2021年信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

2021年信息技術(shù)培訓(xùn)心得體2021信技培心體15月17——519日，我參加了溫州市教師教育院基地的組織為期三天“軟件平臺在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用專題培訓(xùn)本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間但是這三天的培訓(xùn)對我來說耳目一新，收獲甚大。這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視溫州市教師教育院麻曉春書記平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話們殷切的期望學(xué)員們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)以致用，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻(xiàn)次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色絡(luò)教室軟件scratch程好看簿等內(nèi)容進(jìn)行通過上課評課、講座等形式開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè)知識培訓(xùn)使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂有所得很多學(xué)員感到受益匪淺！隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)利用絡(luò)投影以及幻燈錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來學(xué)生對信息技術(shù)實(shí)踐課的興趣是很高的學(xué)生的實(shí)踐課的興趣是各

自為政，不按指定的內(nèi)容操作，極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程，使信息技術(shù)實(shí)踐課成了校園的吧這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色絡(luò)教室軟件，能有效控制學(xué)生的電腦，同時(shí)提高了絡(luò)的安全性，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的能力也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣！在培訓(xùn)中，我清楚地認(rèn)識到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具陽二小游小央校長《基于好看簿的心理健康教學(xué)》講座，讓我深深的感受到學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個(gè)學(xué)科中去同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)！游校長的“好看簿”這個(gè)平臺正是讓班主任（語文老師）、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作，為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)平臺通過這個(gè)平臺把學(xué)生與老師學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來讓學(xué)生能夠把平時(shí)不敢說不好意思說的話通過好看簿與老師進(jìn)行溝通交流師能夠通過好看簿及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)學(xué)生之間也能夠相互評價(jià)這樣的評價(jià)交流能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦！目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡特別是我校缺少專業(yè)技能老師，所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。通過這次培訓(xùn)聆聽了市教育院蔣《如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考中學(xué)謝作如老引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)

世界》等專家的講座，讓我這位沒有專業(yè)知識的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新，原來信息技術(shù)課可以這么教！此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方其感觸非一言能盡回校后我將利用本次培訓(xùn)成果積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺實(shí)施信息技術(shù)與課程整合力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力在工作崗位上我一定努力工作把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。另外，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識之以恒懈努力以優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。2021信技培心體2作為一個(gè)剛剛來到學(xué)校不久的老師就要成為班主任想想內(nèi)心還是有很大的壓力的上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束的內(nèi)心從開始的慌亂緊張漸有了一些自信。通過這次培訓(xùn)我多多少少的了解了我們學(xué)校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑加上大多數(shù)老師都不認(rèn)識當(dāng)時(shí)的心情

有些緊張。在簡短的開班儀式后，就開始了第一堂課——《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)》。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課沒有什么班主任工作的條條框框這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。在接下來的幾天里別有六位專家學(xué)者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)驗(yàn)方法些專家有的從專業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法有的則從自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)自己的切身體會情的講解在從事班主任工作時(shí)的一些感人故事然除了這些令我深受佩服的專家們的經(jīng)驗(yàn)分享我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們們的一些故事才是真正觸動(dòng)心靈的分享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。在聽過各位前輩們毫無保留的分享之后僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認(rèn)識的班主任工作的內(nèi)涵從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示。通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：一、做一個(gè)有的班主任鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個(gè)傳承一百多年的學(xué)?；滋N(yùn)豐富了各位前輩的分享深深體會到了在這樣一個(gè)學(xué)校，班主任應(yīng)該是一個(gè)帶著愛心的老師的重要性職類學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績低是一個(gè)事實(shí)也讓許多老師輕描淡寫的推卸責(zé)任說生源差是學(xué)校不出承接的原因從多少前輩那里聽說教育不僅是

一個(gè)傳授知識的過程中專學(xué)校中是一個(gè)強(qiáng)調(diào)育人的過程。班主任應(yīng)有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感使命感這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率。作為班主任，首先是學(xué)生的老師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子要用自己滿腔的愛去關(guān)心去尊重每一個(gè)學(xué)生。多一點(diǎn)耐心，用心去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在知識和心靈上得到真正的教育。二、做一個(gè)有慧的班主教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒余國良專家的課程中有句話讓我印象很深:育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方法的點(diǎn)時(shí)候看似繞了一個(gè)大彎際于學(xué)生來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有智慧，獨(dú)特的方法雖然看似麻煩但對于孩子來說卻是正需要的每一個(gè)學(xué)士都是一個(gè)不同的個(gè)體處理事情的時(shí)候要按實(shí)際情況講求方式方法。三、做一個(gè)以作則的班任教室的一舉一動(dòng)一言一行直接影響學(xué)生的日常行為不光是學(xué)生連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在模仿別人此主任作為一個(gè)每天在學(xué)生面前出現(xiàn)公眾人物一舉一動(dòng)都備受關(guān)注因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人自

