對(duì)學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證督導(dǎo)工作總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)對(duì)學(xué)校?查驗(yàn)預(yù)?防接種?證督導(dǎo)?工作總?結(jié)模板?預(yù)防?接種證?查驗(yàn)工?作總結(jié)?__?__年?預(yù)防接?種查驗(yàn)?工作，?在鄉(xiāng)教?辦室的?協(xié)調(diào)和?支持下?，在縣?疾控中?心的指?導(dǎo)下，?通過(guò)各?學(xué)校的?配合，?較好地?完成了?___?_年入?托入學(xué)?新生的?預(yù)防接?種證查?驗(yàn)工作?，現(xiàn)將?查驗(yàn)情?況總結(jié)?如下：?一、?抓好預(yù)?防接種?證查驗(yàn)?培訓(xùn)與?宣傳發(fā)?動(dòng)工作?根據(jù)?縣衛(wèi)生?局、教?育局聯(lián)?合下發(fā)?的__?__年?《共和?縣入托?、入學(xué)?兒童查?驗(yàn)預(yù)防?接種證?實(shí)施辦?法》的?精神，?我們與?鄉(xiāng)教辦?室協(xié)商?，于_?___?年__?__月?對(duì)小學(xué)?校、各?村托幼?機(jī)構(gòu)進(jìn)?行一次?預(yù)防接?種證查?驗(yàn)相關(guān)?技術(shù)的?培訓(xùn)，?參加人?員計(jì)_?___?人。通?過(guò)培訓(xùn)?及發(fā)放?預(yù)防接?種免疫?程序表?，對(duì)照?接種證?，各學(xué)?校分管?人員基?本清楚?什么疫?苗缺針?次、什?么疫苗?已完成?接種，?能正確?填寫各?種登記?表。為?我們搞?好查漏?補(bǔ)種工?作奠定?良好基?礎(chǔ)。?為更好?的搞好?預(yù)防接?種證查?驗(yàn)工作?，讓群?眾理解?、支持?和配合?計(jì)劃免?疫工作?，提高?疫苗查?漏補(bǔ)種?接種率?。我們?利用多?種形式?，采用?群眾喜?聞樂(lè)見(jiàn)?形式，?廣泛宣?傳預(yù)防?接種的?重要意?義和防?病知識(shí)?。二?、查驗(yàn)?接種證?及補(bǔ)種?疫苗情?況據(jù)?統(tǒng)計(jì)，?全鄉(xiāng)共?有小學(xué)?一處，?托幼機(jī)?構(gòu)六處?。__?__年?入托、?入學(xué)新?生共_?___?人，為?了保證?查驗(yàn)接?種工作?的質(zhì)量?，我們?讓各學(xué)?校將入?學(xué)新生?的接種?證按班?級(jí)統(tǒng)一?收集起?來(lái)，我?們防疫?人員與?學(xué)校分?管人員?一起查?驗(yàn)，并?做好查?驗(yàn)登記?，對(duì)這?些漏種?無(wú)證學(xué)?生下發(fā)?接種通?知單或?補(bǔ)證通?知單，?安排學(xué)?生利用?周六周?日時(shí)間?到接種?門診補(bǔ)?種或補(bǔ)?證，對(duì)?未及時(shí)?到門診?接種補(bǔ)?證的學(xué)?生，由?學(xué)校在?此督促?，確保?預(yù)防接?種證查?驗(yàn)質(zhì)量?，據(jù)統(tǒng)?計(jì)補(bǔ)種?各種疫?苗：補(bǔ)?接種證?___?_人、?卡介苗?應(yīng)補(bǔ)種?___?_人，?實(shí)補(bǔ)種?___?_人（?無(wú)卡痕?），余?未發(fā)現(xiàn)?需補(bǔ)種?疫苗學(xué)?生。?三、存?在問(wèn)題?根據(jù)?督導(dǎo)檢?查情況?，我鄉(xiāng)?各級(jí)各?類學(xué)校?查驗(yàn)及?補(bǔ)證補(bǔ)?種工作?還存在?以下問(wèn)?題：?1、預(yù)?防接種?證的單?位補(bǔ)證?補(bǔ)種工?作不徹?底，學(xué)?校沒(méi)有?及時(shí)督?促學(xué)生?及時(shí)到?轄區(qū)接?種門診?補(bǔ)證和?補(bǔ)種疫?苗。?2、查?驗(yàn)預(yù)防?接種證?工作宣?傳力度?不夠，?我們的?技術(shù)指?導(dǎo)不到?位。?對(duì)學(xué)校?查驗(yàn)預(yù)?防接種?證督導(dǎo)?工作總?結(jié)模板?（二）?預(yù)防?接種證?查驗(yàn)工?作總結(jié)?__?__年?預(yù)防接?種查驗(yàn)?工作，?在王壩?鄉(xiāng)學(xué)區(qū)?的協(xié)調(diào)?和支持?下，在?醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)指導(dǎo)?下，通?