2023年8月培優(yōu)輔差工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)202?3年8?月培優(yōu)?輔差工?作總結(jié)?一年?的初三?畢業(yè)班?的教學(xué)?工作終?于結(jié)束?了，回?顧這一?年來(lái)的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，甜?酸苦辣?五味具?全，下?面我就?這一年?中的培?優(yōu)輔差?工作做?簡(jiǎn)單的?小結(jié)：?培優(yōu)?輔差是?一個(gè)學(xué)?期教學(xué)?工作的?重頭戲?，因?yàn)?一個(gè)班?級(jí)里面?總存在?幾個(gè)尖?子生和?后進(jìn)生?。對(duì)于?后進(jìn)生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問(wèn)?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?使他們?懂得老?師沒(méi)有?把他們?"看扁?"，樹(shù)?立起他?們的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣。最?后是發(fā)?動(dòng)班上?的優(yōu)生?自愿當(dāng)?后進(jìn)生?們的輔?導(dǎo)老師?，令我?欣慰的?是優(yōu)生?們表現(xiàn)?出非常?的踴躍?，我問(wèn)?他們?yōu)?什么那?么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)?老師，?他們說(shuō)?："老?師都那?么有信?心他們?會(huì)學(xué)好?，我們?同樣有?信心。?""我?相信在?我的輔?導(dǎo)下，?他一定?有很大?的進(jìn)步?。""?我想全?班同學(xué)?的學(xué)習(xí)?成績(jī)都?是那么?好。"?于是，?我讓他?們組成?"一幫?一"小?組，并?給他們?開(kāi)會(huì)，?提出"?老師"?必須履?行的職?責(zé)，主?要就是?檢查"?學(xué)生"?的作業(yè)?，輔導(dǎo)?"學(xué)生?"掌握?課本的?基本知?識(shí)和技?能。給?后進(jìn)生?根據(jù)各?自的情?況定出?目標(biāo)，?讓他們?雙方都?朝著那?個(gè)目標(biāo)?前進(jìn)。?"老師?"們確?實(shí)是非?常盡責(zé)?，而"?學(xué)生"?時(shí)刻有?個(gè)"老?師"在?身旁指?點(diǎn)，學(xué)?起來(lái)也?非常起?勁。兩?個(gè)班所?定的9?對(duì)"一?幫一"?小組，?"學(xué)生?"們?nèi)?班都有?進(jìn)步，?有的進(jìn)?步非常?快。?提高優(yōu)?生的自?主和自?覺(jué)學(xué)習(xí)?能力，?進(jìn)一步?鞏固并?提高中?等生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)，幫?助差生?取得適?當(dāng)進(jìn)步?，讓差?生在教?師的輔?導(dǎo)和優(yōu)?生的幫?助下，?逐步提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)，?并培養(yǎng)?較好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形?成基本?能力。?培優(yōu)計(jì)?劃要落?到實(shí)處?，發(fā)掘?并培養(yǎng)?一批尖?子，挖?掘他們?的潛能?，從培?養(yǎng)能力?入手，?訓(xùn)練良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?從而形?成較扎?實(shí)基礎(chǔ)?，并能?協(xié)助老?師進(jìn)行?輔差活?動(dòng)，提?高整個(gè)?班級(jí)的?素養(yǎng)和?成績(jī)。?我采取?了如下?具體措?施：?1、認(rèn)?真?zhèn)浜?每一次?培優(yōu)輔?差教案?，努力?做好學(xué)?習(xí)過(guò)程?的趣味?性和知?識(shí)性相?結(jié)合。?2、?加強(qiáng)交?流，了?解潛能?生、優(yōu)?異生的?家庭、?學(xué)習(xí)的?具體情?況，盡?量排除?學(xué)習(xí)上?遇到的?困難。?3、?搞好家?訪工作?，及時(shí)?了解學(xué)?生家庭?情況，?交流、?聽(tīng)取建?議意見(jiàn)?。4?、溝通?思想，?切實(shí)解?決潛能?生在學(xué)?習(xí)上的?困難。?5、?堅(jiān)持輔?差工作?，每周?不少于?一次。?6、?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?體差異?，安排?不同的?作業(yè)。?7.?采用一?優(yōu)生帶?一差生?的一幫?一行動(dòng)?。8?.請(qǐng)優(yōu)?生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，差?生加以?學(xué)習(xí)。?9.?課堂上?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，用?優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維?、方法?來(lái)影響?差生。?對(duì)差生?實(shí)施多?做多練?措施。?優(yōu)生適?當(dāng)增加?題目難?度，并?安排課?外作品?閱讀，?不斷提?高做題?和寫作?能力。?10?.采用?激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)?差生的?每一點(diǎn)?進(jìn)步都?給予肯?定，并?鼓勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)?取，在?優(yōu)生中?樹(shù)立榜?樣，給?機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?積極性?和成功?感。充?分了解?差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)?方法，?給予正?確引導(dǎo)?，朝正?確方向?發(fā)展，?保證差?生改善?目前學(xué)?習(xí)差的?狀況，?提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?。1?1、教?學(xué)過(guò)程?中盡量?采取多?鼓勵(lì)、?多引導(dǎo)?、少批?評(píng)的教?育方法?。1?2、教?學(xué)速度?以適應(yīng)?大多數(shù)?學(xué)生為?主，盡?量兼顧?后進(jìn)生?，注重?整體推?進(jìn)。?但是，?我也有?許多地?方作得?不好，?特別是?以下兩?個(gè)方面?有待加?強(qiáng)：?1、新?課教學(xué)?中涉及?到舊知?