其”，第一人稱代詞，我。第二句關鍵點：“寧”，寧愿；“溘”，突然；“為此態(tài)”，和他們同流合污?！军c睛】翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：我揩著眼淚啊聲聲長嘆，可憐人生道路多么艱難。我雖愛好修潔嚴于責己，早晨進諫晚上就被罷免。他們攻擊我佩帶蕙草啊，又指責我愛好采集茝蘭。這是我心中追求的東西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王這樣糊涂啊，他始終不體察別人心情。那些女人妒忌我的豐姿，造謠誣蔑說我妖艷好淫。庸人本來善于投機取巧，背棄規(guī)矩而又改變政策。違背是非標準追求邪曲，爭著茍合取悅作為法則。憂愁煩悶啊我失意不安，現(xiàn)在孤獨窮困多么艱難。寧可馬上死去魂魄離散，媚俗取巧啊我堅決不干。雄鷹不與那些燕雀同群，原本自古以來就是這般。方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。寧愿委曲心志壓抑情感，寧把斥責咒罵統(tǒng)統(tǒng)承擔。保持清白節(jié)操死于直道，這本為古代圣賢所稱贊！后悔當初不曾看清前途，遲疑了一陣我又將回頭。調轉我的車走回原路啊，趁著迷途未遠趕快罷休。我打馬在蘭草水邊行走，跑上椒木小山暫且停留。既然進取不成反而獲罪，那就回來把我舊服重修。我要把菱葉裁剪成上衣，我并用荷花把下裳織就。沒有人了解我也就罷了，只要內心真正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩帶增得長悠悠。雖然芳潔污垢混雜一起，只有純潔品質不會腐朽。我忽然回頭啊縱目遠望，我將游觀四面遙遠地方。佩著五彩繽紛華麗裝飾，散發(fā)出一陣陣濃郁清香。人們各有自己的愛好啊，我獨愛好修飾習以為常。即使粉身碎骨也不改變，難道我能受警戒而彷徨！自背《氓》，回答問題。14.下列對這首詩的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這首詩是一個被遺棄女子的自訴，她敘述了自己從戀愛、結婚到被遺棄的過程，對負心的丈夫充滿了怨憤，最后她從痛苦中醒悟過來，表示要堅決地同他一刀兩斷。B.這首詩敘事很完整：首章寫訂婚，次章寫結婚，第三章寫被遺棄，第四章寫受虐待，第五章寫教訓，第六章寫決絕。C.這首詩以“我”的口吻敘述，采用對比的寫法。D.這首詩大體按照事件發(fā)展順序，采取概括敘述與細節(jié)描寫相結合的方式，把恨與悔的感情融于敘事、議論之中，較細膩地刻畫了女主人公的心理活動，并展現(xiàn)了她堅強的性格。15.簡要分析《氓》中男女主人公性格。男主人公：女主人公：【答案】14.B15.男主人公：始亂終棄，用情不專。女主人公：勤勞、溫柔、堅強。【解析】【14題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。B項，“第三章寫被遺棄，第四章寫受虐待，第五章寫教訓”錯，說法顛倒了，正確的是：第三章寫教訓，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待。故選B?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌中的人物形象的能力。這道題要求考生簡要分析《氓》中男女主人公的性格。首先讀懂全詩，然后找到詩中描寫男、女主人公的詩句，最后分析概括他們各自的性格特點?！睹ァ吩娭杏袃蓚€形象比較鮮明，一個是狡詐負心的“氓”，一個是善良被棄的“女”。男主人公“氓”可以說是男權社會時一個代表人物。開始他只是一個農民，“抱布貿絲”，點明了他是個小商人。最初，他“蚩蚩”地假老實，“言笑晏晏”地假溫情，“信誓旦旦”地假忠誠。他用虛偽的手段，欺騙一位天真美貌的少女，獲得了她的愛情、身體、勞動力、家私。結婚以后，他的愛情也隨風而逝，全然不念往日的恩愛，無情的拋棄了妻子，男主人公是一個對家庭不負責任、始亂終棄的家伙?！岸涞隆保们椴粚?；過去是有說有笑地溫存，現(xiàn)在是“至于暴矣”，不但虐待，甚至把她一腳踢出了家門。綜上分析，男主人公的性格特點：始亂終棄，用情不專。女主人公是一位善良熱情的勞動婦女的形象。她純潔天真，入世不深，以致一下子便以心相許了。當她看到男主人公不高興時，趕快安慰他：“將子無怨，秋以為期”。她多情，真心愛男主人公，看不到他時，“泣涕漣漣”，看到他時，“載笑載言”。她勇敢，敢于無媒而和男主人公共同生活。她忠誠，把自己和財物都用車子搬到男主人公家?；楹螅湍兄魅斯餐^苦日子，非常辛勤，把家務勞動一齊挑起來。她堅貞，當家境逐漸好轉，遭受丈夫虐待時，始終不渝地愛男主人公（女也不爽）。被棄以后，她堅強剛毅，冷靜理智，看清男主人公虛偽丑惡的嘴臉，堅決和他決絕。綜上分析，女主人公的性格特點：勤勞、溫柔、堅強?！军c睛】詩歌鑒賞選擇題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。（三）默寫(8分)16.