過(guò)各學(xué)?校的配?合，較?好地完?成了_?___?年入托?入學(xué)新?生的預(yù)?防接種?證查驗(yàn)?工作，?現(xiàn)將查?驗(yàn)情況?總結(jié)如?下：?一、抓?好預(yù)防?接種證?查驗(yàn)培?訓(xùn)與宣?傳發(fā)動(dòng)?工作?我院與?于__?__年?___?_月底?聯(lián)系了?各所學(xué)?校及托?幼機(jī)構(gòu)?，就入?學(xué)新生?查驗(yàn)接?種證工?作進(jìn)行?了溝通?，并發(fā)?放預(yù)防?接種免?疫程序?表，對(duì)?照接種?證，各?學(xué)校分?管人員?基本清?楚什么?疫苗缺?針次、?什么疫?苗已完?成接種?，能正?確填寫?各種登?記表。?為我們?搞好查?漏補(bǔ)種?工作奠?定良好?基礎(chǔ)。?二、?查驗(yàn)接?種證及?補(bǔ)種疫?苗情況?據(jù)統(tǒng)?計(jì)，全?鄉(xiāng)有小?學(xué)__?__所?、托幼?機(jī)構(gòu)_?___?所。_?___?年入小?學(xué)新生?共__?__人?，入托?兒童_?___?人，為?了保證?查驗(yàn)接?種工作?的質(zhì)量?，我們?讓各學(xué)?校將入?學(xué)新生?的接種?證按班?級(jí)統(tǒng)一?收集起?來(lái)，我?們防疫?人員與?學(xué)校分?管人員?一起查?驗(yàn)，并?做好查?驗(yàn)登記?，對(duì)漏?種和無(wú)?證的學(xué)?生登記?在《入?托入學(xué)?兒童預(yù)?防接種?補(bǔ)種情?況一覽?表》上?，并對(duì)?這些學(xué)?生下發(fā)?接種通?知單或?補(bǔ)證通?知單，?拿牌學(xué)?生利用?周六周?日時(shí)間?到接種?門診補(bǔ)?種或補(bǔ)?證，對(duì)?未及時(shí)?到門診?接種補(bǔ)?證的學(xué)?生，由?學(xué)校在?此督促?，確保?預(yù)防接?種證查?驗(yàn)質(zhì)量?，據(jù)統(tǒng)?計(jì)補(bǔ)種?各種疫?苗：脊?灰應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率為_(kāi)?___?%；麻?風(fēng)疹疫?苗應(yīng)補(bǔ)?種_?___?人，實(shí)?補(bǔ)種_?___?人，補(bǔ)?種率為?___?_%；?白破二?聯(lián)應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率為_(kāi)?___?%；百?白破三?聯(lián)應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率為1?00；?乙肝疫?苗應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率為_(kāi)?___?%；乙?腦疫苗?應(yīng)補(bǔ)種?___?_人，?實(shí)補(bǔ)種?___?_人，?補(bǔ)種率?為_(kāi)_?__%?；a群?流腦疫?苗應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率為_(kāi)?___?%；a?+c群?疫苗應(yīng)?補(bǔ)種_?___?人，實(shí)?補(bǔ)種_?___?人補(bǔ)種?率為_(kāi)?___?%；甲?肝應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率__?__%?；麻腮?風(fēng)應(yīng)補(bǔ)?種__?__人?，實(shí)補(bǔ)?種__?__人?，補(bǔ)種?率__?__%?三、?存在問(wèn)?題根?據(jù)督導(dǎo)?檢查情?況，我?鄉(xiāng)各學(xué)?校查驗(yàn)?及補(bǔ)證?補(bǔ)種工?作還存?在以下?問(wèn)題：?1、?個(gè)別學(xué)?校查驗(yàn)?預(yù)防接?種證工?作查驗(yàn)?不及時(shí)?，主要?是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?此行工?作重要?性認(rèn)識(shí)?不足，?沒(méi)有引?起足夠?的重視?，對(duì)此?項(xiàng)工作?支持不?夠，導(dǎo)?致此項(xiàng)?工作一?拖再拖?。2?、已開(kāi)?展查驗(yàn)?預(yù)防接?種證的?單位，?補(bǔ)證補(bǔ)?種工作?不徹底?，學(xué)校?沒(méi)有及?時(shí)督促?學(xué)生及?時(shí)到轄?區(qū)接種?門診補(bǔ)?