教研工作計劃匯編10篇范文

教研工作計劃匯編10篇范文教研工作計劃匯編10篇優(yōu)秀范文必備教研工作計劃匯編十篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在打算做計劃吧。信任大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我為大家收集的教研工作計劃下面是我為大家整理的教研工作計劃匯編10篇優(yōu)秀范文,供大家參考。

必備教研工作計劃匯編十篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在打算做計劃吧。信任大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我為大家收集的教研工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃篇1九班級是初中階段的最后一年，對每個學生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。學生的學習狀況，畢業(yè)升學情況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的進展，我和我們組的老師都非常清晰地熟悉到了這一點。班級組是一個不能分割的集體，考核是捆綁式進行的，以人為本，構(gòu)建一個和諧的團隊非常重要。我們班級組特制定以下計劃：

一、指導思想

依據(jù)學校教育教學工作要求及教務(wù)處工作安排，根據(jù)九班級的實際情況，努力探究班級組工作新思路。充分發(fā)揮班級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面對全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動活潑、打好基礎(chǔ)與培育能力的關(guān)系，把強化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴格培育學生良好的行為習慣和正確的學習方法，全面貫徹學校課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，大力推動高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，銳意進取，以學生的進展為本，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全力推動課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。

二、現(xiàn)狀分析：

本屆九班級有8個教學班，332名學生，從本屆學生七班級到八班級的進展來看，總體成果再走下坡路，但這是全部學校共同存在的問題，符合規(guī)律。從本屆的師資來看，絕大多數(shù)老師教學閱歷比較豐富，只要繼續(xù)發(fā)揚上屆初三班主任及科任老師團結(jié)合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，一定會再創(chuàng)我校新輝煌的。

1、教學工作：

教學工作是學校的中心工作。學校的教育教學質(zhì)量是一所學校的生命線。本學期班級組教學工作從以下幾個方面開展：

（1）強化質(zhì)量意識，樂觀優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體學生，不卑視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后專心做好提優(yōu)補差工作。

（2）樂觀探究先學后教高效教學模式，嚴格抓好教學進度計劃，嚴格監(jiān)管課堂模式的執(zhí)行，嚴格根據(jù)課堂基本環(huán)節(jié)進行操作，上課時堅持要以學生為主體，以學生進展為本，老師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習的要求同樣如此。通過抓優(yōu)，促中，轉(zhuǎn)差提升畢業(yè)升學率、優(yōu)秀率、合格率，削減低分率。

（3）同學科老師要相互學習，樂觀開展聽課活動，取長補短，共同提高；復習資料要統(tǒng)一合理使用，以充分發(fā)揮其效益。

（4）復習階段，各學科要專心制定復習計劃，精心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。轉(zhuǎn)變以練代復習的壞習慣，堅決轉(zhuǎn)變老師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，留意能力的培育，確保中等學生都能有明顯的提高。

（5）專心組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。備課組*時留意考試新動向，討論考試新要求。不定期召開教學質(zhì)量分析會，解決問題，研討策略，留意考試命題的質(zhì)量。同時，樂觀協(xié)作教育處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

2、班級德育工作：

學校工作，德育是核心。一所教學質(zhì)量好的學校，必定會有出色的德育工作作保證。文明的素養(yǎng)制造了良好的學習環(huán)境，健康的心理制造了樂觀的學習氛圍。為了保證九班級的教學質(zhì)量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成果優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學校，本學年班級組德育工作主要從以下幾方面開展。

（1）樹立正確的教育思想，把德育工作定為九年組工作的核心。每一位九班級老師，都要熟悉到九班級不僅要抓教學質(zhì)量，學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促智育，把抓好九班級學生的德育工作當作抓教學質(zhì)量的一個重要的切入口。專心開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。

（2）重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九班級學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九班級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就準時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

