2022年?duì)幾鏊暮媒處熝葜v稿精選11篇

2022年?duì)幾鏊暮媒處熝葜v稿精選11篇爭(zhēng)四教演稿1雖然時(shí)隔多年但我依然清晰地記得那個(gè)早晨懵懂的我背著書包踏入小學(xué)校門剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級(jí)的那一刻緊張的心融化了一位年輕漂亮的女老師站在門口，眼含笑意的送我入座。從此我愛上了上學(xué)，更愛上了她的語文課。同時(shí)，一顆夢(mèng)想的種子在我的心底默默發(fā)芽、成長(zhǎng)。帶著一份崇敬，帶著一份執(zhí)著，帶著一份期待，帶著一份初心，長(zhǎng)大后，我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，成為了一名光榮的人民教師。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措漫長(zhǎng)的四十五分鐘感覺就是一種煎熬在下課鈴聲響起的那一刻長(zhǎng)吁一口氣速逃離講臺(tái)沖向辦公室，留下落寞的背影辦公室的老教師見狀過來安慰我你還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎？想要做一名好老師要不忘教育初心要牢記教師使命。短短的幾句話，讓我受益匪淺。是的，成為一名人民教師是我的理想，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我就要為之努力奮斗，肩負(fù)起教書

育人的使命。于是，我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師。從教幾年來我一直在為我的夢(mèng)想而努力從初中老師到小學(xué)老師，雖然身份在轉(zhuǎn)變，但我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想守著教師的職責(zé)記著教育的宗旨努力奮進(jìn)，不斷提升自己，超越自己！當(dāng)小時(shí)候的夢(mèng)想插上翅膀，成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，除了感恩，更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢？我的探索才剛剛開始然選擇了老師這個(gè)職業(yè)選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向我愿做一顆鋪路石為他們鋪就成才的道路看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉這就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁，這就是對(duì)我最好的報(bào)答。爭(zhēng)四教演稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：上午好！今天我為大家演講的題目《爭(zhēng)做四有好教師當(dāng)好學(xué)生引路人》。

在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候，我更是忐忑不安，惶恐慚愧。因?yàn)?，我只是一名普普通通的教師。直到去年，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量的內(nèi)容大致是這樣的：老師，您還記得嗎？有一次，我寫了一篇字的周記《小猴子照鏡子》。第三天，周記本發(fā)下來，您的評(píng)語卻寫700字“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴在你風(fēng)趣的描述里在那一連串的滑稽動(dòng)作里看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的潑生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng)想到了陽光想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來，我一次也沒有進(jìn)過動(dòng)物園，如果能有半天空閑，我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”當(dāng)我讀著您的評(píng)語，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許根本不會(huì)想到，在那個(gè)普通的夜晚，您在燈下寫的這短短700字，竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想這件事過去三年了您已經(jīng)忘了嗎？但我卻沒忘，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于，我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)

啦！現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您。希望您能為我感到驕傲打開她送給我的紀(jì)念冊(cè)扉頁的空白處她寫道：在我心靈的草坪上長(zhǎng)著一朵小花當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)想到了第一滴露水或許有一天那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹是那滴露珠使它伸出了第一絲根須看完這封信，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗是啊這不正是教育最美好的樣子嗎一棵樹搖動(dòng)另一棵樹朵推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”有了他們，我愿堅(jiān)守這一份平凡！用平凡的行動(dòng)，平凡的愛心，平凡的尊重，去遇見一次次花兒的盛開！還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間那一年元旦我高燒不退咳嗽、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診，

最終拖成了肺炎，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛。難道我這樣做，是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎？當(dāng)然不是，是心中的那份師愛告訴我，應(yīng)該這么做。我愛他們，雖然他們的成績(jī)還沒有達(dá)到我的理想愛他們?nèi)凰麄儠r(shí)而會(huì)犯錯(cuò)我愛他們，雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)可即使只當(dāng)一天的老師我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)椋覑鬯麄?。苔花如米小也學(xué)牡丹開我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員，沒有大智慧，卻有小夢(mèng)想。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離，但即使如此，我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人。我的演講完了，謝謝大家！爭(zhēng)四教演稿320__春節(jié)，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽光，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎？那一刻，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福；那一刻我覺得我是世上最幸福的人一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！

