大班歌曲教案（匯編6篇）

1/1大班歌曲教案（匯編6篇）

大班歌曲教案第1篇【教材分析】

《頑皮的杜鵑》是人民音樂出版社第六冊第三課的表演唱歌曲。這是一首旋律優(yōu)美、詞意簡練、節(jié)奏活潑歡快，音樂形象鮮明生動(dòng)的奧地利童謠。歌曲用了較多的中跳和小跳音程，鮮明的刻畫了小朋友在春天到來的時(shí)候，在景色優(yōu)美的郊外游玩，聆聽著美妙動(dòng)聽的杜鵑鳥的歌聲，按捺不住喜悅的心情奔跑和游戲的情境?！?3”音調(diào)模擬了杜鵑的鳴叫聲，并對(duì)應(yīng)的穿插在歌曲當(dāng)中，使音樂主題形象更加逼真、富有意境，第三樂句和第二樂句的重復(fù)，給歌曲增添了不少詼諧，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿了童趣。歌曲最后在杜鵑的歡唱聲中結(jié)束，讓我們仿佛致身于春天的山谷，感受初春的氣息，聆聽杜鵑的歌聲，在青翠的山谷間回蕩不息。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過聆聽，感受歌曲中所表達(dá)的情感（對(duì)春天的贊美之情）。

通過模仿，融入情緒，進(jìn)一步展現(xiàn)歌曲形象（小杜鵑活潑可愛的音樂形象）。通過學(xué)唱與對(duì)比，掌握頓音記號(hào)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確運(yùn)用頓音的方法，展現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步掌握弱起節(jié)奏，運(yùn)用斷連和不同的力度來表現(xiàn)杜鵑活潑可愛的杜鵑的音樂形象。

【教學(xué)過程】

一．導(dǎo)入

1．以猜謎語的方式介紹一位新朋友，并以這位朋友導(dǎo)入課題。

師：上堂課，老師介紹了一位來自春天的朋友給同學(xué)們認(rèn)識(shí)，你們還記得她是誰嗎？

生：記得

師：她美嗎？

生：美！

師：你們還想認(rèn)識(shí)更多這么“美”的新朋友嗎？

生：想

師：好，竟然同學(xué)們那么渴望認(rèn)識(shí)朋友，老師就向同學(xué)們介紹一位新朋友唄。不過這位朋友有點(diǎn)神秘，我想用猜謎語的方式掀開他的面紗。

設(shè)計(jì)說明：

激發(fā)學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿了幻想與期待。

2．以音階練習(xí)，模仿新朋友發(fā)出的“咕咕”聲，并通過這種方式，讓同學(xué)們對(duì)這位朋友產(chǎn)生興趣。

師：咕咕咕咕咕咕咕

生：咕咕咕咕咕咕咕

設(shè)計(jì)說明：

加深對(duì)音樂形象的印象，起到練聲的作用，第二首練聲曲同時(shí)也是歌中的旋律。起到初步熟悉歌曲的作用。

二．聆聽與思考

第1遍:整首歌的節(jié)奏是怎么樣的？說明這是一只怎么樣的杜鵑？所以我們應(yīng)該以怎么樣的情感來唱？

第2遍：考考眼力，找找曲中有哪些特殊的符號(hào)？這些特殊符號(hào)都出現(xiàn)在哪里？第3遍：特殊符號(hào)出現(xiàn)的地方有什么變化，誰能大膽地把它唱出來嗎？設(shè)計(jì)說明：

通過思考與聆聽這個(gè)環(huán)節(jié)，引出歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生更好地從情感上，節(jié)奏上，技巧上展現(xiàn)歌曲。

三．解答與學(xué)唱

第1遍：錄音機(jī)示范，學(xué)生模唱

第2遍：老師糾正學(xué)生唱不對(duì)的地方

第3遍：讓學(xué)生完整地演唱

第4遍：融入動(dòng)作，邊唱邊挑

設(shè)計(jì)說明：

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最好辦法。所以，要想知道學(xué)生的掌握情況，可通過演唱的方式去驗(yàn)證。

四．表演

1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作

2、以個(gè)人或小組或男女對(duì)決的形式進(jìn)行表演

3、生生互評(píng)

設(shè)計(jì)說明：

在自創(chuàng)的歌表演中，增添了學(xué)習(xí)的情趣，并使學(xué)生得到了進(jìn)一步的真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。這既是對(duì)本課學(xué)習(xí)的一個(gè)反饋和檢驗(yàn)，也是扣住音樂感受的三部曲：“體驗(yàn)——理解——升華”的必然結(jié)果。

大班歌曲教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《走路》。

2、讓幼兒知道歌曲中的小動(dòng)物是怎么走路的?并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

4、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鹿、小鴨、小貓、小烏龜?shù)膱D片

2、歌曲《走路》的歌詞和歌譜。

活動(dòng)過程：

1、教師出示小動(dòng)物的圖片。

(1)教師提問：“這是什么動(dòng)物?”請幼兒來回答。圖片上的動(dòng)物分別是小鹿、小鴨、小貓、小烏龜。

(2)教師問：“你們知道這些動(dòng)物是怎么走路的嗎?”

(3)請幼兒用肢體語言來模仿這小動(dòng)物走路的樣子。

2、教師將歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教師對(duì)幼兒說：“現(xiàn)在老師把歌曲唱給小朋友們聽。請小朋友們認(rèn)真聽。然后用歌曲中的語言來回答老師的問題。

(2)老師向幼兒提問：

①小鹿是怎么走路的?

②小鴨是怎么走路的?

③小烏龜是怎么走路的?

④小花貓是怎么走路的?

(3)請幼兒用歌曲中的語言來回答，并鼓勵(lì)幼兒加上肢體動(dòng)作。

3、請幼兒來和老師學(xué)唱歌曲。

(1)請幼兒唱的時(shí)間用拍手的形式打出節(jié)奏。

4、把《走路》的動(dòng)作交給幼兒，并讓幼兒在唱歌的時(shí)候配上相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

請幼兒說出其他小動(dòng)物走路的樣子。教師請幼兒一起來把新的小動(dòng)物填到《走路》歌曲中，讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作，自己編一首《走路》。

活動(dòng)結(jié)束：

今天，小朋友表現(xiàn)真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，今晚回家后，大家要配上動(dòng)作，把《走路》這首歌唱給爸爸媽媽聽哦。

教學(xué)反思

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

大班歌曲教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程(預(yù)設(shè))

(一)、換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢?

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想：小樹葉會(huì)怎么說呢?

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?

(2)、教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)

3、幼兒學(xué)唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。

(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

教學(xué)反思：

孩子對(duì)落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動(dòng)之后，要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

大班歌曲教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察柳樹。

2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹姑娘》

(1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"

(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。

(3)結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。

(5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。

(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、音樂游戲《逛公園》

提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

大班歌曲教案第5篇設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3、用樂器打節(jié)奏

(1)教師示范樂器的使用方法

(2)教師清唱分組演奏樂器

(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班歌曲教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。

3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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