名師教案 口耳目

魚漁課堂（）——為中國教師提供最優(yōu)質的教育教學資源PAGEPAGE6版權所有，翻錄必究《口耳目》名師教案【教材分析】本課是讓學生初步認識象形字。課文呈現(xiàn)的七個字是有關人體器官的，圖文結合有利于認識字形，理解字義?！緦W情分析】本課生字結構比較簡單，又是義形結合的象形字，學生容易理解和識記。教學中應引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、探究字形和字義之間的聯(lián)系，在辨別字形中了解字義，結合字義了解、識記學形?！窘虒W建議】1．要充分利用學生的生活經(jīng)驗和已有知識理解字義，識記形?！翱凇⒛?、耳”這三個漢字結構簡單，字義與生活聯(lián)系密切，有的學生學前已認識，教學中要引導學生聯(lián)系生活實際，說說在什么地方看到過這些字，還可以讓會認的同學教大家認讀。“目”較少單用，“目”就是眼睛。2．依據(jù)象形字的特點，在學生充分觀察的基礎上，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的關系。3．鞏固識字?？刹捎靡韵路椒ǎ?1)同桌相互認讀。(2)將漢字、圖畫分成兩組，請學生“連連說說”，看誰說得正確。(3)游戲。學生有的拿生字，有的拿圖片，找到相對應的朋友?！窘虒W目標】1．認識7個生字，會寫“口、目、耳、手”4個字。2．培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。3．感悟漢字的形象性，激發(fā)學習漢字的興趣。【重點難點】重點：認識7個生字。難點：培養(yǎng)學習漢字的興趣。【教學準備】生字卡片，展示臺?！菊n時安排】1課時【課時目標】1．認識7個生字。2．感悟漢字的象形性，感受學習漢字的樂趣?！窘虒W過程】課前熱身1．認卡片，復習“三、金、上、木、土、下”六個生字。2．學生說說已經(jīng)認識的生字，說說自己怎么認識的。一、談話導入祖國文字博大精深，漢字的發(fā)展演變過程是漫長的，今天我?guī)ьI大家領略一下祖國漢字的魅力。二、圖字結合，認識生字1．看圖：圖上畫的是什么？(生說，師貼上生學卡片)2．圖字結合：字和圖有什么聯(lián)系。三、認讀生字1．哪些生字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組或同桌互相交流一下。2．認讀生字。(1)領讀：學生已經(jīng)認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。(2)自由練讀、小組讀、指名讀。(3)競賽讀?？凑l認得快記得多。(能力強的學生可以自己介紹識記方法)四、鞏固認讀1．找一找，下面哪些字你已經(jīng)認識了？哪些字是今天學習的？口語耳朵手指足球目光站著坐下我們家有三口人。中國足球隊。2．生活知識：你還在哪里見過今天學習的生字？五、實踐作業(yè)回到家里收集一下今天學