新部編人教六年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題

新部編教六年級上語文課閱讀練習(xí)題-精選含案1．課內(nèi)閱讀。未知生命起源（節(jié)選）生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大炸后素的演化。資料表明生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦校又谛行潜砻娴囊欢l件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今5.4億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。（選自《古生物王國》）（）出下列語的反義詞。密切________

復(fù)雜——________

沸—________（）命構(gòu)元素有_______________、________、________________、等，它們來自于________后素的演化。（）志著地由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代的________。（）自己的概括短文的主要內(nèi)容?！敬鸢浮浚ǎ┻h；簡單；冷卻（）；氫；；氮；磷；硫；大爆炸（）始地殼出現(xiàn)。（）文主要述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（）（）題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后題提供的信息進補充填空即可。（）括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。故答案為：1）遠、簡單、冷卻（）、氫、、氮、磷、硫、大爆炸（）始地殼出現(xiàn)。

（）文主要述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的?！军c評】（1）要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）、（）這道題是按短文內(nèi)容填，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查括文章內(nèi)容的能力。2．閱讀短文，完成練習(xí)神秘的火星火星和地球長得太像——同是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在?；鹦呛偷厍蜷L得太像——同是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。以前科學(xué)家就認為火星上曾經(jīng)有大量的水。后來人們對火星的探測進一步證明，火星上確實曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋?；鹦巧系乃疄槭裁礇]能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（）出下列子運用的說明方法。①難人們把地球和火星稱為太陽系中“孿兄”。②持不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。________（）星的有兩種來源：一是第一滴水也許就________或星帶去的；是在火星誕生之初，水就已經(jīng)_______中。（）星上的沒能留住有哪些原因？請寫出原因。【答案】（）比方；列數(shù)字、做筆記（）石；潛在一些礦物質(zhì)。（）星體和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫火星的吸引力而逃向太…液態(tài)水根本無法存在?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┻@是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解見的說明方法，①舉例子；分別；③打方；④列數(shù)字；作較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時

要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（）題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句目提供的信)進補充填空即可。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內(nèi)容，就能再最后一自然段找到答案。故答案為：1）打方；列字、做筆記（）石、潛在一些礦物質(zhì)。（）星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空液態(tài)水根本無法存在?！军c評】（）查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）道題是課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3．閱讀課文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳…夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。（）上恰當(dāng)修飾詞語。________的光的翠的交響曲________的野的子的水墨畫（）據(jù)下列釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。不愿意顯得比別人差________

饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅________指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂________一眼望不到邊。形容十分遼闊________（）要求從中摘抄句子。比喻句：________擬人句：________排比句：________（）者：家的秋夜像一首美妙的交響曲”請要說說這首交響是由哪些曲聲構(gòu)成的？（）者在文表達了一種什么樣的感情？【答案】（）和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（）甘示弱垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（）鄉(xiāng)秋像一幅美麗的水墨畫。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。；月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。（）伙、姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱歌兒；蟋蟀們伴奏，（）達了作對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達得好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是形詞（或限制性詞語）的名，按照語言習(xí)慣合理搭配即可。（）題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（）定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：1）和、碧綠、絕無倫比、空曠、沉甸甸、美麗（）甘示弱垂涎欲滴、載歌載舞、一望無際（）喻句：鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。擬人句：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上（）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大琴；青蛙唱著歌

兒；蟋蟀們伴奏，（）達了作對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。【點評】（1）給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注或查字典理解詞義。（）查學(xué)生擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）題考查賞作者思想感情的能力。4．閱讀下文，回答問題。①我大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一②我星星，從蒼穹墜落在綠茵中。③我諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。④我親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（）中的花指是（）A.大然的話語、從蒼穹墜在綠茵中的星星

B.元素之女親之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。

以上三項都是（）用了_______修辭手法，這樣寫的作用________。（）用了_______和_______辭手法，這樣寫的作用________。（）列表述確的選項是（）A．片段講述了花的成長與芬芳，以及花凋謝。B．里寫出了花是人類純潔和神圣感情的寄托。C．②用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。．上三項都是【答案】（）（）喻；把比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默（）喻排；把花“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動，強調(diào)了花兒是四季不可或缺的代表性元素（）【解析】【析】（）（）答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）把“花比作星星形象生動，是比喻。（）“花比“諸素之女形生動，是比喻。連用三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比。故答案為：1）（）喻；把比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉.（）喻；排比；把花兒冬春、夏、秋的長狀態(tài)描寫得十分生動，強調(diào)了花兒是

