中班語(yǔ)言說(shuō)相反教案

中班語(yǔ)言說(shuō)相反教案【篇一：大班語(yǔ)言活動(dòng)：說(shuō)相反1】大班語(yǔ)言活動(dòng)：相反國(guó)里說(shuō)相反活動(dòng)目的：1、通過(guò)兒歌初步理解反義詞，感受兒歌詼諧的趣味性。2、嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中反義詞進(jìn)行游戲。3、在游戲中不斷提高思維的靈敏性和流暢性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、導(dǎo)入今天，老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，那里住著許多小動(dòng)物。他們都想要找到自己的好朋友，想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫幫忙呢!我們一起去看看吧!二、基本部分1、教師朗誦兒歌師:小朋友們都聽(tīng)到了有哪些小動(dòng)物(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)師：小朋友看了那么多小動(dòng)物，那跟據(jù)老師剛才讀的兒歌想想它們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？（引導(dǎo)幼兒回憶回答這些動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，并請(qǐng)幼兒搭配好，教師歸納總結(jié)）2、引導(dǎo)幼兒初步理解“相反”的含義。師：你們?cè)趫D畫(huà)中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面形象的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)兩動(dòng)物之間一高一低、一胖一瘦等相反現(xiàn)象，并鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)描述。）師:這個(gè)地方的動(dòng)物朋友真的很有趣啊，我們來(lái)幫這個(gè)地方取個(gè)名字吧！《相反國(guó)》3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容師：我們一起看看這些小動(dòng)物和它的好朋友都在干什么呢？（教師念一遍兒歌，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)，如“駱駝小羊上樓梯”）帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌（結(jié)合圖片，用動(dòng)作輔助鞏固幼兒記憶）4、從游戲中理解相反⑴好朋友教師來(lái)扮演兒歌中的小動(dòng)物，小朋友們扮這些動(dòng)物的好朋友。（從動(dòng)物的特性做動(dòng)作，如：駱駝高就墊腳，小羊矮就蹲下來(lái)）⑵開(kāi)火車(chē)幼兒排成一豎排成火車(chē)樣，教師在一旁扮演另一火車(chē)并發(fā)號(hào)施令火車(chē)往哪個(gè)方向開(kāi)，幼兒的火車(chē)要與教師的方向相反。如：教師前——幼兒后三、結(jié)束部分今天，我們一起到了相反國(guó)，看到了許多有趣的動(dòng)物朋友。其實(shí)，在我們的幼兒園里也有許多相反的小秘密，小朋友們，我們一起去找找吧。附：兒歌相反國(guó)一個(gè)高，一個(gè)矮，駱駝小羊上樓梯。一個(gè)胖，一個(gè)瘦，老虎小貓?jiān)诳救?。一個(gè)快，一個(gè)慢，龜兔賽跑真意外。一個(gè)黑，一個(gè)白，烏鴉仙鶴飛起來(lái)?！酒河變簣@語(yǔ)言游戲：說(shuō)相反(大班】幼兒園語(yǔ)言游戲：說(shuō)相反（大班）一、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的愛(ài)好，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，我在平?；顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)計(jì)中，考慮到孩子剛升人大班，且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，保證每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。同時(shí)，根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞，從兩種物品中找出多對(duì)反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中，孩子們思維的靈敏性、對(duì)的性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目的1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書(shū)、玩具等）自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）在物品中尋找反義詞1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。規(guī)則：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒可以找出多對(duì)反義詞。規(guī)則：同上3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。（二）在生活中尋找反義詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里尚有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì)兒告訴大家。規(guī)則：①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。1．老師問(wèn)，幼兒答（如師說(shuō)軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。2、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就拍一下手，表達(dá)通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。五、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。【篇三：幼兒園語(yǔ)言游戲：說(shuō)相反(大班】幼兒園語(yǔ)言游戲：說(shuō)相反（大班）一、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的愛(ài)好，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，我在平?；顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)計(jì)中，考慮到孩子剛升人大班，且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，保證每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。同時(shí)，根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞，從兩種物品中找出多對(duì)反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中，孩子們思維的靈敏性、對(duì)的性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目的1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書(shū)、玩具等）自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）在物品中尋找反義詞1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。規(guī)則：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒可以找出多對(duì)反義詞。規(guī)則：同上3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。（二）在生活中尋找反義詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里尚有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì)兒告訴大家。規(guī)則