（3）抓學風建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育。對于九班級學生來說，行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設(shè)和良好學習習慣的培育，儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九班級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風、班風創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學習環(huán)境，促進了學習效果的提高。班主任及任課老師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，激勵班主任腳踏實地，留意從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培育學生良好的道德情操。

（4）采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，做好和家長的聯(lián)系溝通工作，特殊對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協(xié)助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學校教育中來。

計劃的關(guān)鍵是實施，我們九班級的二十多位同仁一定根據(jù)要求、盡心盡力地加以貫徹執(zhí)行，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、開拓進取的良好作風，愛崗樂業(yè)、關(guān)心學生、勤奮鉆研的良好干風，力爭使第x中學的明天更加輝煌。

教研工作計劃篇2一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學目標:

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的"基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

三、教材和學生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，留意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習愛好不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法

1、精心設(shè)計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習愛好。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培育學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、正確和嫻熟。

教研工作計劃篇3一、指導思想

我們二班級教研組遵循學校的教育教學規(guī)律，根據(jù)教育處提出的教研要求，根據(jù)數(shù)學課的教學任務(wù)，制定本學期教研計劃，加強集體備課的有用性，準時進行閱歷溝通，讓集體備課落到實處。

二、工作目標

課堂上我們每位老師力求做到沉下心來，走進學生，結(jié)合學生實際，關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)學生能力形成的過程和方法。強*師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結(jié)，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、詳細措施

１、牢固樹立學生是學習的主人，老師學生學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念。以*等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。

2、“教改的關(guān)鍵是老師，教改的核心是課堂”老師既是教育討論者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在討論實踐中充分關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質(zhì)量。樂觀構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。轉(zhuǎn)變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)轉(zhuǎn)變學生單一的接受性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、備課是老師實施教學的詳細方案，是老師課前的必要打算

和重要依據(jù)。本學期我們在集體備課的基礎(chǔ)上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關(guān)注老師的指導，又要關(guān)注學生的學習活動。重點思考學生學習當中到底需要什么，怎么去引導，并專心寫好每一節(jié)課的反思。

4、專心進行“同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發(fā)言人，由第一位老師先授課，其他老師要從細節(jié)入手，專心討論講課老師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同討論的基礎(chǔ)上，對比自己進行反思，同上一節(jié)課，邊實踐邊討論，相互學習，共同提高，從而進一步深化老師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

除此之外，老師之間還要相互聽課，努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。提倡老師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學的質(zhì)量，學習他人特色。

5、繼續(xù)進行“培育學生學會數(shù)學地思維的實驗討論”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，并做好記錄。

四、常規(guī)工作

（一）加強教研組課題討論

本學期教研組的討論課題為“基于低班級學生角度的先學設(shè)計討論”。我們認為，低班級的學生年齡小，知識儲備少，生活閱歷不足，怎樣從學生的角度動身設(shè)計先學內(nèi)容是一項十分重要的工作。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性熟悉。

圍繞本學期的討論主題，每位老師在學期內(nèi)學習10篇理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記。老師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行溝通和研討，積累有效的先學設(shè)計方法，使學生的先學體驗成為課堂展開和生成的重要資源。

2、進一步開展實踐討論，探究如何設(shè)計低班級先學內(nèi)容的策略。

本學期的教研課都要以“低班級學生角度的先學設(shè)計”作為討論的主題。通過課例研探，在實例討論中總結(jié)閱歷、捕獲問題、反思實踐，形成詳細的操作原則和操作要領(lǐng)。

（二）開展教研組學科活動

計算能力是學生數(shù)學能力中非常重要的方面，它是學生進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ)條件。計算能力的培育是低班級數(shù)學教學的主要任務(wù)之一，對學生加強計算能力的培育對今后的學習有很大的幫助。因此我們教研組的學科活動定為“爭當口算小明星”。

二班級學生留意力容易分散，我們打算引入競賽機制，加強活動的趣味性。每月進行一次口算競賽，評比出月度口算明星，期末再評比出班級口算明星，對獲獎學生發(fā)放表揚卡，班級公示表揚等方式激勵，同時也對班級每次進步的學生給與準時的肯定。