四季不可或缺的代表性元素。（）【點評】（）（）題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（）（）考查學(xué)生對比喻、排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生判斷，會應(yīng)用。5．閱讀課文，回答問題。童年的春節(jié)冰心我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)的福建福州，那里過年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。新年里，我們各人從自己“姥姥家，得到許多好東西。最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈和丁同，因此送燈的數(shù)目，總比孩子數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時我的弟弟們還小，不會和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的于我屋墻上掛是走燈，面的人是“三戰(zhàn)呂布，里提的是兩眼會活動的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的白燈”。時我家所在的南后街，本是個燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的萬桶石店”，賣各種的燈，元宵之夜，都點了起來，真“花市燈如”，游人如織，歡笑滿街！元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽夷芈犞粗炀锬切艋\的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺的時候，這夜的滋味真不好過?。ǎ俨簧岬乃际莀______，和它思相近的詞語_。（）”屋上掛的是”上的人物是“________，里提的是兩眼會活動的“________，另一手就拉著一盞腳下有輪子“________。（）自己的描繪一下作者家鄉(xiāng)元宵之夜南后街的熱鬧景象。（）什么這夜的滋味真不好”？【答案】（）容舍不得離開；依依不舍（）馬燈；英戰(zhàn)呂布；金魚燈；白兔燈（）宵夜街上店鋪的花燈都點起來了，把黑夜照的如同白晝，觀燈的人絡(luò)不絕，街上充滿了歡聲笑語，一派熱鬧景象。（）為年過了，要投入到學(xué)習(xí)中了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）、（）解答時要帶著問題讀課整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即

可。故答案為：1）戀不舍”的思是形容舍不得離開。依依不舍（）馬燈、英戰(zhàn)呂布、金魚燈、白兔燈（）元宵之夜，街上店鋪的花燈都點起來了，把黑夜照的如同白晝觀燈的人絡(luò)繹不絕，街上充滿了歡聲笑語，一派熱鬧景象。（）為年過了，要投入到學(xué)習(xí)中了?！军c評】（1）要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（）（）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以括的能力。6．閱讀練習(xí)。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（）從“竄舔中們能夠感受________這種感受還可以從文中的_______一句中體會出。（）老突然沖上來，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：還算是個黨員嗎？排到后面去！②老吼道“少廢話，快走”兩次寫到老漢“吼”聯(lián)上下文體會老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時，他會想；當(dāng)老漢把兒子推上木橋時，他會想________。【答案】（）水的來勢兇猛。；水爬上了老漢的胸膛。（）為黨員么能不先人后己呢？你真令人失望。；這是我們黨員的責(zé)任，不要怪我！【解析】【分析】（體會劃線詞語，了解用詞之美動精準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語境進行分析，表述合理即可。（）理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。故答案為：1）水的來勢兇猛。、水爬上了老漢的胸膛。（）身黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望。這我們黨員的責(zé)任，不要怪我！【點評】（）題主要是分析動“竄、”的表達效果。（）題主要查對人物心理活動的揣摩能力。7．課內(nèi)閱讀。整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魑魑的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。

這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（）造黑魃寫個與夜晚有關(guān)的疊音詞。（）在千鈞一的時”是指（）A.半小時后，戰(zhàn)斗打響的刻。B.續(xù)部隊在進攻中受阻，情況非常危的時刻。千的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險。（）你用一詞語來形容畫橫線的語句。（）系全文完成下列詩歌。一星，是你的生命，一盞________，是你的求，為了________，為了，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。戰(zhàn)友啊，親愛的戰(zhàn)友，華燈下，你在干什—________?！敬鸢浮浚ǎ┢崞幔缓诙炊矗ǎǎ┎活櫳恚ǎ┕?；電；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友【解析】【分析】（1）題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。給出的詞語黑魃來，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的（）答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（）題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，只要寫出其一即可。（）考查補寫省略的內(nèi)容，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。故答案為：1）漆漆；黑洞洞（）（）不顧身（）光；燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友【點評】（1）析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（）題考查生對課文內(nèi)容的理解的能,平時一定要認真理解并加以識記。（）題考查學(xué)生對重點詞語的理解和識記能力。平時可結(jié)合境、課后注釋或查字典理解詞義。