曾有人問我你們教小孩子累不累煩不煩？如果說不累不煩那是假話她又問那你為什么每天笑瞇瞇的？我說那是“為孩子而高興”。18那年，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，踏入幼兒園，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣拿著微薄的工資面對(duì)懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求理解的家長(zhǎng)……了幾十個(gè)孩子不敢”生??；為了設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)方案，我常常犧牲業(yè)余時(shí)間；為了如期開展好親子活動(dòng)常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子而把他托付給爺爺奶奶照管……?？粗鴦e的孩子每天由媽媽陪著玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？這個(gè)時(shí)候我仍愿意在工作上傾注心血那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對(duì)它鐘愛有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長(zhǎng)看見了，笑問我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它！

園長(zhǎng)笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說“哪兒呀，以為它開花是為了討好你呀？花開花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d！”園長(zhǎng)的話一語驚醒夢(mèng)中人！是啊，世間萬物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開出最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn)只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮或多或少帶有被動(dòng)的意味假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過程，也是充實(shí)、提升和完善自我的過程。從此轉(zhuǎn)換了觀念嶄的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣漸漸地我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂長(zhǎng)導(dǎo)社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂……。從此衷的笑容洋溢在臉上了大家心目中陽光教師“微笑天使”，雖然我做了22幼師，但我還沒做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者、微笑著……。我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師能每天為孩子而高興我驕傲，我自豪！

爭(zhēng)四教演稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師家上午好！我是9號(hào)選手，今天演講的題目是:書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運(yùn)氣，寬厚養(yǎng)大氣看到這個(gè)題目，我腦子首先里蹦出的是另外三句話腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川有容乃大”?！案褂性姇鴼庾匀A乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧，讀書讓人更有才氣。我平時(shí)也喜歡看書，也買了些書，放在書架上，閑時(shí)翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差也懶惰以至今也沒也沒什么才氣使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目比《曉說《圓桌派、《中國(guó)詩詞大會(huì)》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學(xué)者大師在那里口若懸河滔不絕地聊著天文地理今中外的很羨慕。我甚至一度認(rèn)為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節(jié)目，他說他讀那么多書也是“被逼的出生在一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭幾乎在清華園長(zhǎng)大，周圍的鄰居不是大師就是教授在讀小學(xué)被人嘲笑左傳》都還沒讀？后來他只有發(fā)奮，強(qiáng)迫自己讀了很多書，才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族，不管智商高與低，才氣都是靠后天勤奮修煉來的讀書就是方法之一多讀書可以增長(zhǎng)人的見識(shí)，可以提高人的氣質(zhì)，可以提升人的格局，可以贏得別人

的尊重。在書中可以與智者交流學(xué)習(xí)，可以受高尚的思想熏陶?？傊?，讀書養(yǎng)才氣。想要有才氣，就得下功夫。所謂勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路四年時(shí)間輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校終于在去年如愿考回天長(zhǎng)有人說我很厲害我說“我‘半路出家，靠的是運(yùn)氣?！边@是事實(shí)，運(yùn)氣確實(shí)占了很大成分，不可否認(rèn)，男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié)是很有優(yōu)勢(shì)的但我也明白運(yùn)氣不真的是運(yùn)氣。15年我在楊村代課，那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了，所以我必須下更多的功夫付出更多的汗水“念念不忘必有回響，后來我的運(yùn)氣就來了?？赡芪疫@點(diǎn)勤奮跟許多人比起來不值一提是我相信沒有人能隨隨便便成功氣要靠勤奮養(yǎng)來的。教師是一份陽光的事業(yè)一份溫柔的事業(yè)一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大，面對(duì)學(xué)生，我們需要寬容，寬容他們的無心之過，寬容他們的后知后覺。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間，好的園丁不會(huì)讓他們提前開放。面對(duì)同事，我們需要包容，包容對(duì)方就是成全自己，包容對(duì)方就是寬恕自己。給事留一個(gè)機(jī)會(huì)，給人留一個(gè)空間，給自己留一份尊嚴(yán)。對(duì)于自己更要從容，失意時(shí)坦然、得意時(shí)淡然。寵辱不驚，去留無意，這是一種修養(yǎng)、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣，大氣助寬厚。

讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運(yùn)氣，寬厚養(yǎng)大氣，在這樣一個(gè)春暖花開、生機(jī)勃勃的時(shí)間里，我想借此機(jī)會(huì)與各位青年教師共勉：珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇，多讀書、多修煉，勤奮努力，寬厚待人，做一個(gè)有才氣、有運(yùn)氣、有大氣的人民教師。爭(zhēng)四教演稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！非常榮幸很高興有機(jī)會(huì)站在這里與大家分享我四有”好老師的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和感想，不到之處還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。教育興則國(guó)家興教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)教育事業(yè)是國(guó)家百年發(fā)展大計(jì)。做好老師應(yīng)具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，四是要有仁愛之心，這就給我們指明了好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo)。古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師是人類最古老的職業(yè)，2500前春秋時(shí)期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱教師之表率，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識(shí)代代傳承做出重要貢獻(xiàn)師一直被奉為最神圣的職

業(yè)之一，教師是道德和智慧的化身，“醫(yī)者，醫(yī)人之身；師者，塑人之心”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的高下進(jìn)而影響國(guó)家的興衰作為鄉(xiāng)村教師，更要意識(shí)到責(zé)任重大，堅(jiān)定理想信念，提高覺悟和認(rèn)識(shí)，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，幫助農(nóng)村孩子用知識(shí)改變命運(yùn)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。治學(xué)之本，在教書育人。理念信念固然重要，但是扎實(shí)的學(xué)識(shí)、開闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法更是當(dāng)代老師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老，在他病危期間仍堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，直到生命最后一刻。隨著社會(huì)進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展識(shí)的更新?lián)Q代不斷加快知識(shí)、新概念層出不窮，我們老師如果僅僅滿足于已有知識(shí)和教學(xué)方法，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遲早會(huì)被社會(huì)發(fā)展的大潮拋棄。師者，教之以事而喻之以德。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，小學(xué)正是孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導(dǎo)和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩?。我們常說干一行愛一行，

做老師就要熱愛教育工作能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)有了為事業(yè)奮斗的志向才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。仁者，愛人也。教師是人類社會(huì)的靈魂工程師，作為老師，要真心誠(chéng)意去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論成績(jī)?nèi)绾?、家境如何，都要一視同仁。將心比心，把孩子?dāng)作自己的親人對(duì)待，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)，潛移默化中，孩子也會(huì)耳濡目染，形成關(guān)愛他人的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)與互動(dòng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鄉(xiāng)村沃土，是我們播撒知識(shí)和智慧的田野；三尺講臺(tái)，是我們筑夢(mèng)和圓夢(mèng)的舞臺(tái)。夢(mèng)在前方，路在腳下，同志們，20__讓我們攜手再出發(fā)！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利事事順心預(yù)祝大家新年快樂！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。爭(zhēng)四教演稿6我名叫殷__，是_實(shí)小的一名即退休的普通教師。印度著名詩人泰戈?duì)栐@樣寫道“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的讓我干葉的事業(yè)吧因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，帶著

對(duì)孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋，怨無悔！一、對(duì)學(xué)生從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛。它高于母愛，大于友愛，勝于情愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一私的愛師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)、無怨無悔、鼓勵(lì)人奮發(fā)向上的愛。這種愛包涵了崇高的使命感與責(zé)任感工作中我常常用愛去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨因?yàn)樗麄兊膽猩⒍痹暌驗(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)但靜下心來又會(huì)涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感，它時(shí)刻提醒著我：身為人民教師，我要給這些放飛夢(mèng)想的孩子們導(dǎo)航引路要在他們的心里寫上一本最美的書畫上最美的圖畫……雖然有時(shí)也會(huì)感到疲疲一直有種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷地激勵(lì)我：假如我是孩子，假如是我的孩子……每當(dāng)此時(shí)，即使遇上再大的困難，作為一名人民教師，我也絕不能退縮，不能對(duì)任何一個(gè)孩子放任自流要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。每每思及此，我對(duì)孩子們就多了一份理解，少了一份苛求；多了一份寬容，少了一份埋怨；多了一份尊重，少了一份指責(zé)更何況家長(zhǎng)們把孩子全心交給我們培養(yǎng)就是對(duì)我們極大的信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？

我所帶的畢業(yè)班88，是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多________最基層的的勞動(dòng)者家庭且留守兒童占多數(shù)學(xué)生們活潑可愛，力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解，知其然、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上手上的垃圾可以隨手亂飛書寫方面更是只求快不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足改正缺點(diǎn)我召開了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上事先讓孩子們查找資料，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論。活動(dòng)中，通過結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格獲一種命運(yùn)國(guó)作家培根曾經(jīng)說過慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣確慣像我們身上的指南針，指引著一個(gè)人的行動(dòng)習(xí)慣猶如一把雕刻刀雕刻出擁有不同品行的人群。習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨。認(rèn)識(shí)其的危害容易，改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣是一種高度的自律有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來潮也并不可能一蹴而就它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類的潛意識(shí)曾提出“冰山理論為人的意識(shí)是冰山上的尖角能看見的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分那是更真實(shí)的潛意識(shí)它與意識(shí)