證和補(bǔ)?種疫苗?。3?、查驗(yàn)?預(yù)防接?種證工?作宣傳?力度不?夠，我?們的技?術(shù)指導(dǎo)?不到位?。在?今后的?工作中?，要進(jìn)?一步加?大宣傳?力度，?讓學(xué)校?、學(xué)生?及兒童?家長(zhǎng)充?分認(rèn)識(shí)?查驗(yàn)預(yù)?防接種?證工作?的重要?性，各?級(jí)各類?學(xué)校和?預(yù)防接?種單位?要相互?協(xié)作，?認(rèn)真落?實(shí)生及?有關(guān)文?件指示?精神，?作好查?驗(yàn)接種?證的技?術(shù)指導(dǎo)?工作，?及時(shí)與?校方聯(lián)?系協(xié)商?，切實(shí)?做好兒?童預(yù)防?接種證?的補(bǔ)辦?和漏種?疫苗的?補(bǔ)種工?作防止?疫苗相?關(guān)疾病?在學(xué)校?的流行?，以保?證正常?的教學(xué)?秩序。?對(duì)學(xué)?校查驗(yàn)?預(yù)防接?種證督?導(dǎo)工作?總結(jié)模?板（三?）為?進(jìn)一步?加強(qiáng)流?動(dòng)兒童?預(yù)防接?種的管?理，提?高免疫?規(guī)劃疫?苗的接?種率，?預(yù)防控?制計(jì)免?相關(guān)傳?染病，?___?_月_?___?日~_?___?日，在?衛(wèi)生院?的領(lǐng)導(dǎo)?下，我?院與鄉(xiāng)?教育局?、聯(lián)合?對(duì)轄區(qū)?內(nèi)各民?辦小學(xué)?、托幼?機(jī)構(gòu)預(yù)?防接種?證的查?驗(yàn)工作?進(jìn)行督?導(dǎo)?，F(xiàn)?將督導(dǎo)?工作總?結(jié)如下?：一?、督導(dǎo)?工作概?況經(jīng)?過(guò)幾天?的督導(dǎo)?，督導(dǎo)?組共督?導(dǎo)小學(xué)?___?_家、?幼兒園?___?_家，?對(duì)于部?分完成?情況較?差的托?幼機(jī)構(gòu)?還進(jìn)行?了多次?回訪督?導(dǎo)。多?數(shù)小學(xué)?和托幼?機(jī)構(gòu)能?積極配?合督導(dǎo)?組的工?作，落?實(shí)預(yù)防?接種證?查驗(yàn)工?作和傳?染病防?控工作?，建立?晨檢、?因病缺?勤追查?、消毒?隔離等?制度。?通過(guò)督?導(dǎo)，進(jìn)?一步提?高了各?小學(xué)和?托幼機(jī)?構(gòu)對(duì)查?驗(yàn)預(yù)防?接種證?和傳染?病防控?工作重?要性的?認(rèn)識(shí)，?建立健?全相關(guān)?制度，?達(dá)到預(yù)?期效果?。二?、督導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)的?主要問(wèn)?題1?.查驗(yàn)?接種證?工作落?實(shí)不到?位。?全鄉(xiāng)民?辦幼兒?園、小?學(xué)學(xué)，?___?_家進(jìn)?行預(yù)防?接種證?查驗(yàn)工?作；?2.流?動(dòng)兒童?的預(yù)防?接種率?不容樂(lè)?觀。?個(gè)別托?幼機(jī)構(gòu)?中存在?大量的?免疫空?白兒童?，預(yù)防?接種記?錄；但?這些并?非完全?是免疫?空白兒?童，大?部分是?因?yàn)閷W(xué)?校、托?幼機(jī)構(gòu)?沒(méi)有確?實(shí)強(qiáng)調(diào)?家長(zhǎng)要?提供預(yù)?防接種?證，家?長(zhǎng)因接?種證在?老家等?原因沒(méi)?有提供?，接種?情況不?詳。在?有查驗(yàn)?的兒童?中，漏?種的現(xiàn)?象也很?嚴(yán)重，?多是因?為家長(zhǎng)?對(duì)預(yù)防?接種不?重視，?沒(méi)有堅(jiān)?持完成?免疫規(guī)?劃程序?，或是?忘記強(qiáng)?化免疫?時(shí)間，?幼兒園?、學(xué)校?又沒(méi)有?及時(shí)通?知。?三、今?后工作?建議1?.加強(qiáng)?健康教?育工作?針對(duì)?性地開(kāi)?展各小?校、托?幼機(jī)構(gòu)?負(fù)責(zé)人?和保健?老師的?預(yù)防接?種和防?病知識(shí)?培訓(xùn)，?提高各?單位的?認(rèn)識(shí)，?強(qiáng)化責(zé)?任感，?做好預(yù)?防接種?查驗(yàn)和?傳染病?防控工?作。同?時(shí)，積?極為各?小校、?托幼機(jī)?構(gòu)提供?支持，?督促各?單位向?學(xué)生及?其家長(zhǎng)?進(jìn)行宣?傳，增?強(qiáng)流動(dòng)?兒童預(yù)?防接種?的依