（）題考查寫省略的內(nèi)容的能力。8．閱讀課文片段，回答問題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的___________（快愉）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那___________（柔美柔），就像只用綠色渲___________（xuānxuàn），用墨線___________（勾勒勾）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（yín）一道（麗奇）的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（）出在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（）出文段括號內(nèi)不正確的讀音。（）草原》的作者是，原名舒慶春，滿族人，被稱為。表作有《》茶館》《駱駝祥子》等。（）出出文的擬人________這樣寫的好處是________（）出文中比喻句________。群草原上還可以比________。【答案】（）悅；柔美；勾勒；奇麗（）；（）舍；人藝術(shù)家；龍須溝（）這界，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。（）群會上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆；碧綠的湖面上飄朵朵盛開的白蓮花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。勾畫是勾勒描繪。愉快只是一般的快樂愉悅是身心上的快樂感受吧。勾勒是用線條畫出輪郭，用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。奇麗:奇而美麗。奇特表不尋(行)特的,非罕見令人驚奇的奇景（）題考查學(xué)生析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（）學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（）人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（）喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被喻的事物、詞表比喻關(guān)系的詞語)和體。本

體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故答案為：1）悅；柔美；勾勒；奇麗（）；（）舍、人藝術(shù)家、龍須溝（）這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味草原的無限樂趣；這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。（）群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花?！军c評】（1）話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（）確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（）要考查生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。（）查學(xué)生擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。9．課文梳理伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的yítǐ_____躺萬國殯儀館的禮堂里許多人都來zhūidào_____他向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的wànluán_____掛了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的

aìfǔ_____了，淚珠就一滴一滴地掉下來。（）拼音旁括號里寫出詞語。yíǐ________zhudào________wlián________aìfǔ________（）斷從哪方面寫出了伯父魯迅先生得到了很多人愛戴？（）人們送來的聯(lián)多的詞語是________和_______。寫們送來的花圈多的詞語是________和_______【答案】（）體；追悼；挽聯(lián)；愛撫（）來吊唁人多、送挽聯(lián)花圈的多、來吊唁的人很悲傷。（）不清；滿；堆滿；大大小小【解析】【析】（）查的是拼音的掌握（）考查的是魯迅先生受人愛戴的原因，（）查是義。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及點句子

的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．解感悟（文章閱讀）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色

“紗”。球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（）段文字的是？（）出具體寫地球美麗壯觀的句子。（）這段話中將地球比作和________說明它的，表達出對地球的________之?！敬鸢浮浚ǎ┖絾T在太空看到的地球的樣子（）入簾是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍著一層薄薄的水藍“紗衣。（）籃；母；可愛；贊美【解析】【析】（）文寫的宇航員在太空看到的地球的樣子，（2）查學(xué)生地球壯觀的句子是那句話，（）考查學(xué)生這段話將地球比作什么。本題涉及課文的理，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．外閱讀，回答問題。迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書《鏡》來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。（）會寫出列詞語的反義詞。三心二——津津有—________聰伶俐________（）空。________。

A第一自然段兩層意思。第一層意思是：

。二層意思是

B魯迅小時候喜和。（）出第二然段的中心句。（）迅給了們一個怎樣的啟示？【答案】（）心一意；食不甘味；愚不可及（）魯迅的明伶俐；寫魯迅的勤奮；種花；描畫（）迅小時也很喜歡玩耍。（）書習(xí)該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭腦，而要玩得有趣有益?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深的認識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：三心二意：指又想這樣又想那樣，猶豫不定；常指不安心，不專一；形容猶豫不決或意志不堅定。所以“三二意”的反義詞是一心一意。津有味：形容趣味濃厚或有滋味的樣子。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說得很盡興。所以津有味的義詞是食不甘味”。明伶俐：聰：智力發(fā)達，天資高。所以聰伶俐”的義詞是愚可及。2）考查劃分層次及概括層意的能力。細讀短文第一自然段可知，有兩層意思。第一層意思是：寫魯迅的聰明伶俐。第二層意思是寫魯迅的勤奮。魯迅小時候喜歡種花和描畫。（）查中心句。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。找心句是括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首：魯迅小時候也很喜歡玩耍。（）查學(xué)生對課文的理解及回答問題。此類題只要帶著問題細讀課文都能從文中找到答案。讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。【評】）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。）此題考查劃分層次及概括層意的能力。（3）查學(xué)生掌握找中心句的方法。（4）題考查學(xué)生對課文的理解及回答問題的能力。12．讀短文，回答問題父親與兒子因公因私，我已經(jīng)好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿著笑著。吃過簡簡單單的晚飯，叨過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：爸咱睡吧。父親的眼中露出難色，他說：嗯睡吧”隨后又站起身往外走，爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。我攔住他笑說：爸我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，

