（人教版）《充氣雨衣》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案增城市中新鎮(zhèn)福和小學(xué)鐘叔琴課程《充氣雨衣》課程標(biāo)準(zhǔn)本文較長(zhǎng)，要充分利用默讀速度快的優(yōu)勢(shì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生在默讀中識(shí)字，在默讀中感悟。可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小林遇到了什么難題?是怎么解決的?”這個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)、思考、找答案，抓住“看”“想”“做”三方面，使學(xué)生了解到小林遇事能用心思考，不斷實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容分析（人教版）小林是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，默讀課文后，可讓學(xué)生想一想，小林為什么值得我們學(xué)習(xí)呢?我感覺(jué)他有些像前面出現(xiàn)的阿切爾，也是個(gè)生活的有心人。當(dāng)生活中遇到難題時(shí)，他就積極開(kāi)動(dòng)腦筋，連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改”。為了解決這個(gè)難題，“小林一直在想啊想”。正因?yàn)樾×帧耙恢薄痹谙?，他才能從徐徐張開(kāi)的裙子上得到啟發(fā)，馬上動(dòng)手做。但是發(fā)明也不是那么容易的事，解決了張開(kāi)的事又出現(xiàn)了收不攏的事。也因?yàn)樾×帧耙恢薄痹谙?，他才能從吹氣的救生圈上再次得到啟示，他又?dòng)手完善了雨衣。在爸爸的幫助下，實(shí)用的充氣雨衣終于做成了。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2．學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意3．想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)這是一篇略讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生像小林那樣，多動(dòng)腦筋，動(dòng)手做做看。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意2．想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)教與學(xué)的媒體選擇多媒體平臺(tái)、PPT課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1激趣導(dǎo)入，整體感知同學(xué)們，下雨時(shí)，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，真像一幅美麗的畫(huà)。不過(guò)，美中不足的是，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題嗎?有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。2分鐘2自主學(xué)習(xí)1指導(dǎo)學(xué)生讀課文，畫(huà)出生字新詞和不理解的字詞，2通過(guò)查字典或與同學(xué)討論解決。3．檢查生字自學(xué)效果。4．指名分段讀課文。6分鐘3質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。小結(jié)：思考、討論。10分鐘4朗讀品味，表達(dá)情感1．學(xué)生畫(huà)出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。2．小組間賽讀。5分鐘5想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸設(shè)問(wèn):想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方?(思考、討論、交流)6分鐘6課后實(shí)踐，勞動(dòng)體驗(yàn)動(dòng)手做做，改進(jìn)一下你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品。3分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2．學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意解決問(wèn)題教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別回答，師生合作學(xué)習(xí)技術(shù)資源演示文稿PPT常規(guī)資源教材活動(dòng)概述1．學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出生字新詞和不理解的字詞，通過(guò)查字典或與同學(xué)討論解決。2．檢查生字自學(xué)效果。(1)出示字詞卡，“開(kāi)火車(chē)”讀。(2)學(xué)生交流記字方法，并相互討論不理解的詞義。3．指名分段讀課文。教與學(xué)的策略讓學(xué)生默讀后，學(xué)生交流，代表講出課文的大意，找出新字反饋評(píng)價(jià)師生共同評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)3．想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)解決問(wèn)題讓學(xué)生了解：普通雨衣→旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子→塑料救生圈→充氣雨衣技術(shù)資源PPT常規(guī)資源普通雨衣等活動(dòng)概述默讀課文，畫(huà)出不明白的地方。學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。教與學(xué)的策略學(xué)生讀課文，畫(huà)出不明白的地方。讓學(xué)生自由發(fā)言，