己首先應(yīng)該成為這樣的人。在學(xué)生面前人后，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做好表率主任的世界觀德行為和對某件事情的態(tài)度，都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。四、做一個(gè)會人的班主余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸孝川專家關(guān)于一個(gè)塑料袋的問題的探討也有共同的問題思考個(gè)中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤呢然不是的在這樣一個(gè)學(xué)校里應(yīng)該更多的給孩子的是積極的鼓勵(lì)從夸獎(jiǎng)中讓學(xué)生們意識到自己的錯(cuò)誤這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎(jiǎng)的方法。升級夸獎(jiǎng)法就是通過驚訝、示弱、暗示等方法來夸獎(jiǎng)學(xué)生。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是在批評反面。通過夸獎(jiǎng)學(xué)生，一方面給了受到夸獎(jiǎng)同學(xué)信心，另一方面有讓做錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤因此夸獎(jiǎng)是很好的一個(gè)方法。總得來說一周的培訓(xùn)讓我得到了很多我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個(gè)學(xué)生因此這次培訓(xùn)中學(xué)到班主任帶班方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)及時(shí)的應(yīng)用的將來班級管理之中，融會貫通，好好總結(jié)，爭取做一個(gè)合格的班主任。2021信技培心體3

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力在已不只停留在課件的制作上了。通過集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的'育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。作為教師我們最重要的任務(wù)還是在于教學(xué)在教育信息化的浪潮中們要改變教學(xué)模式變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式在這里，我們學(xué)習(xí)了微課電子白板與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育。微課主要是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備的出現(xiàn)對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學(xué)模式的一場革命性突破。電子白板技術(shù)為課堂互動(dòng)師生互動(dòng)生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂就是教師創(chuàng)建視頻學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)，

“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長的交流更深入。我深刻認(rèn)識到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。在這里們通過學(xué)習(xí)得教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作，更加學(xué)會了如何制作微課。對于微課的應(yīng)用來說，技術(shù)只是形式，內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù)，又要有專業(yè)的學(xué)科知識。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時(shí)還很難，但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的所以我們要在理論上認(rèn)識它技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時(shí)候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。此次培訓(xùn)讓我更深刻地感受到了新的教育技術(shù)理念發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方在今后的工作中我將不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識，積極倡導(dǎo)和運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，以優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展緊跟形勢與時(shí)俱進(jìn)在校園信息化建設(shè)工作中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2021信技培心體4

我有幸參加了湖南省電教館舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí),各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解益最多的是市教科中心鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化探討淑萍老師的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì);莉老師的促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新等。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們教師的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多信息技術(shù)與學(xué)科整合的知識，如：鄒淑萍老師的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)針對學(xué)生的整合目標(biāo)：1提高學(xué)習(xí)的效果和效率。如：促進(jìn)學(xué)生對課程知識的深度理解和靈活運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展。2培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力。3培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。如：指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中，利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)用絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作、討論與學(xué)習(xí)用信息加工工具和創(chuàng)作平臺，進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。針對教師的整合目標(biāo)：

1革新課程內(nèi)容。如：根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，革新課程內(nèi)容。2擴(kuò)充課程資源。如：在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，引入絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等交流，擴(kuò)大課程資源的范圍。探索新的教學(xué)方式如利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。4改進(jìn)教學(xué)評價(jià)手段。如：利用信息技術(shù)幫助設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)測評，處理測評結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測評等。5發(fā)展教師的信息素養(yǎng)。如：利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、處理、評價(jià)與應(yīng)用，提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動(dòng)的效果與效率。還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;容教授的多媒體課件大獎(jiǎng)賽的評獎(jiǎng)要求等。首先，這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地第三廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成教師們深刻地認(rèn)識到接受終身

教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要也是自身發(fā)展自身生存的需要。我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn)我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的不斷自我的提高才是首要的因此在不斷提出問題,決問題的過程中現(xiàn)自我發(fā)展用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺不斷的完善各項(xiàng)工作,續(xù)做好各項(xiàng)工作,教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,速教師的教育教學(xué)能力。2021信技培心體5此次參加信息技術(shù)培訓(xùn)我很高興為二十一世紀(jì)的教育工作者，我沒有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)受新的教育教學(xué)理念。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn)提高教師的自身水平提供了良好的平臺管是現(xiàn)在還是將來要不斷地給自充電加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意。通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技

術(shù)并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中在第二天的培訓(xùn)中，我深深的體會到：1.師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征在信息社會一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想教學(xué)觀念掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段熟練運(yùn)用信息工具電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;過絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。2.師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者為從信息論的角度看學(xué)過程是一個(gè)教育者要是教師)對教育信息的整理加工和傳播的過程教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.念上的更新本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間是這一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已來我平時(shí)也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)總是有了問題就打電話求助從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。4.節(jié)上的滲透本次培訓(xùn)中授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透他們不僅教給我技巧更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識使不同程度的老師都能得到提高。通過一天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡將來的工作崗位上一定扎實(shí)工作努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識持之以恒不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才這將是我以后的最終目標(biāo)。信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得