（三）落實教研組常規(guī)管理

1、備課：

本學期關(guān)于優(yōu)質(zhì)教案使用、集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同。我們要繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織好單元教材分析與典型課例討論，提升老師備課能力，提高教學設(shè)計質(zhì)量。

在備課時要特殊留意以下兩方面：

⑴正確定位“學研式”教學模式下的教學目標。首先，老師必須樹立強烈的由“教什么”、“怎么教”向“學什么”、“怎么學”轉(zhuǎn)化的目標意識，“學”應成為教學目標的核心字眼；其次，先學內(nèi)容的設(shè)計與達成的基本要求必須在目標陳述中清晰呈現(xiàn)；第三，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的整合應從學生“學”的角度加以體現(xiàn)和協(xié)調(diào)。

⑵留意練習設(shè)計。練習設(shè)計的質(zhì)量直接影響著學習內(nèi)化的質(zhì)量。老師應從把握知識技能、培育數(shù)學思維、激發(fā)學習愛好這三點動身，根據(jù)教材特點及課堂教學的需要，有的放矢地設(shè)計一些綜合練習，提高學生的思維能力。

2、作業(yè)：

設(shè)置課堂作業(yè)本一本，專心使用好《補充練習》和《練習與測試》。要做到靈活使用，有針對性的選擇練習，對于一些機械操練題，老師可刪除不做。

3、教學質(zhì)量：

本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，我們要切實做好培優(yōu)補差工作。老師要對班級內(nèi)的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作。

教研工作計劃篇4一、指導思想：

堅持以縣教研室為指導，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以深化校本教研為主線，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程教育教學中所面臨的各種詳細問題為討論對象，切實解決教學實踐中存在的實際問題，增強教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實效性，充分挖掘老師潛能，培育學科教學骨干，全面提升老師的專業(yè)化水*。充分整合墩雙鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進優(yōu)勢互補，擴大教研參加面，形成“鎮(zhèn)級引領(lǐng)，以校為本，分層推動，分類指導”的鎮(zhèn)、片、校教研新格局，保障學校教育教學的可持續(xù)進展，以便更好地推動新課程改革實踐工作。

二、工作目標

1、創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導，加強教學討論，留意課題帶動，凝聚教研力氣，整合教學資源，提高教研對推動新課改的實效性，促進老師業(yè)務(wù)水*提高。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)、縣級“教學能手”、“骨干老師”的引領(lǐng)作用，增強教研組的職能意識，進一步提高我鎮(zhèn)廣闊老師的教學業(yè)務(wù)水*，不斷更新教育觀念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，探究創(chuàng)新教育思路，把握新課程理念和新課程標準，促進老師隊伍的專業(yè)化進展。

3、加強全鎮(zhèn)校際間的緊密合作與溝通，形成解決問題的合力，促進各校在教學管理，校本研訓、教學質(zhì)量，學生素養(yǎng)等方面的全面提升。

三、工作重點：

1、加強老師業(yè)務(wù)學習，組織老師學習相關(guān)教育理論，并把理論知識運用到課堂教學實踐、課題討論中，專心備好課，寫好教學反思、教學論文，教育敘事等，進行討論溝通，并開展評比活動。樂觀組織老師參加上級部門舉辦的老師培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)老師的業(yè)務(wù)水*。

2、立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量，樂觀探究教研與教學的新思路、新方法，切實加強幼兒園和小學課堂教學討論，開展豐富多彩的學科教研活動。

3、進一步強化鎮(zhèn)級教研活動質(zhì)量，重點突出新課程改革中的教學討論，為骨干老師、教學能手溝通課程改革閱歷提供*臺，組織老師教學基本功訓練與競賽活動，推動全鎮(zhèn)教研工作向深層次和高水*進展。

