荷葉圓圓 教學設計方案

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程語文（人教版一年級下冊《荷葉圓圓》）課程標準引導學生自學課文，準確把握課文的主要內容和作者的感悟，引導學生聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自己的所見所聞，感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學內容分析人教版一年級下冊語文第四單元內容圍繞“快樂的夏天”這一專題，從不同的角度理解課文內容，感受、體驗生活的童真童趣。教學目標1．掌握生字新詞。2．品味課文中描寫荷花的相關句子，體會夏天的美好。3、感受、體驗生活的童真、童趣；學習目標引導學生自學課文，準確把握課文的主要內容激發(fā)對大自然的喜愛之情。學情分析本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，調動學生的學習興趣，為學習更多的知識夯實基礎。重點、難點重點：品味課文中描寫荷花的相關句子，有感情地朗讀課文。難點：理解課文內容，感受、體驗生活的童真童趣。教與學的媒體選擇引導學生自主學習、合作學習；能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1激發(fā)興趣，導入新課2初讀課文，掌握字詞3品讀課文，整體感悟，深入理解課文內容，明白道理4拓展延伸，想象說話5由學生小結本節(jié)課的收獲教學活動詳情教學活動1：激發(fā)興趣，導入新課活動目標幫助學生積累文學知識解決問題學生自讀閱讀提示，明確學習要求技術資源利用多媒體課件介紹作者以及他的代表作常規(guī)資源小黑板出示學過的課文活動概述學生說出課文，老師板書，并齊讀作者簡介和代表作之類。教與學的策略引導回顧，組織學習反饋評價學生記憶較牢固。教學活動2：初讀課文，掌握字詞活動目標了解課文內容，學習生字詞解決問題掌握新字詞技術資源投影常規(guī)資源黑板分解生字活動概述學生讀、記、釋較好教與學的策略老師范讀、學生集體讀、個別讀、小組讀反饋評價效果較好教學活動3：品讀課文，整體感悟，深入理解課文內容，明白道理活動目標能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。解決問題感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。技術資源多媒體課件常規(guī)資源黑板活動概述分組辯論教與學的策略分組學習、討論、獨立思考、暢所欲言反饋評價學生能感受、體驗生活的童真、童趣；體現(xiàn)對大自然的喜愛之情。教學活動4：拓展延伸，想象說話活動目標培養(yǎng)語言表達能力解決問題抓住切入點，讀、說結合，培養(yǎng)語言表達能力技術資源多媒體音樂伴讀常規(guī)資源荷葉、荷花道具活動概述先讀后說教與學的策略創(chuàng)設情景，活動激趣反饋評價氣氛活躍，效果不錯教學活動5：由學生小結本節(jié)課的收獲活動目標訓練綜合能力解決問題通過對課文的概述，提高學生的概括能力技術資源多媒體課件板書內容常規(guī)資源黑板活動概述感受、體驗生活的童真、童