相比，具有更加巨大的能量，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000以上如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行對(duì)他們未來的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的。因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講，勤于動(dòng)手，勤于思考，要有自己的獨(dú)特見解，要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè)，靜下心來獨(dú)立完成作業(yè)不懂的可以請(qǐng)教他人請(qǐng)教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情，不帶、不買零食，垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說話，多做事，做實(shí)事，面對(duì)擦黑板，掃地，拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎通過過一段時(shí)間的跟蹤督查我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久孩子們逐步潛下心來學(xué)知識(shí)，學(xué)做事，學(xué)做人，并擁有了良好的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兌昧酥挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣才能走向成功的彼岸即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，共同提高。二、學(xué)業(yè)的成就離不開良好的行為習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣少

年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué)，考入本校的研究生。有人說他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……子們擁有了好習(xí)慣習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中。無論是早讀，還是中午讀報(bào)，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題，有的在討論一道難題也有的在交流讀一本事的感受已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人課狀態(tài)也好多了子都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識(shí)時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí)并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力幾年來洪媛張進(jìn)展顏璟雯王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng)，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng)；蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受有多篇_報(bào)刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會(huì)考，我們班合格率百分之百，蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分分，平均88.2分他的科目成績(jī)明顯上升子都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們都皆大歡喜。作為教師，我們不求換來鮮花的盛開，果實(shí)的收獲；我們只愿通過自己赤誠(chéng)無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳足矣。如今絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動(dòng)培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，

具有獨(dú)特思維，獨(dú)特見解的人才，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可，人們的尊敬。三、“路標(biāo)”不可忽略孔子說“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不做路標(biāo)理講得再透徹教育形式再好術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹，無源之水。教師的一言一行，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里心光屏上學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表，是最直觀的，最有教益的模范?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺(tái)，教書育人；走下講臺(tái)，為人師表。教師不僅是知識(shí)的傳播者更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者當(dāng)我們走進(jìn)校園，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師好”時(shí)當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí)當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說過教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象?！敖煺叱?，近墨者黑曾記得:在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí)，授課過程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié)下課前我把其留給孩子們課后解決結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此，學(xué)生頑皮時(shí)，我會(huì)親切地同他們談心；看到

地上臟了，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時(shí)，我會(huì)及時(shí)包好；遇上難題時(shí)，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略沒有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中著足輕重的作用。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷_以影響一批人……。這確實(shí)有些言過其實(shí)，我哪有這么好。但與我相處的同事，不管男女老少，我們都能合作愉快。對(duì)待得失，我寧愿先考慮他人，也不會(huì)先考慮自己。對(duì)人對(duì)事比較客觀，比較公平公正。雖然心直口快并無惡意以承蒙大家的關(guān)照在任何一個(gè)集體里，大家生活、工作都比較開心。一個(gè)人的工作歷程是有限的而教育事業(yè)是常青的我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù)們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天，托起明天的太陽。讓我們面對(duì)國(guó)旗，面對(duì)莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國(guó)站講臺(tái)，無怨無悔！爭(zhēng)四教演稿7去年的九月份我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個(gè)新老師，我該如何快速投入教學(xué)？

那一天是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和，姿態(tài)美麗大方。時(shí)而開口清唱，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時(shí)而彈琴引導(dǎo)，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲；時(shí)而身姿翩躚，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙活潑精彩的課堂竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一同唱歌，一同手語。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師。記得“四最”教師評(píng)選時(shí)，班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。而事實(shí)也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師路遇學(xué)生問候聲不斷；若有需要，學(xué)生主動(dòng)相幫；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物周末來往音樂興趣班和留守孩樂園總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷，平添許多趣味。欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣。所到之處如燎原之火，激起歡樂無限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習(xí)的就是這份對(duì)工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎？“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī)！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細(xì)的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂。臨到檢查，我仍在為兩沓