熱鬧。父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。父親在那頭說：不了，睡吧。我在這頭應(yīng)道：睡吧月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞叫了，睡吧”我哽咽著說：睡。（）章二段寫親蹲在村口路旁守望時，身軀像塊堅硬的石頭…”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)_______而_______，明父親守望時間_______。（）讀文你會發(fā)“我”追風(fēng)趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親一起僅是先吃飯，再是家常，最后與父同寢。只為這些平淡瑣事“”里會感到失落嗎？為什么？（）中我先兩落淚。第一次是由讀信引起的，第二次________（）出中能體現(xiàn)父親體貼兒子，兒子也體貼父親的事情各一例，試加以概將其寫在橫線上。（）中對夜、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明________（）文結(jié)尾部分寫道：“父竟用手輕輕地摸我的臉”，親為什么竟手輕輕地摸我的臉？【答案】（）注；疑止；長久（）會失落“”，回家主要是安慰父親“我”的念之情，并無大事。（）父親粗而溫情的手“臉上劃過時。（）：怕自打鼾影響兒子的睡覺；子：枕著父親的臭腳同眠。（）色漸深時間過程（）輕地表父怕驚“我的子之情“摸表父親愛子的情不自禁和急?！窘馕觥俊疚觥浚?）考查對句子的理解。父親蹲在口路旁守望時，身軀“像塊堅硬的石頭…”，個比喻生動地刻畫出父親望神態(tài)的專注而疑止，說明父親守望時間的長久。（）查課文內(nèi)容的理解。通讀全文，整體感知課文內(nèi)容可知我追趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。只為這些平淡瑣事，“我心不會失落，因我，家主要是安慰父親對“我的念之情，并無大事。（3）查篩選信息。帶著問題細讀課文就能從文中找到答案，我第次落淚當(dāng)父親粗糙而情的手在“我臉劃過時。（）考查篩選信息。帶著問題細讀課文就能從文中到答案，父：怕自己打鼾影響兒子的睡覺；子：枕著父親的臭腳同眠。5）查對夜色、月色描寫

的作用。這些描寫的作用是表明夜色漸深的時間過程。）考查對句子的理解。抓住關(guān)鍵詞語理解，聯(lián)系上下文理解句意“輕輕地表父親怕驚“”的愛子之情。摸表現(xiàn)父親愛子的情不自禁和急切?！军c評】（）題考查對句子的理解能力。2）此題考查對課文內(nèi)容理解能力。3此題考查篩選信息的能力。（）題查選信息的能力。（5）題考查對夜色、月色描寫的作用。（）此題考查對句子的理解能力。13．

按要求作文每個同學(xué)在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結(jié)合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①先將題目補充完整；②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱?；③作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮课医K于戰(zhàn)勝了恐懼我是一個非常膽小的人，做什么事都害怕，但最令我害怕的事還是一個人睡覺。我都十四歲了，還是不敢一個人在床上睡個安穩(wěn)覺。爸爸說我膽小如鼠，非讓我練出雄心豹子膽不可，硬逼我一個人睡覺。父命難為，我只好乖乖聽從。白天總是那么短，夜深人靜的黑夜很快籠罩了整個城市，一種可怕的氣氛立馬充滿了我的房間。又該輪到我做噩夢的時候了，邁著沉重的步伐，我上一個臺階就謹慎地環(huán)顧一下四周，歷盡千辛萬苦終于摸到了房間里的電燈開關(guān)，“啪”燈亮了，我重重地吁了一口氣，用手抹去臉上的汗珠。我不敢耽誤，三下五除二就躲進了被窩，免得越看越恐怖，睡都不敢睡。夜里特別靜，即便是其他細微的響聲也能聽得更清晰了。我緊閉雙眼，盡量讓自己不去胡思亂想，耳邊只有“哧哧”的鬧鐘聲，一切符合正常，無異樣。我心中的大石頭終于落了地，我漸漸地意識迷糊了，一絲困意引我慢慢進入了夢鄉(xiāng)。忽然，耳邊傳來一陣怪響，十分清晰?！斑昱九具辍蔽曳路鹱哌M夢鄉(xiāng)的小路上迷失了方向，驚醒了過來。那響聲又連續(xù)響了幾次，斷斷續(xù)續(xù)的，我的心立馬繃得緊緊的，頭上一滴汗水落在枕頭上。那令人心悸的響聲仍然不放過我，不斷地打擾我，刺激我的神經(jīng)，我立馬伸手去開燈，“啪啪”呀！燈怎么也在這個時候作弄我，不管我怎樣用力按，它仍然不亮。我頓時眼前一黑，這是怎么回事？難道是鬼在作怪。我盡力克制住心中的恐懼，爬出被窩，靜靜地向那聲音的來源處尋去，我的嘴唇在不由自主地顫抖。但我還是盡力向窗戶走去，因為我聽見那聲音是從窗前傳來的。我挪著碎步前進，站在窗口，我深吸了一口氣，慢慢伸出手一拉玻璃窗，“嘩”門拉開了，那聲響急促地傳來。我下意識地跳了起來，平靜下來以后，我定睛一看，呀！原來是一只大甲蟲，飛進窗臺，出不去了呀，在盡力拍著翅膀。我終于如釋重負，我把它捉住放出了窗外?；仡^去看，床頭那有兩個開關(guān)，有一個是沒用的，我剛才是按了它呀。到頭來，我是自己把自己嚇個半死。從此以后，我再也不相信什么鬼神，天天晚上都能睡得象死豬一樣了。這雖然是一件小事，可也算是我戰(zhàn)勝恐懼的一次偉大功績吧?！窘馕觥?/p>