4、加大對教學常規(guī)管理，堅持執(zhí)行教學常規(guī)月查制度，專心組織教學質(zhì)量督查。

5、扎實開展好校本討論，堅持以“教學教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強校本討論作為提高學科教學質(zhì)量的重要舉措，借助校園農(nóng)網(wǎng)遠資源，加強老師教學業(yè)務(wù)培訓和展現(xiàn)活動，，要有重點地針對教學中遇到的困惑和存在的問題，進行富有針對性和實效性的探究攻關(guān)，力爭有所突破。

6、加強骨干老師培育，把培育學科帶頭人、壯大骨干老師隊伍作為教研的重要任務(wù)，發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)學科骨干老師的引領(lǐng)、示范作用，通過多種形式的教研及“老師幫帶”活動的開展，促進老師整體素養(yǎng)的提高。

7、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動，專心組織老師外出觀摩學習，外出學習老師要在專心學習的基礎(chǔ)上，寫出學習心得上報中心校，促進老師隊的專業(yè)成長。

8、加強學前教育的管理，以“情感教育”、“養(yǎng)成教育”作為學前教育的核心目標，杜絕幼兒小學化教學，提高學前教學質(zhì)量。

四、詳細活動安排：

時間活動內(nèi)容主持主辦單位備注

二月上旬

組織老師專心學習學習新課程標準，教育教學理論,制定好各科計劃，備好超前課。

各校校長、主任

各小學

二月中旬

進行畢業(yè)班老師座談會。

中心學校

墩雙中心校

二月下旬

檢查各校課程設(shè)置、課程分配及課表設(shè)置情況。

中心學校

墩雙中心校

三月下旬

墩雙小學教學研討課。

中心學校

墩雙小學

四月上旬

組織骨干老師外出聽課。

中心學校

四月中旬

以校為單位開展互聽互評課活動。

各小學校長、主任

各小學

四月下旬

組織期中考試，進行試卷分析。

各小學校長、主任

各小學

五月上旬

1、集羅小學教學研討課。

2、教育教學工作檢查。

中心學校

集羅小學

五月中旬

畢業(yè)班模底測試

中心學校

各小學

五月下旬

花園幼兒園教學研討課

中心學校

花園幼兒園

六月上旬

各校制定好畢業(yè)班復習計劃，專心組織畢業(yè)班畢業(yè)測試。

中心學校

各小學

六月中旬

1、各校制定好1—5班級復習計劃，專心組織復習。

2、教研教學及班主任工作論文評比上報。

中心學校

各小學

六月下旬

1、組織1-5班級鎮(zhèn)級學科檢測及期末考試，進行試卷分析。

2、老師教育教學論文評比上報。

3、各校專心寫好教研工作總結(jié)。

中心校、各小學

各小學

教研工作計劃篇5一、學生現(xiàn)狀分析：

各班級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水*參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以把握、把握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的愛好。

二、教學目標：

(一)低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，熬煉其欣賞能力及水*。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水*，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、把握多種形式的繪畫技巧。

教研工作計劃篇6一、指導思想

本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和教育處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培育學生技能，培育學生創(chuàng)新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式討論，切實加強教學管理，努力培育全面進展的合格學生。

二、詳細工作安排：

（一）加強學習、提高熟悉。

1、本學期，數(shù)學組全體老師將重溫課標，并圍繞“少教多學”課堂教學模式討論，激勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學生學習特點自主設(shè)計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，樂觀為推動素養(yǎng)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。

2、在學習理論、總結(jié)閱歷基礎(chǔ)上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。激勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。

1、備課：包括備教材教參、備學生、備教學內(nèi)容。教案內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學詳細目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學反思等。

2、上課：

（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。

（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前打算工作，在教學中要留意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是“課程教學資源”的運用。

（3）課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的分配（老師時間與學生時間的比大約是1：2），要準時反饋教學效果。

