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文檔簡介

中班語言說相反教案【篇一:大班語言活動(dòng):說相反1】大班語言活動(dòng):相反國里說相反活動(dòng)目的:1、通過兒歌初步理解反義詞,感受兒歌詼諧的趣味性。2、嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中反義詞進(jìn)行游戲。3、在游戲中不斷提高思維的靈敏性和流暢性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)動(dòng)物圖片活動(dòng)過程:一、開始部分1、導(dǎo)入今天,老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方,那里住著許多小動(dòng)物。他們都想要找到自己的好朋友,想請(qǐng)我們的小朋友來幫幫忙呢!我們一起去看看吧!二、基本部分1、教師朗誦兒歌師:小朋友們都聽到了有哪些小動(dòng)物(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)師:小朋友看了那么多小動(dòng)物,那跟據(jù)老師剛才讀的兒歌想想它們誰和誰是好朋友?(引導(dǎo)幼兒回憶回答這些動(dòng)物誰和誰是好朋友,并請(qǐng)幼兒搭配好,教師歸納總結(jié))2、引導(dǎo)幼兒初步理解“相反”的含義。師:你們?cè)趫D畫中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰來說一說?(引導(dǎo)幼兒從畫面形象的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)兩動(dòng)物之間一高一低、一胖一瘦等相反現(xiàn)象,并鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言來描述。)師:這個(gè)地方的動(dòng)物朋友真的很有趣啊,我們來幫這個(gè)地方取個(gè)名字吧!《相反國》3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容師:我們一起看看這些小動(dòng)物和它的好朋友都在干什么呢?(教師念一遍兒歌,鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá),如“駱駝小羊上樓梯”)帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌(結(jié)合圖片,用動(dòng)作輔助鞏固幼兒記憶)4、從游戲中理解相反⑴好朋友教師來扮演兒歌中的小動(dòng)物,小朋友們扮這些動(dòng)物的好朋友。(從動(dòng)物的特性做動(dòng)作,如:駱駝高就墊腳,小羊矮就蹲下來)⑵開火車幼兒排成一豎排成火車樣,教師在一旁扮演另一火車并發(fā)號(hào)施令火車往哪個(gè)方向開,幼兒的火車要與教師的方向相反。如:教師前——幼兒后三、結(jié)束部分今天,我們一起到了相反國,看到了許多有趣的動(dòng)物朋友。其實(shí),在我們的幼兒園里也有許多相反的小秘密,小朋友們,我們一起去找找吧。附:兒歌相反國一個(gè)高,一個(gè)矮,駱駝小羊上樓梯。一個(gè)胖,一個(gè)瘦,老虎小貓?jiān)诳救狻R粋€(gè)快,一個(gè)慢,龜兔賽跑真意外。一個(gè)黑,一個(gè)白,烏鴉仙鶴飛起來。【篇二:幼兒園語言游戲:說相反(大班】幼兒園語言游戲:說相反(大班)一、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),旨在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的愛好,并能說一些的特點(diǎn)。開學(xué)后,我在平?;顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物,但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤,因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)計(jì)中,考慮到孩子剛升人大班,且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性,保證每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。同時(shí),根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞,從兩種物品中找出多對(duì)反義詞,最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中,孩子們思維的靈敏性、對(duì)的性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目的1.鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。2.鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)在物品中尋找反義詞1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。2.出示圖片,鼓勵(lì)幼兒可以找出多對(duì)反義詞。規(guī)則:同上3.出示一杯水,請(qǐng)幼兒說出多對(duì)反義詞。規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。趧e人說過的就不能說。(二)在生活中尋找反義詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里尚有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會(huì)兒告訴大家。規(guī)則:①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。②別人說過的就不能說。1.老師問,幼兒答(如師說軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。2、幼兒合作玩,一問一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問一個(gè)答,說對(duì)了就拍一下手,表達(dá)通過。全說對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。五、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友?!酒河變簣@語言游戲:說相反(大班】幼兒園語言游戲:說相反(大班)一、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),旨在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的愛好,并能說一些的特點(diǎn)。開學(xué)后,我在平?;顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物,但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤,因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)計(jì)中,考慮到孩子剛升人大班,且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性,保證每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。同時(shí),根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞,從兩種物品中找出多對(duì)反義詞,最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中,孩子們思維的靈敏性、對(duì)的性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目的1.鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。2.鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)在物品中尋找反義詞1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。2.出示圖片,鼓勵(lì)幼兒可以找出多對(duì)反義詞。規(guī)則:同上3.出示一杯水,請(qǐng)幼兒說出多對(duì)反義詞。規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。趧e人說過的就不能說。(二)在生活中尋找反義詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里尚有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會(huì)兒告訴大家。規(guī)則

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