【詳解】本題是半命題作文，這則作文由提示語和題目兩部分組成。提示語是啟迪思維，打開思路的重要部分。我們在分析提示語時很容易聯(lián)想到我們身上存在的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣、少愛心、不樂于助人、不體貼父母、不關(guān)心集體等。這樣審題之后，寫什么內(nèi)容就可以心中有數(shù)了，即通過敘事寫自己戰(zhàn)勝某一弱點的過程，進步的感受等。注意細節(jié)的安排，這類作文最好以樸實的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椤Ｇ杏洿宋囊坏酪獙懗捎洈⑽??！军c睛】半命題作文，補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾?，就是選擇一個比較小的切入口．從一個具體的角度切人題目．從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。14．

題目二：在生活中，總有一些本領(lǐng)大、實力強的人，這種人我們往往稱其為“牛人”。有的“牛人”體力超群，有的“牛人”記憶力超棒，有的“牛人”心靈手巧，有的“牛人”樂感極佳……請以“牛人”題，寫一篇記敘文。要求：（）如選題目一，請將文題目抄寫在答題卡上；如選題目二，請先將題目補充完整，再將作文題目抄寫在答題卡上。）應(yīng)表達升入初中后對人、對事的體會和獨特感悟。其中，如選題目二，應(yīng)選取升入初中以后的材料。3字數(shù)不少于500字，不要出現(xiàn)具體班級名稱及師生姓名?！敬鸢浮颗Ｈ嗽鲆淮尾凰愫唵蔚臄?shù)學(xué)考試。燈光晦暗，眾人正在抓著耳朵，撓著頭發(fā)，對于正面的那幾道填空題幾乎陷入了無解。突然一個聲音破空而出：“我寫完了?！边@位“技壓群雄”的“絕世高人”就是——袁霄。袁霄的臉很白，腦袋很圓很大，眉毛就像被畫師輕描淡寫用幾筆掃出來一樣。因此他獲得了由他的名字諧音而得出的外號：“元宵”。遠遠望去，簡直可以說是人如其名。在數(shù)學(xué)考試中，往往會出現(xiàn)這樣令人驚異的一幕：別人被數(shù)學(xué)卷子上的幾道題纏得手足無措，他卻在那里一邊晃悠著他的大腦袋寫作業(yè)，一邊在那里輕松而得意地笑；別的人在卷子即將收上去時……發(fā)出如釋重負的嘆息，他卻在那里為自己將晚上作業(yè)全部寫完而滿面春風(fēng)，嘴角略略上揚的弧度中流露出了一絲愉悅的微笑；然而就是這樣，在第二天卷子下發(fā)時，全班人陷入了一片嘆息聲，慘淡的迷霧在班級里揮之不去，而他卻拿著自己將身后人甩得不知道有多遠的分數(shù)一臉燦爛，同時在浸透羨慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能隨時都要露出來的偷笑。