（4）通過課堂測驗落實教學目標。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所把握，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各科任老師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的把握情況和數(shù)學能力的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數(shù)學的愛好。準時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽評課：本學期各老師樂觀參加聽課、評課活動，樂觀參加學校組織的各項教學活動。

三、詳細工作安排

九月份

1、一班級新生入學，轉(zhuǎn)學生考試編班。

2、學生暑假作業(yè)收交批閱。

3、制定數(shù)學教學進度計劃、教學工作計劃和教研組工作計劃。

4、專題研修活動——學習新課標。

5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。

6、隨堂聽課（常態(tài)課診斷）。

7、校本培訓（電子白板應用）。

十月份

1、接受區(qū)課堂教學評估。

2、青年老師公開課。

3、專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構(gòu)建。

4、隨堂聽課。

5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。

十一月份

1、青年老師培訓——兩筆字講座。

2、參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學風采展現(xiàn)及教學研討活動（實驗小學）。

3、合并單元過關(guān)。

4、隨堂聽課。

5、專題研修活動——學習新課標。

6、教學常規(guī)檢查。

十二月份

1、1——6班級口算過關(guān)。

2、3——6班級計算過關(guān)。

3、隨堂聽課。

4、接受區(qū)學科調(diào)研。

5、專題研修活動。

6、教學常規(guī)檢查。

7、師生同練——規(guī)范漢字書競賽（青年老師兩筆字競賽）。

8、收交課題討論論文。

一月份

1、教學常規(guī)工作檢查。

2、期末教學質(zhì)量檢測，閱卷、卷面分析。

3、收交資料，量化考核，工作總結(jié)。

教研工作計劃篇7一、基于數(shù)據(jù)的教學反思與改進

根據(jù)學校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中，反應出來我校學生的學習愛好不高，學習壓力指數(shù)低，再針對上學期二班級語文期末成果，與全區(qū)的*均分作對比，二班級語文*均分高于全區(qū)*均分1.76分，班級最高分二五班比區(qū)*均分高了將近3分，班級做低分也高于區(qū)*均分1分，班級班與班之間相差1分，說明二班級班與班之間成果比較穩(wěn)定。

二、為了激發(fā)二班級學生學習愛好和提高教學質(zhì)量，上學期我們二班級語文組已經(jīng)做了如下的工作：

1、利用多媒體，激發(fā)學生學習愛好

低班級學生留意力不集中，愛做小動作，課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件，通過直觀的圖片吸引學生的留意力，學生對銀幕上的一些知識體系特殊感愛好，在愛好的帶動下樂觀投入到學習中去，課堂活躍，學生在輕松、快樂的環(huán)境中學習。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生愛好

在上課伊始，用生動好玩、引人入勝的情境迅速把學生分散的思想集中到課堂上來，激起學生的學習熱忱和求知欲望，從而順利地完成教學任務(wù)。

3、識字方式多樣，激發(fā)識字寫字愛好

舉辦多種活動，激發(fā)識字寫字愛好。教學中靈活運用多種學生感愛好的識字方式，如“小小書法家評比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動鞏固識字寫字的做法，使學生感到學一個漢字就等于看一幅圖畫、猜一個謎語、玩一個游戲一樣輕松愉快，絲毫不感到有學習的負擔和壓力。

成效：大部分學生課堂中能專心聽講，學習愛好高。

三、本學期，為了提升數(shù)據(jù)，老師自己所做及預期效果

本學期我們二班級所做的：

1、利用好中午的時間練字，規(guī)范學生書寫；

2、每周布置看圖寫話，學會正確使用標點符號，初步做到語句通順；

3、夯實語文基礎(chǔ)：字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān)；

4、繼續(xù)培育學生的閱讀習慣，進一步擴大學生的課外識字量。

預期效果：

基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關(guān)，能夠把字書寫的干凈、規(guī)范、整潔；能夠做到堅持閱讀，喜歡閱讀；爭取二班級期末的成果再次高于班級*均分，班與班之間差距更小。