（1）昔我往矣，______________，今我來思，_________________。（2）真的猛士，____________________，_____________________。（3）曾記否，_______________，________________。（4）那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，________________；______________?！敬鸢浮?1).楊柳依依(2).雨雪霏霏(3).敢于直面慘淡的人生(4).敢于正視淋漓的鮮血(5).到中流擊水(6).浪遏飛舟(7).揉碎在浮藻間(8).沉淀著彩虹似的夢【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“楊”“霏”“慘淡”“淋漓”“擊水”“遏”“揉碎”“浮藻”“沉淀”，理解字義去記憶?！军c睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。常見的名篇名句默寫常分為兩類：識記式默寫和情景式默寫。其中識記式默寫考查字形的默寫；情景式默寫，考查的是對文章內容和內涵的理解，因此在默寫的時候，要在緊扣文章內容的基礎上，把握好情景式默寫題。情景式默寫比識記式默寫難度大，是理解能力和記憶能力同時考查。（四）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答問題跟著炊煙回家馬國福①父親說，孩子，疲憊的時候，你就跟著炊煙回家。他說這話的時候一臉的恬靜安詳，似乎炊煙成了一個鄉(xiāng)間的導師，讓那些懵懂的心靈找到情感的慰藉，人生的方向。②記憶里的村莊，炊煙和著日升日落的節(jié)拍，發(fā)出開啟新生活的信號。沒有風的時候，一束束炊煙像一個個濃墨重彩的感嘆號，提醒人們繁忙的一天開始了。黃昏的時候，我們從地里干完活，走在回家的路上，大老遠就能看見一束束炊煙，慢慢地穿過林梢。夕陽的余暉灑在林梢間，像涂上了一層層金粉。那時候，我就想，一輩子再也不離開這個村莊了，只為在每天的日升日落中看這炊煙升起又熄滅，熄滅又升起，多好?。、奂绨蛏峡钢F鍬的父親說：傻孩子，一輩子窩在這個村莊里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你這樣沒有上進心的人?。、芡恋鼐拖褚桓廾睦K子，把父輩一生都拴在土地上，讓他們無法脫離那日復一日年復一年的沉重勞動。多年后，我通過知識解開這根繩子離開村莊，到城里謀生。想到村莊里的鄉(xiāng)親們沿循著日出而作日落而息的亙古傳統(tǒng)，從事永無止境的繁重農活，他們的生活依然很不寬裕，我的心就微微作痛。我知道，父親當初給我說那番話有他的道理。也許，父親看透了生活的本質，當時父親之所以給我狹隘的幸福定義自有他的苦衷吧。⑤有時候，在城市中受了傷，我就想回到村莊，對著那見證我年少歲月的炊煙，大哭一場。我知道，我的滂沱淚雨，會被炊煙帶走，讓我無所牽絆地上路、追求。像一縷空氣消失在風中，像一抹炊煙擦干我的眼淚，坐在故鄉(xiāng)的山岡上遙望炊煙，我的心會歸于平靜。城市生活衍生的計較、競爭和苦惱已不再重要，重要的是從炊煙熄滅又升起的自然景觀中汲取繼續(xù)抬頭前行的力量。計較會讓自己更加痛苦，競爭會讓自己更加疲憊。一切計較、競爭和苦惱，比與我的生命水乳交融的炊煙還輕，我為什么不放下呢？村莊里可以沒有高樓大廈，家里可以沒有美味佳肴，靈魂的倉庫里可以沒有金銀細軟，但村莊里不能沒有炊煙，人的精神家園里也不能沒有炊煙。炊煙是村莊里所有人靈魂的導師，她讓我們在人生的坐標里找準自己的標尺，時刻保持對生活的信心。⑥我一直懷念炊煙。遠離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風物，才能讓我的生命保持長久的美感、幸福和豐盈。心里空虛的時候，我常常打給父親，說我看不到炊煙的落寞。父親說，孩子，疲憊的時候，你就跟著炊煙回家。⑦通完，晚上我就會做夢，夢見炊煙舞動的畫面，夢中的炊煙就是一場大雨，濕潤我干涸的河流，讓我的內心洶涌起思鄉(xiāng)的碧波，一波一波，順著河流的方向回家。⑧漂泊的宿命已經不能讓我經常回家了，命運把我羈押到遠方。一年回一次家，看一次炊煙，對我而言是命運的大赦。我只能在夢里跟著炊煙回家。炊煙是一個村莊全部的重量，是生活在炊煙扎根的土地上所有人們的希望。炊煙對我的意義就是靈魂的意義。⑨一個人的靈魂斷炊是一件可怕的事情。我的靈魂里每天舞動著的，是那一束束炊煙。17.文章第②段描繪了鄉(xiāng)村景象，請分析其表現(xiàn)特色。18.文章第③段父親為什么要對“我”說那番話？【答案】17.圍繞“炊煙”這一主體，運用比喻、擬人的修辭手法，描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。18.(1)土地是農民的宿命，讓他們一生離不開土地；(2)繁重農活永無止境，而生活卻依然很不富裕；(3)到城里工作或許能過上幸福生活?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查欣賞作品的表現(xiàn)特色的能力。