又是一次數(shù)學(xué)考試后，一個人找袁霄對答案，結(jié)果答案不一樣。對于這位班上公認的數(shù)學(xué)“權(quán)威”的答案，當(dāng)然不敢有絲毫輕視。于是那個人四處找人對答案，結(jié)果所有的答案都與自己一樣，所以那個人慢慢有了自信，變得“有恃無恐”起來：“好多人答案都和我一樣，你應(yīng)該錯了。”隨機那個人立馬列出了幾個答案跟自己一樣并且平時數(shù)學(xué)考試穩(wěn)居前幾名的人的名字。可是袁霄依然像吃了秤砣一般固執(zhí)己見。雖然幾乎所有人答案一樣，但其中仍有一些人惴惴不安；袁霄的答案，該不會真是對的吧。這些人的料想在第二天數(shù)學(xué)老師來時得到了應(yīng)征：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒有一個人做對！”還沒等同學(xué)在震驚中回過神來，老師就報起了成績：“袁霄100…”自此，袁霄在全班成為了連數(shù)學(xué)課代表都望塵莫及的“數(shù)學(xué)標(biāo)桿”。考完試后，所有人都會跑到袁霄那里去對答案。如果答案一樣無論對錯與否都會舒口氣。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一項有不少難題的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)下時全班氣氛如同秋天花兒凋零般一片肅殺。我作業(yè)本也被老師用紅筆訓(xùn)練打叉，滿目狼藉。我無奈地借袁霄的作業(yè)來訂正。果然，袁霄作業(yè)上面全對，連一個半對都沒有！“老……老袁，這題你怎么寫出來的？”“我做過原題?！薄澳敲催@題呢？”“我做過類似的?！薄斑€有剩下的這些題呢？”“全都做過啊?！弊源?，我才明白，袁霄牛的表面下，并不是超出常人的智商與悟性，而是無數(shù)道題與無數(shù)張密密麻麻寫滿思維的草稿紙。又是一次數(shù)學(xué)考試，又是那個人發(fā)出來自信而又令人為之一震的笑聲?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文。“牛人”因為很厲害，所以給人感覺牛氣沖天，牛在常見的動物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見的動物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的思想里面地位較高。所以經(jīng)常以牛來做比喻：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。本文適合寫記敘文，并且題目要求只能寫記敘文。從題目來看，原則上只能寫一位牛人。我們在構(gòu)思時，可以選取某一件事來表現(xiàn)牛人牛，需要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，特別是要突出他（她）“?！钡牡胤?；也可以選幾件事表現(xiàn)他（她）“?！钡牡胤健＿x擇的人物，可以是身邊熟悉的人，也可以是大街上的陌生人。表現(xiàn)的角度，可以是人物外在的“?！?，比如體力超群；可以是內(nèi)在本領(lǐng)，比如記憶力超棒，樂感極佳；還可以是人物的精神品質(zhì)，比如臨危不懼勇斗歹徒，災(zāi)難瞬間舍命救人等。總之，文章要充滿正能量，主題積極健康向上。15．

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們每個人都生活在家庭的懷抱中，家長的照顧、理解和支持，都給我們無盡的要勇氣和力量。在你的生活中，曾有什么事情，讓你深切的感受到家庭的溫暖，親情的可貴？

請以“我們是一家人”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③不少于00字④書寫認真，卷面整潔?！敬鸢浮课覀兪且患胰巳祟愐幌蚴菓偌业膭游?。家中有親人，有我們渴望的溫暖和愛，有一生的牽掛和歸宿，也有難言的酸楚。我家，四口人，和諧、溫暖。一家人，圍著一茶桌，以及桌上的小點心，足以打發(fā)下午的時光。茶被譽為我國的“國飲”，無論男女老少，亦可品茶。喝茶可以陶冶性情，也可以提神清心。我認為茶也可算是我家的“家飲”。我們姐妹倆，在父親的熏陶下，也成了茶的“忠實粉絲”。喝茶，不算是附庸風(fēng)雅。泡上一杯茶，并不需要精通茶道，不需要上乘的茶具，亦不講究控制水的溫度。只要一家人坐著，捧上一杯熱茶，讓茶的溫度滲入手心指腹，直扣心扉，化作一簇溫火，將那些雜念淬成舍利子。茶涼言盡，月上柳梢。一家人，圍著一餐桌，幾道家常小菜，其樂融融。記得《舌尖上的中國》里有一段話：“在這個時代，每一個人都經(jīng)歷了太多的苦痛和喜悅，中國人總會將苦澀藏在心里，而把幸福變成食物，呈現(xiàn)在四季的餐桌之上?！币粋€家庭的溫度，就在餐桌上，想要好好生活，先要學(xué)會好好吃飯?！伴_飯啦！快去洗手。”母親喊道。廚房里忙碌的身影終于消停了，早已餓得兩眼冒金星的我，趕忙來到餐桌前坐下。不過我并沒有動筷子，而是拿起湯勺，往每個人的碗里打些湯，暖暖腸胃，然后才一本正經(jīng)端起自己的碗喝?！澳銈儌z多吃點，好長個子?！眿寢屢徽f完，就從盤子里夾了些魚肉放在我倆的碗里?！斑@魚刺有點多，要小心哦?！备赣H提醒道。熱氣騰騰的餐桌上，一家人一起吃飯，沒有過多的言語，但在我看來便是最簡單最踏實的幸福。吃完飯后，輪到洗碗的“戰(zhàn)爭”了。“姐，今晚我來洗碗吧，你等下還要去上課呢，快去休息一會兒?！薄安挥?，還是我來吧，你還小呢?！薄昂撸终f我小，我可是‘小大人’了?！蔽乙环鲱~，哎，真拿她沒辦法，只好把這活兒讓給她。我知道，從我們誕生到這世上，就已搭上了一輛盛滿幸福的列車。家，是出發(fā)點，人生途中的加油站，目的地。與家人，次次溝通，次次頓悟，次次溫暖。我們永遠是相親相愛的一家人！【解析】【詳解】本題作文的寫作，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。本題“我們是一家人”中，從題目中的“我們”一詞分析，應(yīng)該寫家庭成員群體的活動或事件，而不是寫家庭某一個成員的。“一家人”可以理解為一個家庭的成員，更可以理解為一個班級集體，甚至可以理解為中華民族這個溫馨的大家庭等等。單獨寫一個人好寫一點，看到這樣一個難寫的題目，首先把家里的每一個人都像過電影般想了一遍。寫作要抓