教研工作計劃篇8一、指導思想

我們中班級（三、四班級）語文教研組在專心學習和領(lǐng)會我校教研室在本學期下達的關(guān)于教學工作的精神之后，同時結(jié)合我們中段語文教學實際，現(xiàn)將本學期教研工作的開展、實施方案設(shè)計如下：

詳細實施方案：

根據(jù)學?！督萄泄ぷ饔媱潯?，以《新課程標準》的年段要求為基礎(chǔ)，本學年將著重以抓好學生的閱讀習慣，以讀促寫，全面提高三、四班級學生聽、說、讀、寫水*為目標，加強教研組內(nèi)的語文教學討論，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學質(zhì)量。

二、關(guān)于備課教案的使用

1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷進展和提高，我們將在專心備課和使用教案的同時，加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風格，并對隨時根據(jù)授課的情況對備課教案進行相應的調(diào)整和改動，充分發(fā)揮其服務(wù)教學的作用。我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統(tǒng)一討論和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學反思。學期末，每位老師交一份本學期的個人教學總結(jié)，字數(shù)在800字左右。

2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學校本學期的教學活動，結(jié)合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩溝通課，不斷挖掘、討論教材，爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對其中的非熱點課*重點討論，整理出新的討論課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。

三、不斷完善教學討論工作

1、明確年段教學工作重點。

如：四班級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：

（1）讀文章時要想象畫面的習慣；

（2）邊讀邊想提出問題的習慣；

（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習慣；

（4）專心、細致地觀察習慣；

（5）主動積累詞語的習慣。

2、教學工作力求有側(cè)重、抓落實

根據(jù)學校本學期教學任務(wù)規(guī)劃，三、四班級語文組將在教學中側(cè)重于學生閱讀和習作教學的討論。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會表達，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結(jié)合。

3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

為充分發(fā)揮老師集體才智，發(fā)揮教研活動討論性、指導性、創(chuàng)新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采納輪流備課制。備課過程實現(xiàn)“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習作和練筆的內(nèi)容和指導思路。在教研活動記錄中詳細體現(xiàn)。

4、加強業(yè)務(wù)理論學習，提高文學修養(yǎng)。

根據(jù)我校師資培訓要求，主動閱讀推舉書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，溝通讀書體會。

5、發(fā)揮“師師合作團隊”力氣。

為激活老師個體才智和潛能，發(fā)揮好“進展性老師”互學、互助、互查合作小團隊的力氣。評價與被評價老師之間每學期互聽課，促進溝通，實現(xiàn)閱歷共享。

6、制定月查制度。

采納月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進溝通，相互學習，提高教學水*，完善個人工作。

四、作業(yè)設(shè)計與布置方案

（一）作業(yè)設(shè)計目標

根據(jù)本學期學校工作計劃，以日常教學為基礎(chǔ)，以促進學生進展，削減學生過重負擔，提高學習愛好為目標，以督促、檢驗學生日常學習為目的，三、四班級語文老師在上學期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，整合練習，求同存異，爭取更加科學、全面地布置本學期作業(yè)。

（二）作業(yè)種類及要求

1、常規(guī)作業(yè)：

語文課堂作業(yè)本（分1號本和2號本）、日記本、摘抄本、作文本、練習冊（單元檢測）、稿紙本（聽寫、復習）。

作業(yè)要求：

（1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁空白——名目，每次作業(yè)寫日期、寫課題）

（2）改錯位置及批閱形式統(tǒng)一（每個錯字一遍，句子改一遍）

（3）書寫統(tǒng)一使用藍黑鋼筆。

2、習作：

大作文以語文園地每單元的要求為主，本學期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學習、活動確定內(nèi)容和主題。老師全批全改。對課外練習中好的習作內(nèi)容，進行有選擇地布置。