學(xué)生的作文焦頭爛額住海鳳的手們四目相對(duì)異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖！”對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓頭一笑接著書寫下一個(gè)字，氣定神閑，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是，兩個(gè)新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。他，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研，有時(shí)是早上，有時(shí)是晚四甚至是中午常看到他對(duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像愿學(xué)習(xí)他工作的盡心盡責(zé)；對(duì)教學(xué)的精益求精；對(duì)管理的有條有理。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。教師要耐得住平淡，要守得了清貧。初入教壇的我這份孜孜以求的進(jìn)取熱情我能維持多久呢？能一直一直堅(jiān)守嗎？那天在后山我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師忍不住請(qǐng)教“怎樣才幸福地做教師？？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁。

“窮與富的概念，每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是心態(tài)吧！另外是習(xí)慣，很多事情你一開始覺得累，覺得難，習(xí)慣了，反而輕松”——王老師如是說。極有規(guī)律的作息時(shí)間，哪怕頭天晚上再晚睡也能堅(jiān)持早起常常比值日老師更早開后操場(chǎng)的門；至臻至善的班主任工作，每一次開會(huì)，都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的好榜樣，讓人敬佩萬分；無可挑剔的考勤、常規(guī)，堂堂皆如公開課的教學(xué)，引得許多老師誠(chéng)心求教；樂于幫忙，不推搪，不藏私的指點(diǎn)，令人心生敬仰。如此高負(fù)荷的初三教學(xué)，他仍堅(jiān)持每天看書，常記隨筆，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老、學(xué)到老”。閑暇時(shí)勤于登山散步鍛煉身體怡養(yǎng)性情——王老師如是做。原來世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú)。堅(jiān)守著這樣一種情操，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然如故，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠(chéng)于中而形于外。一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴？?jī)砷g斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身已是不貧窮！這就是我們身邊的老師就是我們的戰(zhàn)友必豪言壯語，不必刻意歌頌要留心發(fā)現(xiàn)們的身邊處處這樣的好老師。

他們是我學(xué)習(xí)的榜樣他們是我前行的力量他們是我不懈的追求。謝謝大家，我的演講到此完畢！爭(zhēng)四教演稿8作為老師曾經(jīng)有過歡樂有過苦痛有過輝煌有過失落，也有過彷徨和無助但經(jīng)過快多年的磨練我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展另外教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件對(duì)于作為一名好老師些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的么如何作為一名好老師呢？經(jīng)過多年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心子般的愛心所的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子因?yàn)槟挲g關(guān)系我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快樂我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課就必須先讓學(xué)生喜歡自己抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥過節(jié)了學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的.片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的老師您辛苦了嗓子干了學(xué)生會(huì)為你端上一杯水?當(dāng)感受到這一切時(shí)你會(huì)感到作為老師的偉大會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話一個(gè)眼神一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生所以對(duì)于學(xué)生應(yīng)該有博大的愛無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)源于我本身對(duì)學(xué)生的愛雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮

譽(yù)不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸我是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑浪械穆殬I(yè)都是在改造世界而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?！我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信我會(huì)成為一名最好的老師成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！爭(zhēng)四教演稿9爭(zhēng)做好老師首先要有堅(jiān)定地理想信念要自覺貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺(tái)，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來積極影響，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。爭(zhēng)做好老師其次要有高尚的道德情操教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、言行雅正，樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的良好師表形象，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用好老師應(yīng)該見賢思

齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率小事做起謝謝”，常獻(xiàn)愛心，不說臟話，尊老愛幼，尊師重道。爭(zhēng)做好老師還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì)好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí)他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》，丁午的漫畫《小艾，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念每周在班級(jí)開展讀書分享會(huì)與學(xué)生交流看過的書相互分享推薦只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。爭(zhēng)做好老師要有仁愛之心的大學(xué)校訓(xùn)愛滿天下，知行合一”?！皭蹪M天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下，體現(xiàn)的是一種愛祖國(guó)、愛人民、愛教育、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦愛是教育的靈魂和生命好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離滋潤(rùn)學(xué)生心田好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，

讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)都享受成功的喜悅我有一位特殊的學(xué)生，怎么特殊了呢？他上課從來不聽，只會(huì)寫自己的名字，有時(shí)候能爬到桌子上時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里自己的書包常年鎖了一把鎖鑒于他的種種不正當(dāng)行為班上學(xué)生無論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說，要有證據(jù)再指責(zé)，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉我以為這些事情就會(huì)這么過去沒想到在他身上看到了變化特，從那天開始他特別聽我話，我說什么他都積極響應(yīng)，上課居然開始舉手回答問題了要造句沒而且造了一個(gè)非常棒的句子全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了我就繼續(xù)鼓勵(lì)他有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆有時(shí)候讓他幫我去送本書讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想，這個(gè)孩子，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過多的要求我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo)在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到做四有好老師一定一定要有仁愛之心。爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的四有好老師堅(jiān)持本心以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。