住每個人的特點，例如：爸爸一天很少著家，吃飯都不著消停，總是忙，“忙”就是爸爸的特點。媽媽不單是忙，而且左鄰右舍吵個架有個事總愿找媽媽調(diào)解，少有的熱心，熱心就是媽媽的特點。哥哥學(xué)習(xí)很不錯，還非常樂于幫助同學(xué)，是班里的干部，三好學(xué)生。弟弟淘氣活潑，寫作業(yè)時總愛……寫作時要注意層次清晰，書寫整潔，標(biāo)點符號要使用正確。16．

作文。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時可能與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都很堅強，有時也想痛哭一場……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“其實，我也很想”題寫一篇不少于600的文章，文體不限（除詩歌外）?！敬鸢浮科?我也想流淚晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學(xué)會堅強。其實，有時我也想流淚?！叭ツ晏鞖馀f亭臺”。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因為結(jié)了冰，山路很滑，在x——xx的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。”我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能?！盁o可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。一場考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”?！八圃嘧R燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認真鉆研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅強。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對呢！我不能、也不會讓您失望。真的，其實，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“其實，我也很想”。這是一道半命題的作文，題目緊貼學(xué)生的生活實際。要寫好此文，首先應(yīng)認真審題，精心補題。寫前要準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵，注意文題中限制性的詞語“其實”、“也”，這兩個詞強調(diào)了所寫的自我想法與平時一貫的想法應(yīng)是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標(biāo)新立異的。如從來都很堅強，其實也想痛哭一場；從來都在順境中，其實也想經(jīng)歷一次磨難……在補題時，應(yīng)全方位、多角度的思考，大膽地舍去大家耳熟能詳?shù)脑~，補出一個適合自己寫的題目。如其實，我也想自由；其實，我也想哭泣；其實，我也想得到母親的理解；其實，我也想當(dāng)語文教師；其實，我也想放棄；其實我想寫一本書；其實，我也想逃避；其實，我也想努力；其實，我也想堅強等。寫本題應(yīng)注意二點：A、文題“其實我也很想”有兩個關(guān)鍵詞“其實”“也”，其中應(yīng)以“也”作為寫作的重點，“也”的意思是想做一般情況下所不能做的事情。B、標(biāo)題橫線上所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。17．

命題作文：這天，我回家晚了要求：字數(shù)不少于600字，文中出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實人名、地名、校名?！敬鸢浮窟@天，我回家晚了還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快腳步向前走去。在密密的雨簾中，街上的人很少。我低頭快步走著，突然把一人撞了一下，我忙抬起頭，只見她踉蹌了一下，扶住了墻?！皩Σ黄?，對不起！”我忙道歉?！班?，不要緊的?！痹诿悦傻挠觎F中，只見她中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個盲人!我心里很難受：“阿姨，扶你吧！”“謝謝你，小姑娘?！蔽覕v扶著她向前慢慢地走著。心想：老師說過，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人。那多累?？矗曳雒と诉^馬路，這好事做得輕松自在。我感到