3、綜合實踐活動：

為更好地激發(fā)孩子對語文學習的愛好，本學期我們將留意把握年段特點，有計劃地整合教材，設(shè)計豐富好玩的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報、日記形式展現(xiàn)。

4、讀書活動：

合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向?qū)W生推舉適合學生年齡段的圖書。本學期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推舉《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立班級、班級愛書、讀書的小標兵，向同學們介紹讀書的閱歷。

5、單元作業(yè)復習紙：

復習紙以幫助學生理清本單元學習思路，把握知識要點為基礎(chǔ)。目的在于加強*時學習，淡化期末復習，減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓練重點。

（三）評價方式

采納“常督促，月檢查，相互檢驗，相互學習，促進溝通，促進個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統(tǒng)一進度，總結(jié)閱歷、教訓，對節(jié)假日討論統(tǒng)一的作業(yè)布置。

結(jié)合我校本學期下達教研工作計劃中提到的“五點精神”（即備課嚴、教學實、輔導全、練習精、作業(yè)減），以上是我們中班級語文教研組本學制定的教研工作計劃，我們愿專心地把事情做好，專心地把事情做對；更愿借著這個牛年的新春之際，在工作中，發(fā)揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰(zhàn)斗精神；在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”；爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”！

教研工作計劃篇920xx年第二學期開學伊始，在學校領(lǐng)導下各項工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處安排和年初的教研計劃。本學期綜合組教研工作安排如下：

一、指導思想。

在新課程理念和新課程標準指導下，在素養(yǎng)教育的要求下，在區(qū)教研室有效教學的主題下，結(jié)合我校實際，有效落實教材理念，尤其是針對培育有愛國守法、明禮誠信的良好品質(zhì)。讓綜合課程結(jié)合學校德育管理，愛好開發(fā)、情智培育重要手段。總之，在課程課堂滲透和學?；顒痈腥鞠?，讓學生的素養(yǎng)有所提高。

二、學期目標。

（一）總體目標：高效完成學校的各科考核目標；落實好部編教材與本校學生對接；提升課程趣味性，整合資源激發(fā)學生參加度。

（二）各科目標：

1、道德與法治：

（1）七班級：專心研讀和課標新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材理念落地生根，結(jié)合實際組織課堂活動。

（2）八班級：落實法制教育目標，建構(gòu)較全面的法律知識體系，樹立較強的法律意識。

（3）九班級：準時完成新課并鞏固。建構(gòu)較全面的國情、國策知識體系，能關(guān)注國家大事，有一定的分析應用能力。

2、歷史：

（1）七班級：專心研讀和課標新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材理念落地生根，結(jié)合實際組織課堂活動。

（2）八班級：初步樹立科學的歷史觀，把握一定的*近代、現(xiàn)代史框架。

（3）九班級：建構(gòu)世界史的簡潔框架，形成較成熟的歷史觀和價值推斷。

3、物理：

（1）八班級：把握力和運動等主要內(nèi)容。

（2）九班級：把握功、能、電等重要內(nèi)容。完成新課，鞏固提高。

4、化學：

（1）九班級：把握常見氣體的制取等內(nèi)容。

三、詳細工作：

1、落實各科基本知識體系教學。從各個學科的不同角度動身，整合課程資源，培育學生愛好，提升老師課堂管理水*，爭取讓學生建構(gòu)基本的學科框架。通過新課、作業(yè)練習、課后輔導、月考等。爭取學生各科有所提高。

2、落實組內(nèi)周期性教研活動。同種學科間周周聯(lián)系，相關(guān)學科間兩周有反饋，組內(nèi)之間每月有溝通。通過備課溝通，課堂學習，課后反饋，讓學科間、班級間準時了解，不斷提高課堂教學效果。

3、落實校際間、校內(nèi)外不斷學習機制。校內(nèi)有同事的聽評互助，教研室安排有連片教研，也有對位學習機制（中考培訓和其他培訓）都是難得機會。樂觀專心參加，定會對學科教學有所助益。