爭(zhēng)四教演稿“天地君親師”，“老師”這個(gè)稱呼在每一個(gè)人記事的時(shí)，都記住了他。我也同樣，在七八歲時(shí)，就感到老師是多么的了不起因?yàn)槔蠋焼⒚晌覀冏呱狭藢W(xué)習(xí)的道路是老師激起了我們成長(zhǎng)的夢(mèng)想老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報(bào)自愿時(shí)毅然填寫師范。曾經(jīng)夢(mèng)想也像我的老師一樣育我的學(xué)生好學(xué)習(xí)，天天向上;曾經(jīng)夢(mèng)想我的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明能干曾經(jīng)夢(mèng)想當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí)，桃李滿天下，于是給了自己一個(gè)定位，做一個(gè)無愧于自己的的老師。19949月，我背著背包，拖著行李，帶著夢(mèng)想，來到了中心學(xué)校，開始了我的“老師”旅程。當(dāng)自己，拿著課本，走上講臺(tái)，開始人生中的第一堂課時(shí)，卻不知如何下手，于是照本宣科，對(duì)教案，走了一遍，學(xué)生卻一臉茫然;節(jié)課的時(shí)間，還剩一大半叫，沒辦法，只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍，學(xué)生累了，我也累了，突然間，從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學(xué)生，你們有什么問題?“老師，這個(gè)拼音怎么拼呀?于是教全班同學(xué)把拼音讀了遍老師，這個(gè)詞是什么意思?于是，給同學(xué)解釋了詞語的意思老師，這句話是什么意思?“老師……”學(xué)生的問題一個(gè)接一個(gè)，我

一個(gè)一個(gè)的去講解……不知不覺下課的鐘聲響了我只好把剩下的問題放到了課后……就這樣我的第一堂就這樣過去了記得有一次我發(fā)現(xiàn)，我們班的一個(gè)同學(xué)不做業(yè)，我問他，為什么不做作業(yè)，他說沒有本子，我責(zé)怪說：“沒本子，不會(huì)去買?“沒有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答，我想，不做作業(yè)還有禮多“出去，走出教室去”學(xué)生站起來，揚(yáng)手走出了教室。前排的一位學(xué)生，小聲對(duì)我說：“老師，他家很窮?！蔽蚁伦右庾R(shí)到了自己錯(cuò)了，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去，于是，到門口叫學(xué)生“回來，為了顧及面子，我也不向?qū)W生道歉，只從口袋里摸出一毛錢，“去，去買個(gè)本子!這件事后，只要我們班的同學(xué)沒本子，筆之類，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣。還有一次，我去老外家，在路上，有一個(gè)六年級(jí)的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了看他臉色不對(duì)上去背他他回家，一路上，又扶又背，走了近一個(gè)多小時(shí)，才把他送到了家，這件事過了一個(gè)學(xué)期，我差點(diǎn)忘了，在一次作文中，學(xué)生提到，他們班主任蒙老師，問我，我才想起來。到了__，進(jìn)入國(guó)家普九驗(yàn)工作，，時(shí)任校長(zhǎng)的吳校安排我接手普教工作，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔，當(dāng)時(shí)沒有電腦、打印機(jī)，全是手抄當(dāng)時(shí)分給我們資料組的蔣洪奎吳_師抄累了用布包起來繼續(xù)抄帶身孕文明珠老師還堅(jiān)持與我們加班加點(diǎn)臨近

驗(yàn)收的一天晚上，在宣威小學(xué)，當(dāng)完成了資料時(shí)，走出教室，天已開始麻麻亮是一個(gè)通宵中的艱辛經(jīng)歷的老師都知道，后面的普九復(fù)查驗(yàn)收、普實(shí)驗(yàn)收、義務(wù)教育初步均很驗(yàn)收，還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作，一干就做現(xiàn)在，一干就做__，有些人問我，為什么不換做其他的，沒辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。__3月我縣各中小學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作，本想普教可以放手給別個(gè)老師，因?yàn)槿耸衷?，我還兼職普教工