無比驕傲。突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點兒摔倒了。我便嚷了起來：“誰把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。阿姨，您走這邊，小心絆倒?！彼~了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說：“說不定還會有人經(jīng)過這兒，會絆倒的?！彼龔澲碜樱粤Φ嘏踔^，用腳板磨著地面摸索著向感覺中的路邊移動著。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。我的眼眶濕潤了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧?！薄坝质悄惆?，真是好樣的！”阿姨的聲音顯得有些興奮。這時，我的心潮更加澎湃起伏了。我從她心靈的窗口看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時時想著別人的心。我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細細瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著?；氐郊依?，已經(jīng)十點多了。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上等我，看見我回來了，眼睛瞪大了起來，我感到不妙，預(yù)想到媽媽快要大發(fā)雷霆了。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給她帶了而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。那一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文。認真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。本作文是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示語或?qū)дZ，因此要認真理解題意。首先明確寫作對象是“我”，時間發(fā)生在某一天。其次要明確寫作內(nèi)容。回家晚的原因是什么，回家后的情景怎樣，自己的感受如何等，這些內(nèi)容都可以寫進文章里。明確了題意后，考生去篩選自己親身經(jīng)歷的或者感悟最深的題材進行構(gòu)思寫作。在寫作時，可按照時間先后順序來寫，也可以先寫“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件。無論選擇那種順序，都要要注意條理清楚。在確定材料詳略時，根據(jù)立意的不同，寫作的重點也會有不同。如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可以略寫。注意敘事要清楚，要抒寫出真情實感。18．

命題作文：那一瞬間讓我感動要求：發(fā)揮想象，寫一篇600字右的文章。【答案】那一瞬間讓我感動一個春天，一場雨，一對父子，一個瞬間，讓我深深感動。那天的雨來得特別突然。還好我經(jīng)常備著傘，因此并不太慌亂。我躲到一個電話亭下邊，想等雨小些再走。這時，我看到了一對父子──被雨堵在了這個電話亭里的父子。他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。父親跟我父親的年齡差不多，臉上已經(jīng)有了些滄桑。頭發(fā)很亂，發(fā)尖上都滴著水。孩子卻比我小得多，矮，有點兒瘦弱，臉上也濕漉漉的。這時，小男孩打了個噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開始哭鬧──他要回家，非要回家。

那位父親看了看亭外的瓢潑大雨，又看了看懷里哭著嚷著的兒子，想了想，無奈地抱起了孩子。他遲疑了一下，要往前沖。可還沒走一步，又退了回來。雨太大了，出去就必然是落湯雞。正當(dāng)我想向他們伸出援助之手時，我看到了動人的一幕：那位父親毫不猶豫地脫下了自己的外套，披在了小男孩的身上。然后又麻利地抱起了他，毅然地沖入雨中。走了兩步，父親停了下來，又將那件大外套更加認真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服當(dāng)中。大雨依舊肆虐。父子倆瞬間便被雨水吞沒了。父親很快就成為了“水人”。我見他微微佝僂著身體，步履沉重地向前奔跑。雨像石頭一樣地砸下來，就連我躲在亭子下，都能感覺到那種疼痛和寒冷。那位父親，他不冷嗎？不累嗎？我似乎看到了那被父親裹在懷中的小孩子：此刻，他在干什么呢？是在數(shù)父親“咚咚咚”的心跳？是在緊張著父親越來越遲緩笨重的呼吸？或者，哭鬧之后，已經(jīng)很快沉沉睡去……我突然有些心動，似乎我小的時候，也有過這樣的類似的場景：趴在爸爸的背上……騎在爸爸的肩上……藏在爸爸的懷里……那一瞬間，我很感動。抬起頭來，父子倆已經(jīng)消失在了風(fēng)雨中。雨還在下……【解析】【詳解】作文標(biāo)題“那一瞬間讓我感動”。人自生下來，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動，“感動”就是人的感情受到?jīng)_擊時的一種反應(yīng)?？忌雽懞眠@篇文章，就需要充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴拢盎蚯椋η髲闹羞x取內(nèi)蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此外在充分領(lǐng)會“感動”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動著令人感動的“瞬間”，只要善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點。內(nèi)容上，我們既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。同時一定要注意“那一瞬間”這一時間限制。寫法上，要讀好題干要求，寫一篇記敘文。【點睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。

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閱讀下面文字，按要求作文。三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。--選自英國著名詩人奧登《染匠手》親愛的同學(xué)，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請用你的生花妙筆，書寫出來吧。要求：①請以“令我充滿感激的記憶”為題，寫一篇不少于600字記敘文。②文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息?！敬鸢浮苛钗页錆M感激的記憶對他人心存感激，就會常懷仁愛之心，慈悲之心存感激，就要布施行善，多詐矛，少掠取，使自己心靈富足。要懂得給予，就永運有可給;貪求索取，就永遠要索取。給予得越多，收獲也越多;索取得越多，獲就越少。人的一生，為他人付出得越多，他的心就越富足，他就越過得胸懷坦蕩，泰然自若。一個人給予得越