題干要求考生分析文章第②段中鄉(xiāng)村景象的表現(xiàn)特色。答題分為三步走：首先精讀第②段中有關鄉(xiāng)村景象的描寫，尋找句中能體現(xiàn)景色特點的詞語；然后結合語境判定寫景使用的表現(xiàn)手法，接著用精練的詞語概括出鄉(xiāng)村景色的特點，最后指出景色描寫在表情達意上的作用。本題，第②段圍繞“炊煙”這一主體描寫鄉(xiāng)村景象的。比喻句“一束束炊煙像一個個濃墨重彩的感嘆號”“夕陽的余暉灑在林梢間，像涂上了一層層金粉”，擬人句“提醒人們繁忙的一天開始了”“一束束炊煙，慢慢地穿過林梢”，作者在此處運用比喻、擬人修辭手法，按照時間順序，描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美。“我就想，一輩子再也不離開這個村莊了，只為在每天的日升日落中看這炊煙升起又熄滅，熄滅又升起，多好啊”，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情?！?8題詳解】本題考查歸納內容要點的能力。題干要求考生分析文章第③段父親對“我”說那番話的原因，這是一道概括內容要點題，也是一道原因概括題?；卮饡r，精讀第③段，結合文本的所有內容，找出相應區(qū)間，篩選概括，提取精要，分點概括，各答題要點要準確、全面。本題，父親的話有三層意思，讀懂這三層意思，也就能招找到其中的原因了?！耙惠呑痈C在這個村莊里”這句話是父親想告訴“我”土地是農民的宿命，讓他們一生離不開土地?！坝猩冻鱿　边@句話說得是父親認為繁重農活永無止境，而生活卻依然很不富裕。所以，“有本事的人都到城里去工作”，這句話的意思是到城里工作或許能過上幸福生活。【點睛】解答表現(xiàn)特色題的答題步驟：（1）準確指出用了哪些手法。（2）結合具體的句子闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出作者怎樣的首先思想感情。要準確答題，必須熟悉常用的一些常用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法主要分抒情手法、描寫手法、修辭手法、篇章結構等。其中寫景方式和重要，是高考?？嫉闹R點。寫景方式注意從順序、著眼點和藝術手法的角度進行分析。描寫景色要選取典型景色，要抓住景色特征來描寫，通過描形、繪色、擬聲寫景，寫景順序注意高低、俯仰、遠近等，著眼點注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和人的感覺等多角度寫景。藝術手法注意是動靜結合、虛實結合、對比、襯托、白描細節(jié)描寫等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。還可以把景物放在特設的環(huán)境中去描摹?？傊瑢懢八囆g可以直接繪景，也可以間接描寫景色。答題時結合詩句具體的分析。三、語言文字用運（6分）19.下面是張超作詞譜曲、鳳凰傳奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌詞。這段歌詞十分優(yōu)美，請對其中畫線的語句加以賞析。（不少于50字）剪一段時光緩緩流淌/流進了月色中微微蕩漾/彈一首小荷淡淡的香/美麗的琴音就落在我身旁/螢火蟲點亮夜的星光/誰為我添一件夢的衣裳/推開那扇心窗遠遠地望/誰采下那一朵昨日的憂傷/我像只魚兒在你的荷塘/只為和你守候那皎白月光/游過了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……【答案】采用了通感手法，化抽象為形象，將“荷香”“琴聲”“憂傷”寫得具體可感；采用了擬人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的憂愁，景物和情思相得益彰?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核賞析句子的能力，答題時注意從修辭手法和情景關系的角度作答，分析是注意結合“彈一首小荷淡淡的香/美麗的琴音就落在我身旁”分析通感的手法，然后結合句子分析月夜荷塘的景色和“我”淡淡的憂愁的關系。四、作文（45分）20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”構建了自己的精神家園……我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。請你以“自然與心靈”為題目，寫一篇文章。立意自定；文體自選；不少于800字?！敬鸢浮孔匀慌c心靈我喜歡一種叫曼陀羅的花.第一次見到它，是在大理的奶奶家的小院兒里。那花有兩米多高，葉子大片大片的像扇子一樣，濃郁的綠色遮了一樹，葉間還有一些倒懸的喇叭樣的花，白色的很大的花兒，實在是很漂亮，也似有些神秘。于是很自然的，我喜歡上了這種花。因為喜歡，便經常去看。奶奶教我認花兒，告訴我這花兒叫曼陀羅