識(shí)時(shí)，?多作相?應(yīng)的復(fù)?習(xí)回顧?。2?、復(fù)習(xí)?階段多?讓學(xué)生?自己動(dòng)?腦、動(dòng)?手，通?過(guò)各種?習(xí)題、?綜合試?題和模?擬試題?的訓(xùn)練?，使學(xué)?生逐步?熟悉各?知識(shí)點(diǎn)?，并能?熟練運(yùn)?用。?202?3年8?月培優(yōu)?輔差工?作總結(jié)?（二）?一年?的初三?畢業(yè)班?的教學(xué)?工作終?于結(jié)束?了，回?顧這一?年來(lái)的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，甜?酸苦辣?五味具?全，下?面我就?這一年?中的培?優(yōu)輔差?工作做?簡(jiǎn)單的?小結(jié)：?培優(yōu)?輔差是?一個(gè)學(xué)?期教學(xué)?工作的?重頭戲?，因?yàn)?一個(gè)班?級(jí)里面?總存在?幾個(gè)尖?子生和?后進(jìn)生?。對(duì)于?后進(jìn)生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問(wèn)?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?使他們?懂得老?師沒(méi)有?把他們?"看扁?"，樹(shù)?立起他?們的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣。最?后是發(fā)?動(dòng)班上?的優(yōu)生?自愿當(dāng)?后進(jìn)生?們的輔?導(dǎo)老師?，令我?欣慰的?是優(yōu)生?們表現(xiàn)?出非常?的踴躍?，我問(wèn)?他們?yōu)?什么那?么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)?老師，?他們說(shuō)?："老?師都那?么有信?心他們?會(huì)學(xué)好?，我們?同樣有?信心。?""我?相信在?我的輔?導(dǎo)下，?他一定?有很大?的進(jìn)步?。""?我想全?班同學(xué)?的學(xué)習(xí)?成績(jī)都?是那么?好。"?于是，?我讓他?們組成?"一幫?一"小?組，并?給他們?開(kāi)會(huì)，?提出"?老師"?必須履?行的職?責(zé)，主?要就是?檢查"?學(xué)生"?的作業(yè)?，輔導(dǎo)?"學(xué)生?"掌握?課本的?基本知?識(shí)和技?能。給?后進(jìn)生?根據(jù)各?自的情?況定出?目標(biāo)，?讓他們?雙方都?朝著那?個(gè)目標(biāo)?前進(jìn)。?"老師?"們確?實(shí)是非?常盡責(zé)?，而"?學(xué)生"?時(shí)刻有?個(gè)"老?師"在?身旁指?點(diǎn)，學(xué)?起來(lái)也?非常起?勁。兩?個(gè)班所?定的9?對(duì)"一?幫一"?小組，?"學(xué)生?"們?nèi)?班都有?進(jìn)步，?有的進(jìn)?步非常?快。?提高優(yōu)?生的自?主和自?覺(jué)學(xué)習(xí)?能力，?進(jìn)一步?鞏固并?提高中?等生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)，幫?助差生?取得適?當(dāng)進(jìn)步?，讓差?生在教?師的輔?導(dǎo)和優(yōu)?生的幫?助下，?逐步提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)，?并培養(yǎng)?較好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形?成基本?能力。?培優(yōu)計(jì)?劃要落?到實(shí)處?，發(fā)掘?并培養(yǎng)?一批尖?子，挖?掘他們?的潛能?，從培?養(yǎng)能力?入手，?訓(xùn)練良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?從而形?成較扎?實(shí)基礎(chǔ)?，并能?協(xié)助老?師進(jìn)行?輔差活?動(dòng)，提?高整個(gè)?班級(jí)的?素養(yǎng)和?成績(jī)。?我采取?了如下?具體措?施：?1、認(rèn)?真?zhèn)浜?每一次?培優(yōu)輔?差教案?，努力?做好學(xué)?習(xí)過(guò)程?的趣味?性和知?識(shí)性相?結(jié)合。?2、?加強(qiáng)交?流，了?解潛能?生、優(yōu)?異生的?家庭、?學(xué)習(xí)的?具體情?況，盡?量排除?學(xué)習(xí)上?遇到的?困難。?3、?搞好家?訪工作?，及時(shí)?了解學(xué)?生家庭?情況，?交流、?聽(tīng)取建?議意見(jiàn)?。4?、溝通?思想，?切實(shí)解?決潛能?生在學(xué)?習(xí)上的?困難。?5、?堅(jiān)持輔?差工作?，每周?不少于?一次。?6、?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?體差異?，安排?不同的?作業(yè)。?7.?采用一?優(yōu)生帶?一差生?的一幫?一行動(dòng)?。8?.請(qǐng)優(yōu)?生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，差?生加以?學(xué)習(xí)。?9.?課堂上?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，用?優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維?、方法?來(lái)影響?差生。?對(duì)差生?實(shí)施多?做多練?措施。?優(yōu)生適?當(dāng)增加?題目難?度，并?安排課?外作品?閱讀，?不斷提?高做題?和寫作?能力。?10?.采用?激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)?差生的?每一點(diǎn)?進(jìn)步都?給予肯?定，并?鼓勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)?取，在?優(yōu)生中?樹(shù)立榜?樣，給?機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?積極性?和成功?感。充?分了解?差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)?方法，?給予正?確引導(dǎo)?，朝正?確方向?發(fā)展，?保證差?生改善?目前學(xué)?習(xí)差的?狀況，?提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?。1?1、教?學(xué)過(guò)程?中盡量?采取多?鼓勵(lì)、?多引導(dǎo)?、少批?評(píng)的教?育方法?。1?2、教?學(xué)速度?以適應(yīng)?大多數(shù)?學(xué)生為?主，