全面實(shí)施信息技術(shù)素質(zhì)教育面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革為這場變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力看了那篇__我覺得有所感觸所以又去看了有關(guān)的知識現(xiàn)把學(xué)到的知識和大家一起來學(xué)習(xí)。新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革習(xí)方式的變革迫在眉睫!關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式自學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識平一般的老師解釋知識;的老師演示知識大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。”教師們都明白這樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)而不是要老師逼著學(xué)實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：

在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來。相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是教師尊重學(xué)生的意見而且相信學(xué)生的能力。有一句古話說，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。多年來，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍學(xué)生提出各式各樣的問題有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討此一節(jié)課論怎么準(zhǔn)備不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。新教材最大的特點(diǎn)是它的開放性采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來設(shè)計(jì)教材學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室日

常生活中在以往的學(xué)習(xí)生活中他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動(dòng)，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)但當(dāng)問題一旦呈現(xiàn)在面前時(shí)他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)依靠他們的認(rèn)知能力形成對問題的某種解釋這并不是胡思亂想而是從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設(shè)所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突盾日益突出我們卻堅(jiān)信有了矛盾才會有改變進(jìn)步。2021信技培心體6作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一定要懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)和他們交流學(xué)習(xí)體會，感覺收獲很多。1提高了教育息技術(shù)的素“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。

同時(shí)我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題特別是中老年教師信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。2提高了專業(yè)識水平這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡自己的專業(yè)知識學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。3教育理念不得到更新通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4教育教學(xué)理掌握得更為統(tǒng)通過這次培訓(xùn)我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)使我感到比原來站得高了看得遠(yuǎn)了有一“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象而我是得益最多的他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中并不斷的完善它把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。2021信技培心體7為期三天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累特別是信息技術(shù)培訓(xùn)讓在輔修計(jì)算機(jī)的我覺得相形見絀了我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?.過培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容(word的一些小技巧，課件制作，絡(luò)知識)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識充了電。

2通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式,是老師教學(xué)生學(xué)師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程多少年來一直沒有改變而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。3.旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。培訓(xùn)后在工作中的打算利用本次培訓(xùn)成果積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是我們?nèi)w教育工作者要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要2021信技培心體8當(dāng)我剛剛走進(jìn)__院的時(shí)候我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆而絲毫不了解今后

的我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么，在高中的學(xué)習(xí)中，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。事實(shí)證明我錯(cuò)了一次次的走進(jìn)那上大學(xué)前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片一次次的冥思苦想編輯程序感受到了原本以為枯燥的學(xué)科實(shí)多么的神奇。有趣的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻。我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、檔做一些報(bào)告、介紹什么的，課上的時(shí)間根本不夠用，常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來完成費(fèi)時(shí)又沒有技術(shù)含量但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù)，而原本索然無味的電腦操作也開始慢慢吸引著我印象非常的深刻有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過的Word文，原來還有著那么多的功能幾乎天天要使用的搜索引擎原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用上找到的老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料成功找到時(shí)的驚奇、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動(dòng)畫制作甚至于最后小組合作制成視頻這些都是我從來沒接觸過的

東西。開始做的時(shí)候，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好很多地方做的都不夠到位但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本可以分成三大部分：Word檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計(jì)編輯而在其中我最感興趣的內(nèi)容就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了過去也經(jīng)常去旅游但大多是有旅行團(tuán)安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式鍛煉了我的綜合運(yùn)用能力也使我不禁想按自己的設(shè)計(jì)去旅游一次相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容我認(rèn)為它更加貼近于生活所需更能培養(yǎng)我們的能力。在這個(gè)以絡(luò)為主流的時(shí)代，上瀏覽頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)頁制作的內(nèi)容如自己制作一個(gè)等信息技術(shù)課上希望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識，拓寬同學(xué)的眼界，對信息技術(shù)真正有一定的了解。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力課上多

留出一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的講評多對一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M(jìn)行普及性介紹。2021信技培心體9我校信息技術(shù)小組的教師在教研組長的帶領(lǐng)下全體教師急需的信息技術(shù)進(jìn)行了民意調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果息技術(shù)小組的老師們選擇了教師迫切需求的excle的內(nèi)容，給全體老師進(jìn)行了充電輔導(dǎo)。在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地感受到excle的強(qiáng)大的計(jì)算功能和數(shù)據(jù)分類處理功能學(xué)習(xí)到了以前自己從未涉及的領(lǐng)域的技術(shù)這些都將給我的教學(xué)、工作帶來極大的便利。例如每次月考后的成績分析、等級劃分、名次排列等工作，在沒有培訓(xùn)之前，自己運(yùn)用是那樣的困難。但是通過這次培訓(xùn)我卻如魚得水運(yùn)用自如特別是在成績分析時(shí)，不僅方便，而且為我節(jié)約了不少的時(shí)間，大大的地提高了自己的工作效率我得說句真心話感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能急老師所急安排了這次有益的培訓(xùn)謝所有信息技術(shù)小組的教練的辛勤付出，謝謝你們讓我這臺“奔四”的機(jī)器充滿了活力2021信技培心體10我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培